“在”與“再”

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三、四年級(jí)是學(xué)生錯(cuò)別字大爆發(fā)的時(shí)期，同音字、形近字、近義詞多成了學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的理由。用老師們的話(huà)說(shuō)就是，“錯(cuò)誤像割韭菜一樣，一茬一茬地，越割越蔥蘢”。其實(shí)，這個(gè)時(shí)期的錯(cuò)誤是學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中的積極錯(cuò)誤，如果從識(shí)字學(xué)習(xí)心理來(lái)看，應(yīng)該是一個(gè)心理沖突期。到了三、四年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)明顯難于一、二年級(jí)——開(kāi)始寫(xiě)作了，習(xí)作過(guò)程中存在對(duì)字形在語(yǔ)境中的選擇，也就導(dǎo)致寫(xiě)字方面的難度更大了；在閱讀方面，文本趨向復(fù)雜，詞語(yǔ)的多個(gè)義項(xiàng)可能在這個(gè)階段同時(shí)出現(xiàn)……學(xué)習(xí)難度的增加造成了學(xué)生識(shí)字心理的沖突。這種積極錯(cuò)誤，對(duì)于大部分孩子來(lái)講，是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的。老師們大可不必焦慮，讓學(xué)生一遍遍地抄寫(xiě)，因?yàn)檫@種抄寫(xiě)是無(wú)效的，還會(huì)敗壞學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的胃口，不如引導(dǎo)其進(jìn)一步閱讀，拓展視野，深化理解，這樣錯(cuò)誤就會(huì)逐漸消弭。而這個(gè)學(xué)段的測(cè)試，對(duì)于錯(cuò)別字問(wèn)題，也可以稍微“放他一馬”，扣分不必太苛刻。

“在”與“再”是一組同音字，字形簡(jiǎn)單，但是，極易混淆，不妨從字形的源頭來(lái)看這兩個(gè)字的區(qū)別。

“在”，《說(shuō)文解字》 存也，從土才聲。就是說(shuō)，“在”是個(gè)形聲字，土是形符，才是聲符。從其甲骨字形來(lái)看，是草木從土中剛出頭，表示初生的樣子。因?yàn)樽中沃泻小巴痢?，在造字之初，蘊(yùn)含了草木對(duì)土地依附的意義。所以，就有了事物在時(shí)間、空間上的持續(xù)，表示它們不曾消失或者滅亡?！霸凇本陀辛舜婊畹囊馑?，比如，《論語(yǔ)·學(xué)而》中的“父在觀其志，父沒(méi)觀其行”。“在”，活著；“沒(méi)”，去世。這是“在”的原初意義。

因?yàn)椤霸凇苯?jīng)常表示事物存在的時(shí)間和空間的位置，所以和其他動(dòng)詞配合使用的時(shí)候，逐漸虛化，成為引出事物活動(dòng)的處所、位置、時(shí)間、范圍，有了介詞的用法。

比如，北師大版三年級(jí)上冊(cè)一單元中《愛(ài)什么顏色》的“我生活在農(nóng)村，連我的夢(mèng)也是碧綠的”，《金色的草地》中的“我家住在鄉(xiāng)下，窗前是一片草地”，《顏色變的戲法》中的“鉛筆在白紙上畫(huà)了橘子、香蕉、葡萄和西瓜”。“在”表示人或者事物所處的位置、方位、處所等。

“在”還可以表示所處的時(shí)間，如《翠鳥(niǎo)》中的“我們失望了，只好在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那美麗的身影……”。

“在”，由一個(gè)有實(shí)在意義的表示存活的詞語(yǔ)，在使用過(guò)程中逐漸虛化為一個(gè)介詞。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，介詞用法遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其作為實(shí)詞的用法。越是虛化的詞語(yǔ)，距離其造字本義越遠(yuǎn)，也難怪學(xué)生不好捉摸了。

“再”是個(gè)數(shù)詞，“一而再，再而三”，“一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭”。 “再”表示二，“再拜稽首”，表示拜了兩次。后來(lái)，也是詞義逐漸虛化，有了重復(fù)的意思，如《金色的草地》中的“從那時(shí)起，我們不再隨意揪它，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花”，還有更加、如果繼續(xù)下去會(huì)怎樣、一個(gè)動(dòng)作發(fā)生在另一個(gè)動(dòng)作之后等的意思，無(wú)論如何虛化，總是蘊(yùn)含著“二”這個(gè)意思帶來(lái)的重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、另外的等義項(xiàng)。

其實(shí)，從意義上進(jìn)行區(qū)別之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)“在”和“再”簡(jiǎn)直就是風(fēng)馬牛不相及，但是，在三四年級(jí)孩子的作文里，這兩個(gè)字經(jīng)?；煜褂?。只有等他們能夠真正明白這二者的意義，才會(huì)在寫(xiě)法上進(jìn)行有意的區(qū)別。