淺談小學(xué)語文教學(xué)方法

何成虎

【摘 要】漢語作為我們的母語，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)好它，因?yàn)樗从持覀儑?guó)家國(guó)民的文化水平。尤其對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)好語文更是必須的。小學(xué)生由于其年齡特點(diǎn)，常常好動(dòng)，貪玩，好奇心重，這就需要教師運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在不遏制學(xué)生天性的狀況下又讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是目前小學(xué)教育的難處所在。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)方法；思維能力；興趣

傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法是教師在講臺(tái)上一味地講，學(xué)生在下面聽，這種學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方法效率極其低下，學(xué)生會(huì)對(duì)老師形成依賴，在自己遇到問題時(shí)自己不思考，就想向老師尋求幫助，學(xué)生的思維能力沒有得到開發(fā)，這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展是極其不利的。另一方面，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)失去興趣，認(rèn)為語文就是單純地背，寫，完全沒有樂趣，這都是目前小學(xué)教育存在的問題，下面我就這些問題談?wù)勎业目捶?，希望?duì)廣大的教育工作者有所幫助。

一、轉(zhuǎn)變思想，開放課堂

1.創(chuàng)造良好的課堂氛圍

俗話說的好，興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生感興趣了才會(huì)去學(xué)，才會(huì)愿意上這門課。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而培養(yǎng)學(xué)生興趣的最好方法就是課堂要有吸引力，學(xué)生全身心地投入課堂，將平時(shí)貪玩的功夫都用在學(xué)習(xí)上。課堂有吸引力，教師首先要在課前做好充分的準(zhǔn)備，課堂上多做一些趣味活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語文的積極性提高了，而且趣味活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力，一舉兩得，何樂而不為呢？

2.注重同學(xué)之間的合作

新課標(biāo)下要求課前老師充分準(zhǔn)備，課堂上是學(xué)生的主陣地，教師在課前針對(duì)要講的知識(shí)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，在教授知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，最后留出充足的時(shí)間讓學(xué)生自己思考，每個(gè)人的出自己的答案，然后通過學(xué)習(xí)小組交流，將每個(gè)人的答案統(tǒng)一，各個(gè)小組再進(jìn)行回答，教師在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣的方法不僅讓學(xué)生有獨(dú)立思考問題的時(shí)間，而且學(xué)生互相也進(jìn)行了交流，加強(qiáng)了同學(xué)之間的關(guān)系。學(xué)生在以后遇到問題是自己可以有自己的想法，而不至于無從下手。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新在學(xué)習(xí)中歷來都是非常重要的，語文不需要死板地學(xué)習(xí)，需要學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方法，并且在學(xué)習(xí)中多思考，語文向來答案是不唯一的，或許你想到的哪個(gè)方面也是答案沒有的。對(duì)于語文這類開放性學(xué)科，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在遇到具體的問題時(shí)有不同的思考方向，最后的出自己的答案。

二、注重學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)

1.創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，教師在課堂上是老師，在課下和學(xué)生是無話不談的朋友，真正做到學(xué)生的良師益友。一個(gè)教師教學(xué)質(zhì)量的好壞很大程度上取決于教師和學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間融洽相處，教師在布置任務(wù)時(shí)，學(xué)生才會(huì)積極配合，才會(huì)認(rèn)真去做。

2.充分了解學(xué)生的情況，因材施教

每個(gè)學(xué)生由于家庭環(huán)境的不同，性格上或多或少都有一些差異，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)該多關(guān)注，因?yàn)樗麄儾粣郯l(fā)言，教師不能夠清楚地了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。因此，教師在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，多關(guān)注這類學(xué)生，和他們成為朋友，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，積極幫助他們。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以做一下家訪，了解學(xué)生的家庭狀況，和學(xué)生成為真正的良師益友，從而制定相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。

三、注重發(fā)掘?qū)W生的思維能力

1.組織課外活動(dòng)

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，但是一定的課外活動(dòng)也是必需的，課堂主要培養(yǎng)的是學(xué)生的理論知識(shí)，而課外活動(dòng)可以將這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在課外活動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力得到了極大地鍛煉，這對(duì)學(xué)生以后走向社會(huì)，獨(dú)立面對(duì)生活有著巨大的幫助。因此，教師應(yīng)該在課余時(shí)間多組織一些課外活動(dòng)，要求學(xué)生積極參與，學(xué)生在參與的過程中，各個(gè)方面都得到了鍛煉，這對(duì)學(xué)生的幫助是巨大的。

2.要求學(xué)生多看書

語文不是一氣呵成的，需要學(xué)生在平時(shí)的生活中不斷積累，總結(jié)。課內(nèi)的知識(shí)對(duì)于語文學(xué)習(xí)是完全不夠的，教師應(yīng)該布置一些書目讓學(xué)生去閱讀，在閱讀的時(shí)候做好學(xué)習(xí)筆記，不斷積累和總結(jié)，日積月累，學(xué)生的語文成績(jī)自然而然就提高了。

四、教師提升自己的文學(xué)素養(yǎng)

知識(shí)是無窮無盡的，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，教師也不例外，沒有哪一個(gè)教師敢說學(xué)生問的問題自己都可以給出正確的答案。課堂上教師教授學(xué)生的過程也是教師提高自身，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。教師通過查資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，通過自身去影響自己的學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師不斷反省和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，找出其中的不足和優(yōu)點(diǎn)，利用創(chuàng)新化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)中的活躍度和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最后總結(jié)出屬于自己的一套教學(xué)方法，從而有效地促使學(xué)生知識(shí)面的豐富以及課堂教學(xué)效果的提升。

當(dāng)然，教無定法，以上只是我的一些拙見，希望對(duì)其他老師有所幫助，具體的教學(xué)方法還需要教師在平時(shí)的教學(xué)過程中不斷總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王鐵軍.中小學(xué)教育科學(xué)研究與應(yīng)用.南京：南京師范大學(xué)出版社，2002.

[2]顧春.中小學(xué)教育科學(xué)研究.北京：知識(shí)出版社，1998.