音樂劇與素質(zhì)教育

江慧

【摘要】本文認(rèn)為在兒童階段就培養(yǎng)其全方位的發(fā)展意識，不僅能豐富孩子們的業(yè)余生活，讓他們通過多種藝術(shù)形式愉悅的了解世界，了解身邊的每一個人，認(rèn)識更多的朋友，形成活潑開朗的性格，更重要的是讓孩子們在學(xué)習(xí)，在提升自身素質(zhì)的同時潛移默化的形成了一種健康的人生觀及世界觀。

【關(guān)鍵詞】音樂??；素質(zhì)教育

音樂劇，是當(dāng)今工業(yè)化時代的產(chǎn)物，是集聲、臺、形、表為一體的綜合藝術(shù)門類；直白點說就是通過聲音、肢體為共同載體從而反映現(xiàn)代人的生活及情感的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它并不像歌劇那樣高高在上，一板一眼。也不像流行歌曲那樣太過生活化，曇花一現(xiàn)，它是兩者的一個結(jié)合體，讓人通俗易懂又不失它的文化底蘊。無論從題材還是到內(nèi)容，從服裝到舞美，它都是以現(xiàn)代人的思維在運行，都是講述發(fā)生在你我身邊之事，都是跟著時代變化而進行改變，所以我們親切點評價它，就是“接地氣”。

或許說得太過通俗，但這就是它最大的特點，它可以運用多元化多樣性的藝術(shù)手段去講述從古至今所有的小人物，小事件，通過這樣的小人物和小事件反映的卻是大情懷。例如近年來三寶的音樂劇《鋼的琴》，改編自張猛導(dǎo)演，王千源、秦海璐主演的同名電影，以黑色幽默的方式表現(xiàn)了當(dāng)代下崗工人的生活處境。該劇講述了鋼廠工人陳桂林下崗后為維持生計，組建了一支婚喪樂隊。前妻小菊離他而去，女兒提出誰能給買一架鋼琴就跟誰走。于是，陳桂林和工友們在破敗的工廠廠房中開始手工打造鋼琴。這看似是一個下崗工人的生活瑣事，但其內(nèi)在反映的確是父愛的偉大。又如音樂劇《媽媽再愛我一次》，講述的是一個單親母親，為了彌補給孩子缺失的父愛從而走入了溺愛的怪圈，致使孩子親手拿刀刺傷了自己的母親，但母親用自己那博大的胸懷原諒了自己的孩子。這部音樂劇同樣的也是利用音樂劇自身的特點，用聲臺形表結(jié)合的多元化及多樣性的藝術(shù)手段弘揚了母愛的偉大……

每個人都有母親，每個人都有父親，每個人都有一顆炙熱的心，跳動的心，所以通俗易懂的臺詞，朗朗上口的旋律，再加上富有張力的戲劇結(jié)構(gòu)，讓觀者很自然的就被帶入劇情，從而引起共鳴。因此讓觀賞者覺得很接地氣，或許正是因為它接地氣，沒有條條框框，所以越來越受人們的愛戴，越來越多的人主動去觀看音樂劇的表演。又或者說是因為它沒有條條框框，任何藝術(shù)形式都可以被包容進去，所以它才“接地氣”，所以它才讓觀賞者覺得很親切。

素質(zhì)教育，什么是素質(zhì)？我們可從兩方面來理解。據(jù)資料可查狹義的素質(zhì)概念主要體現(xiàn)為生理學(xué)和心理學(xué)上的意義。素質(zhì)指的是我們?nèi)伺c事和物等方面的本來特點及原有基礎(chǔ)。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點，主要是針對的是感覺器官神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點，是人的心理發(fā)展的生理條件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。這是關(guān)于狹義素質(zhì)比較典型性的理解。然而廣義的素質(zhì)，主要是針對教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指的是人在先天生理的基礎(chǔ)上，又通過后天的環(huán)境影響與教育訓(xùn)練，所獲得的、內(nèi)在的、又相對穩(wěn)定的且長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，我們通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等?；蛘咄ㄋc說素質(zhì)教育也就是要提升我們的德智體美勞全方位發(fā)展的這么一個統(tǒng)稱。素質(zhì)教育在當(dāng)今社會的發(fā)展中，成為了推進社會進步的一個必不可少的部分。從政治角度上看，要想讓一個國家進步，關(guān)鍵在于國民素質(zhì)，然而國民素質(zhì)的培養(yǎng)不得不從娃娃抓起，只有從兒童時期開始培養(yǎng)其多方面的素質(zhì)，這樣才有助于我們時代的進步與發(fā)展。從個人角度上，一個人的個人素養(yǎng)決定著這個人一生的成敗。

現(xiàn)在我們的社會越來越需要綜合性的人才，無論是專業(yè)團體還是國家機關(guān)又或者是私人企業(yè)，無一都需要具有綜合素質(zhì)的人才。就如我院音樂劇專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率情況，就業(yè)率達到百分之95以上。對于就業(yè)跟蹤我們也對用人單位進行過了解，給予的答案都與我們培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合。因為時代在進步，只有具有綜合素質(zhì)的人才才能面對各方面給予的壓力，才能為其爭取更多的財富，為整個國家的發(fā)展起到助推作用。音樂劇，一個綜合性的藝術(shù)門類，一種多功能的藝術(shù)手段，它對于一個人的綜合能力的提升給予了相對完整的詮釋，成為提升個人素養(yǎng)的一個強有力的工具。

藝術(shù)，作為文化傳播的一個分支，它的功能就是傳遞正能量，通過文化傳播提升個人認(rèn)知及個人素養(yǎng)的目的。音樂劇作為藝術(shù)中的一種藝術(shù)手段，它的藝術(shù)特性決定了它能夠更好的為文化傳播而服務(wù)。音樂劇，這樣一個綜合的藝術(shù)門類，培養(yǎng)的正是全方位發(fā)展的人才。它的教學(xué)宗旨就是要為社會培養(yǎng)能說會道，能歌善舞的應(yīng)用型人才。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。只有了解社會的需求，才能更好的適應(yīng)社會，為子女以后的發(fā)展做好提早準(zhǔn)備是每個父母都應(yīng)該重視的問題。同時，在兒童階段就培養(yǎng)其全方位的發(fā)展意識，不僅能豐富孩子們的業(yè)余生活，讓他們通過多種藝術(shù)形式愉悅的了解世界，了解身邊的每一個人，認(rèn)識更多的朋友，形成活潑開朗的性格，更重要的是讓孩子們在學(xué)習(xí)，在提升自身素質(zhì)的同時潛移默化的形成了一種健康的人生觀及世界觀。

或許看似只是一個興趣特長，但實質(zhì)是影響一個孩子的整個人生。