社會(huì)和學(xué)校如何開展家庭教育

趙立軍

【摘 要】家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著十分重要的作用，它直接影響孩子的前途和家庭的幸福。但隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的家庭教育現(xiàn)狀已經(jīng)出現(xiàn)了許多不利于孩子成長(zhǎng)的因素。本文就社會(huì)和學(xué)校如何開展家庭教育作者簡(jiǎn)要探討。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；學(xué)校教育；社會(huì)；家庭

由于改革開放的影響現(xiàn)在的家庭，存在這樣一種現(xiàn)狀，成年人為了工作和生計(jì)，不得不離開孩子到外地工作或到沿海開放城市去打工，整個(gè)家庭由祖父母和孫子組成，祖父母成了保姆，家庭成了托兒所。在這種環(huán)境下生活的孩子得到的愛太少，由于父母離開他們過早，從小就缺少父愛、母愛，祖父母和孫子年齡的差異過大，出現(xiàn)了不可逾越的代溝，學(xué)習(xí)上不能進(jìn)行輔導(dǎo)，又不知怎樣去愛，愛的方式落后，孫子要怎么樣就由他怎么樣，聽之任之，只管其吃飯，不管其思想教育。這樣的結(jié)果，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況好了，但和孩子缺少溝通，不能及時(shí)了解孩子的思想狀況、心理狀況，孩子會(huì)任性、自大、放蕩不羈、心理不健康，這種現(xiàn)狀會(huì)誤了孩子，要知道，任何成功郡不能彌補(bǔ)孩子的失敗，從馬家爵案件我們會(huì)得知，心理健康對(duì)孩子的成長(zhǎng)多么重要。

一、現(xiàn)狀家庭過于溺愛孩子

現(xiàn)代家庭多為“獨(dú)生子女”家庭，“頂在頭上怕摔，捧在手上怕凍，含在口里怕化”的心理，致使相當(dāng)一部分孩子形成自私、懶惰、貪圖享受等不良品性。許多家長(zhǎng)為了孩子的前途，都有比較重視家庭教育，但對(duì)孩子過份溺愛會(huì)往往不利于孩子的健康成長(zhǎng)。要知道，任何事情都有其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，家庭教育也如此，不可拔苗助長(zhǎng)，孩子的智力開發(fā)應(yīng)以其成長(zhǎng)規(guī)律相一致，孩子的特長(zhǎng)不是家長(zhǎng)強(qiáng)加的，是要靠自身的發(fā)展，天賦加努力的結(jié)果，才會(huì)造就一個(gè)人才，由家長(zhǎng)牽著孩子的鼻子走、順從家長(zhǎng)的意愿，多數(shù)孩子往往不能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能充分發(fā)揮其最大潛能?，F(xiàn)在許多家庭的經(jīng)濟(jì)條件好了，為了孩子的將來不惜一切代價(jià)，傾注全家人的愛心，孩子要啥給啥，衣來伸手，飯來張口，加大對(duì)孩子的智力投資，買電腦、請(qǐng)家教、買教輔資料、讓孩子參加各類輔導(dǎo)班結(jié)果呢？造成家庭關(guān)系緊張，孩子出現(xiàn)自私自利、懶惰、撒謊、不關(guān)心他人、任性等不良品德，家長(zhǎng)苦惱、子女煩惱。

二、改變傳統(tǒng)家庭教育方式

家庭教育與學(xué)校教育由于在結(jié)構(gòu)、功能、性質(zhì)上的不同，在實(shí)施教育上是有本質(zhì)區(qū)別的。學(xué)校教育有專門的教育體系，有完整的教學(xué)大綱和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，是對(duì)群體學(xué)生實(shí)施教育，傳授科學(xué)文化知識(shí)和開展以群體定向?yàn)楸镜膶W(xué)生教育。而家庭教育不是專門教育機(jī)構(gòu)，它由家長(zhǎng)活動(dòng)對(duì)子女進(jìn)行多方面的影響、教育，家庭教育的重點(diǎn)不是也不可能對(duì)孩子傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)。可在許多家庭教育中，由于多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，加上不能對(duì)孩子的課程進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)孩子的要求往往只是關(guān)注其學(xué)習(xí)成績(jī)，只要孩子放學(xué)回來就開始學(xué)習(xí)就會(huì)贏得家長(zhǎng)的歡心，不準(zhǔn)孩子外出?？赡睦镏?，家長(zhǎng)在學(xué)業(yè)上對(duì)孩子抱有較高目標(biāo)或?qū)ψ优蒎e(cuò)性較低，一但孩子達(dá)不到目標(biāo)或出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的家長(zhǎng)動(dòng)輒打罵，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，說謊、作弊、自卑、怯懦隨之產(chǎn)生，害怕教師家訪。孩子學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，做作業(yè)馬虎，讀書讀不進(jìn)去，上電腦玩游戲……更有甚者，對(duì)孩子不是打就是罵，當(dāng)面要孩子認(rèn)真，不要學(xué)壞，背面對(duì)自己不是抽煙就是酗酒，不是打牌就是夜不歸家。要知道日常生活中，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的影響是巨大的，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)子女的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，俗話說：言教不如身教。落后的教育方式、教育手段已經(jīng)不利于孩子的健康成長(zhǎng)了，試問家長(zhǎng)，你對(duì)孩子的心理知道多少？家庭教育應(yīng)注重和孩子做朋友，不要放不下家長(zhǎng)的架子，要和孩子多交流、多談心，了解孩子的動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)、誘導(dǎo)，切實(shí)做好孩子的指路人。

三、注意培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)

現(xiàn)在的家庭教育中，家長(zhǎng)切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，評(píng)價(jià)一個(gè)孩子是否是人才的標(biāo)準(zhǔn)不能只看其學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是現(xiàn)在的對(duì)待就業(yè)的觀念要改變，孩子并不是一定要考上北大、清華等重點(diǎn)大學(xué)才有用，重點(diǎn)要注重孩子的心理健康程度，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，注意教育的方式、方法，棍棒教育已經(jīng)淘汰，偉大思想家培根曾講過一句話：“你知道，用什么方法一定可使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是你對(duì)他百依百順”。家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望越高，反過來失望也就會(huì)越大，站得越高，跌下來傷得越重。作為父母、單純愛孩子是不夠的，要從自己的言行舉止做起，特別是對(duì)孩子的成才觀要徹底改變，要順其自然，心理要平衡，要多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，要多賞識(shí)孩子，教育要講究策略、方式，要嚴(yán)有愛、愛中有嚴(yán)。要在關(guān)心、體貼同時(shí)，客觀分析孩子的思想、心理，及時(shí)了解孩子的心理狀況。與社會(huì)、學(xué)校一起形成“三位一體”的教育界體系，從而使孩子健康成長(zhǎng)。