書香滿園

在這個人間最美的四月天，我徜徉在我任教的學校——湖南省道縣柑子園鎮(zhèn)中心小學。校園中百花盛開，花香四溢；操場上人來人往，熱鬧非凡；教室里窗明幾凈，書聲瑯瑯……望著眼前的一幕幕，我不由得感嘆道：“闊別三十年，歸來仍少年！”

三十年前，我和孩子們一樣，是一個天真無邪的小學生；三十年后，我已經(jīng)是一個已有十多年教齡的老師，但是我仍然還保持著一顆純真的少年心。

春種一粒粟

一年一度的“書香伴我成長”活動如火如荼地開展著，老師和學生沐浴在書香中，暢游在書海里，每個人都以積極樂觀的心態(tài)迎接4月23日——世界讀書日的到來。

今天，我想與廣大師生交流、分享我的讀書心得。大家可以和我一起去重溫書籍給我們帶來的快樂與幸福。

小時候，我喜歡讀書，不管我到哪里，都會帶著一本書。有空的時候，我就會隨手翻閱它，這種習慣一直伴隨著我度過童年、少年、青年，步入中年。

也許你會說：“現(xiàn)在的電子書多方便，完全可以替代紙質(zhì)的書籍啊！”是的，不同的人有不同的閱讀習慣、閱讀渠道和閱讀口味。我喜歡翻閱紙質(zhì)書籍，不喜歡閱讀電子書籍?；虮』蚝竦囊槐緯?，或白或黃的光滑紙張，偶爾散發(fā)淡淡的墨香，那種質(zhì)感是電子閱讀器無法比擬的。每次外出的時候，我依舊喜歡在包里放一本書，絲毫不嫌它沉。

這就像在春天里，我種下了喜歡閱讀的種子。這顆種子歷經(jīng)歲月的洗禮，慢慢地在我心中長成了一棵大樹。

實踐證明，一個人養(yǎng)成了愛閱讀的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他才會完成終身學習的任務，他才會是一個不斷提升自己、不斷成長的人。如果一個人沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，他就是一個很容易寂寞、很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。

喜歡讀閑書

一直以來，學校和老師都鼓勵同學們廣泛閱讀，涉獵經(jīng)典之作；學校的圖書館寬敞明亮，藏書豐富，種類齊全，同學們可以自由翻看借閱。在這里，不管是老師，還是學生，每個人都可以按照自己的興趣，自由地閱讀名家名作，從優(yōu)秀的書籍中汲取知識，裝扮自己的精神花園。

就我個人的感受而言，我覺得讀書可以由點到面，經(jīng)一本書輻射到無數(shù)本書，一點點地擴大你的閱讀面，一點點地深入你的閱讀專業(yè)領(lǐng)域。只要你是真心喜歡一本書，認真去閱讀一本書，必然可以從中獲得無數(shù)的驚喜。

對我而言，讀什么書全是隨機的，獲取新書信息的渠道也很簡單。每次去圖書館，我都會在新書欄前查找，看到適合自己口味的書籍我便借走。在閱讀這本書的過程中，如果書中提到了另外一本書，讓我產(chǎn)生了興趣，那么我會把那本書也找來讀一讀。

記得上中學的時候，我的語文老師對我說：“看五倍于課本的‘閑書，你才能形成語文能力。”我慶幸自己遇到了良師。在現(xiàn)實生活中，不少家長甚至部分老師都存在一個認識上的誤區(qū)，總覺得學生看課外書是看“閑書”。他們恨不得學生每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平。這種想法，其實還是應試教育衍生出的“怪胎”。

許多文字上有造詣的作家、學者在總結(jié)自己的成長經(jīng)歷時，總少不了青少年時期博覽群書這一點，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書情有獨鐘。

在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個班自小學一年級開始至六年級畢業(yè)，學生積累了100多個寓言、200多條古今中外名言警句、300多首古今詩詞、1000多條成語，因而她的學生文筆流暢，出口成章。

我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊、知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想、執(zhí)著的追求。

我國著名的語言學家呂叔湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。

的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。

杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神?？梢赃@樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的。因為，這些同學可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。當然，讀課外書的好處還有很多，我想喜歡課外閱讀的同學都能深切地體會到。

讀閑書可以增加我們的見識，可以提高我們的寫作能力，可以改變我們的生活。所以我們要好讀閑書，讀好閑書。

秋收萬顆子

我們每個人都有自己喜歡的、可推薦給大家閱讀的好書。學校開展讀書節(jié)活動，給我們搭建起一個交流的平臺，既能豐富我們的課余生活，又能讓大家享受到閱讀的樂趣，并且把書的馨香悄悄傳遍校園的每一個角落，讓書的美麗悠悠綻放于每一名師生的心頭，讓濃濃的書香溢滿我們的校園。

但是，我們不僅要閱讀，還要對讀過的書加以思考。否則，我們從書中獲取的只能是信息而非知識，更非思維方式、思維習慣。對于我們的閱讀而言，最重要的恰恰是后者。因此，我們不僅要牽手閱讀，讓閱讀成為我們生活的常態(tài)，更要潛心思考，將書中一切有益之處內(nèi)化為我們身體的一部分，這樣我們才能快樂成長。

閱讀的魔力就像濃霧中的指引燈，雖然微小，但集聚之后能夠把定方向；它就像傳說中的燭光，雖然微弱，但匯攏之后能夠溫暖寒冷的心靈；它就像春土里的種子，雖然渺小，但匯聚之后能夠破土而出。

4月23日是世界讀書日，它的主旨是希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)。

我牢牢地記得它，并享受著閱讀帶來的樂趣，你呢？

[老師登臺]

廖普葵，本科學歷，小學高級教師，湖南省道縣柑子園鎮(zhèn)中心小學校長。參加工作20年來，一直工作在農(nóng)村教育一線，先后擔任過語文教研組長、少先隊輔導員、教導主任、副校長、校長。熟悉農(nóng)村教育教學管理，銳意教育改革，所指導的“牛路口水尾洞小學教育模式”先后被《湖南日報》《科教新報》《永州日報》報道。多次被評為縣優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。