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    音樂劇與素質(zhì)教育

    2017-04-20 11:35:44江慧
    青春歲月 2017年5期
    關(guān)鍵詞:音樂劇素質(zhì)教育素質(zhì)

    江慧

    【摘要】本文認(rèn)為在兒童階段就培養(yǎng)其全方位的發(fā)展意識,不僅能豐富孩子們的業(yè)余生活,讓他們通過多種藝術(shù)形式愉悅的了解世界,了解身邊的每一個人,認(rèn)識更多的朋友,形成活潑開朗的性格,更重要的是讓孩子們在學(xué)習(xí),在提升自身素質(zhì)的同時潛移默化的形成了一種健康的人生觀及世界觀。

    【關(guān)鍵詞】音樂??;素質(zhì)教育

    音樂劇,是當(dāng)今工業(yè)化時代的產(chǎn)物,是集聲、臺、形、表為一體的綜合藝術(shù)門類;直白點說就是通過聲音、肢體為共同載體從而反映現(xiàn)代人的生活及情感的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它并不像歌劇那樣高高在上,一板一眼。也不像流行歌曲那樣太過生活化,曇花一現(xiàn),它是兩者的一個結(jié)合體,讓人通俗易懂又不失它的文化底蘊。無論從題材還是到內(nèi)容,從服裝到舞美,它都是以現(xiàn)代人的思維在運行,都是講述發(fā)生在你我身邊之事,都是跟著時代變化而進行改變,所以我們親切點評價它,就是“接地氣”。

    或許說得太過通俗,但這就是它最大的特點,它可以運用多元化多樣性的藝術(shù)手段去講述從古至今所有的小人物,小事件,通過這樣的小人物和小事件反映的卻是大情懷。例如近年來三寶的音樂劇《鋼的琴》,改編自張猛導(dǎo)演,王千源、秦海璐主演的同名電影,以黑色幽默的方式表現(xiàn)了當(dāng)代下崗工人的生活處境。該劇講述了鋼廠工人陳桂林下崗后為維持生計,組建了一支婚喪樂隊。前妻小菊離他而去,女兒提出誰能給買一架鋼琴就跟誰走。于是,陳桂林和工友們在破敗的工廠廠房中開始手工打造鋼琴。這看似是一個下崗工人的生活瑣事,但其內(nèi)在反映的確是父愛的偉大。又如音樂劇《媽媽再愛我一次》,講述的是一個單親母親,為了彌補給孩子缺失的父愛從而走入了溺愛的怪圈,致使孩子親手拿刀刺傷了自己的母親,但母親用自己那博大的胸懷原諒了自己的孩子。這部音樂劇同樣的也是利用音樂劇自身的特點,用聲臺形表結(jié)合的多元化及多樣性的藝術(shù)手段弘揚了母愛的偉大……

    每個人都有母親,每個人都有父親,每個人都有一顆炙熱的心,跳動的心,所以通俗易懂的臺詞,朗朗上口的旋律,再加上富有張力的戲劇結(jié)構(gòu),讓觀者很自然的就被帶入劇情,從而引起共鳴。因此讓觀賞者覺得很接地氣,或許正是因為它接地氣,沒有條條框框,所以越來越受人們的愛戴,越來越多的人主動去觀看音樂劇的表演。又或者說是因為它沒有條條框框,任何藝術(shù)形式都可以被包容進去,所以它才“接地氣”,所以它才讓觀賞者覺得很親切。

    素質(zhì)教育,什么是素質(zhì)?我們可從兩方面來理解。據(jù)資料可查狹義的素質(zhì)概念主要體現(xiàn)為生理學(xué)和心理學(xué)上的意義。素質(zhì)指的是我們?nèi)伺c事和物等方面的本來特點及原有基礎(chǔ)。在心理學(xué)上,指人的先天的解剖生理特點,主要是針對的是感覺器官神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點,是人的心理發(fā)展的生理條件,但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。這是關(guān)于狹義素質(zhì)比較典型性的理解。然而廣義的素質(zhì),主要是針對教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念,指的是人在先天生理的基礎(chǔ)上,又通過后天的環(huán)境影響與教育訓(xùn)練,所獲得的、內(nèi)在的、又相對穩(wěn)定的且長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu),我們通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等?;蛘咄ㄋc說素質(zhì)教育也就是要提升我們的德智體美勞全方位發(fā)展的這么一個統(tǒng)稱。素質(zhì)教育在當(dāng)今社會的發(fā)展中,成為了推進社會進步的一個必不可少的部分。從政治角度上看,要想讓一個國家進步,關(guān)鍵在于國民素質(zhì),然而國民素質(zhì)的培養(yǎng)不得不從娃娃抓起,只有從兒童時期開始培養(yǎng)其多方面的素質(zhì),這樣才有助于我們時代的進步與發(fā)展。從個人角度上,一個人的個人素養(yǎng)決定著這個人一生的成敗。

    現(xiàn)在我們的社會越來越需要綜合性的人才,無論是專業(yè)團體還是國家機關(guān)又或者是私人企業(yè),無一都需要具有綜合素質(zhì)的人才。就如我院音樂劇專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率情況,就業(yè)率達到百分之95以上。對于就業(yè)跟蹤我們也對用人單位進行過了解,給予的答案都與我們培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合。因為時代在進步,只有具有綜合素質(zhì)的人才才能面對各方面給予的壓力,才能為其爭取更多的財富,為整個國家的發(fā)展起到助推作用。音樂劇,一個綜合性的藝術(shù)門類,一種多功能的藝術(shù)手段,它對于一個人的綜合能力的提升給予了相對完整的詮釋,成為提升個人素養(yǎng)的一個強有力的工具。

    藝術(shù),作為文化傳播的一個分支,它的功能就是傳遞正能量,通過文化傳播提升個人認(rèn)知及個人素養(yǎng)的目的。音樂劇作為藝術(shù)中的一種藝術(shù)手段,它的藝術(shù)特性決定了它能夠更好的為文化傳播而服務(wù)。音樂劇,這樣一個綜合的藝術(shù)門類,培養(yǎng)的正是全方位發(fā)展的人才。它的教學(xué)宗旨就是要為社會培養(yǎng)能說會道,能歌善舞的應(yīng)用型人才。知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。只有了解社會的需求,才能更好的適應(yīng)社會,為子女以后的發(fā)展做好提早準(zhǔn)備是每個父母都應(yīng)該重視的問題。同時,在兒童階段就培養(yǎng)其全方位的發(fā)展意識,不僅能豐富孩子們的業(yè)余生活,讓他們通過多種藝術(shù)形式愉悅的了解世界,了解身邊的每一個人,認(rèn)識更多的朋友,形成活潑開朗的性格,更重要的是讓孩子們在學(xué)習(xí),在提升自身素質(zhì)的同時潛移默化的形成了一種健康的人生觀及世界觀。

    或許看似只是一個興趣特長,但實質(zhì)是影響一個孩子的整個人生。

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