健康教育聯(lián)合常規(guī)護(hù)理在肱骨骨折患者中的護(hù)理效果觀察

李楊

【中圖分類號】R473.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-6851（2017）03--01

肱骨骨折是臨床上常見的疾病，主要發(fā)生在老年人群中，多數(shù)患者由于突發(fā)事件、意外引起的損傷?；颊邔τ谕蝗缙鋪淼墓钦蹆?nèi)心不免產(chǎn)生焦慮、恐懼，再加上部分患者對肱骨骨折缺乏了解，導(dǎo)致患者治療依從性較差，難以達(dá)到預(yù)期的護(hù)理效果。常規(guī)護(hù)理雖然能滿足臨床治療需要，但是護(hù)理缺乏針對性，并未考慮每一位患者對骨折、治療方法了解，護(hù)理質(zhì)量較低。文獻(xiàn)報(bào)道顯示[1]：將健康教育聯(lián)合常規(guī)護(hù)理用于肱骨骨折患者中效果理想，能提高患者對疾病的認(rèn)知，促進(jìn)患者恢復(fù)。為了探討健康教育聯(lián)合常規(guī)護(hù)理在肱骨骨折患者中的護(hù)理效果。取2014年12月-2017年2月醫(yī)院收治肱骨骨折患者60例研究對象，報(bào)道如下。

1.資料與方法

1.1 臨床資料

取2014年12月-2017年2月醫(yī)院收治肱骨骨折患者60例，隨機(jī)數(shù)字法分為對照組和觀察組。對照組30例，男19例，女11例，年齡（18-65）歲，平均（34.35±6.54）歲。致傷原因：12例摔傷，9例高處墜落傷，7例車禍傷，2例其他。對照組30例，男19例，女11例，年齡（18-65）歲，平均（34.35±6.54）歲。致傷原因：9例摔傷，10例高處墜落傷，8例車禍傷，3例其他。入選患者均符合肱骨骨折臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)，患者最終均得到確診。2組性別、年齡、致傷原因比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2 方法

入院后進(jìn)一步完善相關(guān)檢查，根據(jù)檢查結(jié)果結(jié)合臨床表現(xiàn)制定相應(yīng)的護(hù)理方法。對照組采用常規(guī)方法護(hù)理方法：集中向患者宣傳、教育肱骨骨折相關(guān)知識、即將進(jìn)行的治療方法及治療注意事項(xiàng)等，充分發(fā)揮患者主觀能動性。觀察組聯(lián)合健康教育方法：（1）生活健康教育。肱骨骨折患者治療時(shí)應(yīng)正確指導(dǎo)患者多飲食海鮮、豆制品、奶制品等富含維生素、鈣的食物，叮囑患者戒煙、戒酒，每天少飲咖啡，并且根據(jù)患者恢復(fù)情況指導(dǎo)患者運(yùn)動方式。（2）心理護(hù)理。肱骨骨折發(fā)病相對突然，護(hù)士應(yīng)向患者肱骨骨折產(chǎn)生的原因、治療方法及治療過程中的注意事項(xiàng)等；向患者講解出院后的自我護(hù)理方法等，讓患者嚴(yán)格遵循醫(yī)囑護(hù)理。（3）安全防護(hù)健康教育。肱骨骨折患者治療后應(yīng)叮囑患者平時(shí)穿防滑的平底鞋，保持地板的干燥，洗澡時(shí)做好防滑、防摔措施，日常生活中做好保暖護(hù)理，對于移步困難者配備拐杖等，比較2組患者肱骨骨折相關(guān)知識掌握情況，包括：骨折誘因、每日補(bǔ)鈣量、康復(fù)鍛煉方法、飲食指導(dǎo)方法等[2]。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

采用SPSS18.0軟件處理，計(jì)數(shù)資料行 檢驗(yàn)，采用n（%）表示，計(jì)量資料行t檢驗(yàn)，采用（±s）表示，P<0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

觀察組護(hù)理后骨折誘因、每日補(bǔ)鈣量、康復(fù)鍛煉方法、飲食指導(dǎo)方法知識掌握率，高于對照組（P<0.05）。

3.討論

肱骨骨折是臨床上常見的疾病，多發(fā)生在老年人群中，且隨著我國人口老齡化的日益加劇，導(dǎo)致肱骨骨折發(fā)生率呈現(xiàn)上升及年輕化趨勢。同時(shí)，患者骨折后常伴有不同程度的疼痛、局部腫脹及肌腱粘連等，容易加劇疾病發(fā)展。近年來，健康教育聯(lián)合常規(guī)護(hù)理在肱骨骨折患者中得到應(yīng)用，且效果理想。本研究中，觀察組護(hù)理后骨折誘因、每日補(bǔ)鈣量、康復(fù)鍛煉方法、飲食指導(dǎo)方法知識掌握率，高于對照組（P<0.05）。由此看出：健康教育聯(lián)合常規(guī)護(hù)理能提高患者知識掌握情況。健康教育是一種新型的護(hù)理方法，該護(hù)理更加重視對患者知識的宣傳教育，能從生活健康教育、心理護(hù)理、安全防護(hù)健康教育等角度對患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，讓患者對肱骨骨折有一個(gè)全面的認(rèn)識和了解，提高患者治療依從性和配合度；此外，健康教育的實(shí)施能加強(qiáng)患者心理護(hù)理，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，消除內(nèi)心的負(fù)性情情緒，能充分發(fā)揮患者的主觀能動性，提高患者臨床治療效果，促進(jìn)患者康復(fù)，縮短住院時(shí)間，對護(hù)理工作更加肯定和滿意[3]。

綜上所述，肱骨骨折患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上聯(lián)合健康教育效果理想，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]湯璇.中醫(yī)護(hù)理聯(lián)合健康教育效果探討對骨折臥床排尿困難患者康復(fù)[J].現(xiàn)代診斷與治療，2016，27（10）：1940-1942.

[2]賴秀醒，曹小紅，謝潤妹.健康教育在老年肱骨外科頸骨折患者中的應(yīng)用效果[J].黑龍江醫(yī)學(xué)，2016，40（6）：560-561.

[3]雙新秀，王育溶，劉少平，等.觀察互動健康教育模式在小兒骨折患兒護(hù)理中的應(yīng)用[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志，2015，11（8）：167-169.