守望陽光 托起愛的藍天

楊玉萍

這學(xué)期，我們?nèi)?）班來了兩位“特別”的學(xué)生：甘××同學(xué)患小兒麻痹癥，不但生活不能自理，而且連說話都含糊不清；而另一位學(xué)生熊××，出生時由于腦供氧量短暫不足而產(chǎn)生智力上的障礙，平時在班上沉默寡言，幾乎讓你感覺不到他的存在。

我們知道，像這類“特殊”的孩子，由于自身的缺陷，使他們感到非常自卑，根本不能融入班集體中。熊××的嬸嬸曾對我們這樣說過：“熊××的爸爸媽媽只希望能有間教室讓他坐著，別的同學(xué)不要欺負他就行！”可見，來自同學(xué)的溫暖，離他們是多么遙遠。

作為分管政教工作的我，怎能忍心讓他們就這樣缺少關(guān)愛的“閑呆”在教室里呢？我希望自己能很快走進他們的內(nèi)心，真正地去了解、關(guān)愛他們，讓他們感受到來自班集體的溫暖。

觀察幾天后，我發(fā)現(xiàn)甘××同學(xué)雖然言行上與常人存在差異，但是還算比較乖巧，甚至比一般孩子更愛學(xué)習(xí)。知道他行動不便，每次我都會走到他身邊認認真真地批改他的作業(yè)，通過作業(yè)本上凌亂而有力的字跡可以看得出他是多么辛苦而認真。批改完作業(yè)，我都會俯下身子，輕輕地撫摸他的頭：“你真棒?！笔艿搅斯膭畹乃@得非常高興，身體也不由自主地晃動起來。有時為了給他講解一道題目，別的孩子可能只需要三分鐘就能講明白，我總要多花幾分鐘慢慢地講給他聽，直到他弄懂了為止。

上課時，對于一些簡單的問題，我也盡量讓他回答。出于對我的尊敬，他總是試圖想站起來回答問題，看他站起來的動作顯得那么吃力，又擔(dān)心他摔倒，我就示意他以后可以坐著回答問題，可他的表情好像并沒有感到很高興，一個念頭閃過我的腦海：既然他想和其他孩子一樣，那為什么不讓他盡量做到呢？這不正是他所希望的嗎？作為老師，更應(yīng)該理解并鼓勵他呀！只是有些冒險，我裝著若無其事地走到他身邊，他吃力地試圖站起來，可是搖搖晃晃感覺有些力不從心，我輕輕地扶住他，同桌趕緊幫忙把他的胳膊抬了抬，他終于站起來了，用不太清晰的語言正確的回答了我的問題。為了讓他樹立信心，我當(dāng)即表揚了他，學(xué)生的臉上露出了復(fù)雜的表情，在他們看來，甘××都能做到的他們也能做到。我話鋒一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生回憶一下剛才的情境：“甘××同學(xué)能勇敢地站起來回答問題，我們是不是應(yīng)該給他鼓勵啊？”教室里頓時安靜下來，同學(xué)們看看我，再看看甘××，不約而同地鼓起了掌。一個學(xué)生站了起來，說：“我認為他的同桌也應(yīng)該受到表揚，因為他幫助了甘××?！痹捯粢宦?，班里立即有同學(xué)隨聲附和。我順勢說：“那既然這樣，我們再一次用掌聲來表揚他們?！苯淌依镉猪懫鹆烁鼰崃业恼坡??？粗饲榇司埃倚牢康匦α?，這不正是我希望看到的畫面嗎？他的同桌小小的舉動起到了帶頭作用，在以后的學(xué)習(xí)生活中，只要甘××遇到了困難，總會有同學(xué)站出來幫助他。愛的陽光終于灑在了甘××的身上。

而熊××呢，他好像總是活在自己的世界里。有時也會拿出練習(xí)本照著黑板上的內(nèi)容寫寫畫畫，對此，我總是給予他些許的鼓勵：“你的字有進步了呀！瞧，照著老師的題目抄，一個字也沒有抄漏掉?！薄巴郏@么復(fù)雜的字，你都沒有寫錯，真不簡單啊……”在不斷的鼓勵聲中，自信的笑容出現(xiàn)在他臉上，我發(fā)現(xiàn)他從剛開始的信手涂鴉，現(xiàn)在寫得更認真了。我清楚地知道，對于這類學(xué)生來說，取得優(yōu)異的成績無異于癡人說夢，但是我還是想盡自己的綿薄之力，讓他感受到來自老師的關(guān)愛。

有了幾次接觸后，慢慢地我發(fā)現(xiàn)熊××其實很聽老師話。從不以大欺小，看見同學(xué)課桌下面的垃圾還能主動撿起來扔進垃圾桶……有一次班里一個同學(xué)過生日，這位同學(xué)把蛋糕拿到學(xué)校和大家分享，熊××接過蛋糕時居然激動得滿臉通紅，嘴角抽搐。我知道他幼小的心靈深處是多么渴望融入這個大家庭??！在我校舉行第九屆冬季田徑運動會時，看著同學(xué)們下樓時他有些落寞，靜靜地坐在座位上，目光呆滯，也許，這樣的活動他一次也沒有參加過吧。我心里一酸，走到他面前興高采烈地說：“嘿！熊××，你看你長得多壯實啊，拔河比賽老師和同學(xué)們還指望你出一份力呢！沒有你，我們班怎么得第一名哦！走！一起去參加比賽！”聽了我的話他明顯地愣了愣，猶疑了一會小聲說：“我真的可以去參加比賽嗎？同學(xué)們愿意讓我參加嗎？”我斬釘截鐵地說：“當(dāng)然了，同學(xué)們可喜歡你啦！你可不能讓大家失望啊?！彼犃?，歡天喜地地一邊下樓一邊喃喃自語：“我也能參加運動會了，我也能參加運動會了……”參加開幕式時，他走在方正隊伍里，時而振臂高呼口號，時而有力地踢著正步，絲毫看不出他和別的孩子們有什么不同。在拔河比賽中，他更是鉚足了勁兒，為我們班獲得第一名立下了汗馬功勞。同學(xué)們紛紛向他豎起大拇指，他的臉上第一次露出了驕傲的神情。

對于這兩位學(xué)生，我付出了相對多的心血。因此從他們身上我看到了進步，看到了源自他們內(nèi)心的樸實。他們渴望得到老師的關(guān)愛，渴望得到同學(xué)們的幫助。我們只需要多給他們一點陽光雨露，耐心傾聽他們的心聲，就能在他們的心底留下深刻的印痕，成為他們要好的朋友。

有位哲人曾經(jīng)說過：“為了看看陽光，我來到這世界上。”他們就是這一類人，雖然我們看不到他們的未來，或者不忍心去想象他們的未來。但，他們?nèi)匀欢酶卸?，他們的笑依然明凈，像那清晨初升的太陽撒下的一縷溫?zé)岬年柟?，讓人心疼，讓人不忍，讓人想要去守望?/p>

編輯 賀軼群