我的那些天才同學(xué)

九絮揚(yáng)

在我的高中時(shí)代，遇到了許多身懷特長(zhǎng)的“天才”，一度讓我覺(jué)得有些卑微，有些落寞，只是后來(lái)，我終于發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的天賦，只是不知道你有沒(méi)有為了那份天賦而去奮斗。比如我今天想要介紹給大家的幾個(gè)人，其實(shí)他們都有很多旁人想象不到的“秘密”，比如說(shuō)，木易看過(guò)的課外書(shū)，是我們這些人難以想象的，阿神的“高效學(xué)習(xí)”也是付出了極大的努力的，至于老大的自信和“武功”的高強(qiáng)，也經(jīng)過(guò)了刻苦訓(xùn)練。從他們身上，我明白：你若想發(fā)光，就要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在開(kāi)始，找出自己的發(fā)光點(diǎn)，然后努力奮斗。

一、木易

木易，姓楊，繁體的楊并不是由木和易組成，雖然木易一直強(qiáng)調(diào)這是個(gè)誤讀，但是不知為什么，大家都喜歡這么叫他，以至于周圍多個(gè)班都知道學(xué)校里有這么個(gè)“奇才”叫木易。久而久之，木易本人也不得不接受許多同學(xué)只知道他的別號(hào)，卻不甚清楚他的本名。

木易喜歡讀書(shū)，熟讀許多古文詩(shī)詞，卻不會(huì)輕易賣弄學(xué)問(wèn)。是個(gè)靦腆、內(nèi)斂的少年。閑暇時(shí)木易常會(huì)埋頭課桌上，不是在做題，就是在寫詩(shī)。木易的詩(shī)，一般人不給看，除非偷看。

班上有個(gè)和他關(guān)系不錯(cuò)的男生“心儀”一位喜歡文學(xué)喜歡詩(shī)歌的女生，為了證明自己很有學(xué)問(wèn)，就偷偷地抄走了木易的一首詩(shī)，放在了那個(gè)女生的座位上。誰(shuí)知弄巧成拙，那個(gè)女生每次見(jiàn)到木易，就很尷尬。這事讓抄詩(shī)的哥們很是納悶：為何自己既沒(méi)收到那位女子的“絕情書(shū)”，也沒(méi)看到一些“秋波”？事后才知道，那首詩(shī)是一首藏頭詩(shī)，詩(shī)里有木易的諧音字，不過(guò)詩(shī)中的女主角并不是那位女生，而是另有其人。

這一件張冠李戴的軼事，不知怎么就流傳開(kāi)來(lái)，“木易”一名更是遠(yuǎn)傳各班。幸好木易詩(shī)中的那位繆斯不在這所學(xué)校，不然他只怕會(huì)尷尬到找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，不再出來(lái)，這樣也不會(huì)傷了不少前來(lái)求文的“多情少年”的脆弱心靈。

事后，不時(shí)有幾個(gè)閑得沒(méi)事的少年，找到木易，軟磨硬泡，想從木易那里“取經(jīng)”，讓木易替他們寫點(diǎn)驚艷的“情書(shū)”。誰(shuí)知木易競(jìng)和他們當(dāng)場(chǎng)就翻了臉，他還說(shuō)了一句至理名言：詩(shī)乃自書(shū)胸臆，不是投機(jī)取巧，若是有心，豈能無(wú)詩(shī)？

木易后來(lái)被改名為“木居易”，此事也很有意思。一次語(yǔ)文老師講起白居易年輕時(shí)的軼事：說(shuō)白居易初到長(zhǎng)安，時(shí)無(wú)文名，便去拜訪一位當(dāng)時(shí)的名士。那位名士一見(jiàn)白居易年紀(jì)輕輕，就說(shuō)長(zhǎng)安物價(jià)甚高，想要在那里生活，可不是一件容易的事。白居易沒(méi)說(shuō)什么，只是將自己的一首小詩(shī)給了那位名士看，正是“離離原上草”的那首小詩(shī)。名士看完，態(tài)度大變，說(shuō)以后白居易可以久住長(zhǎng)安了……語(yǔ)文老師一說(shuō)完，幾個(gè)同學(xué)不禁大笑，這不是說(shuō)咱班的“木易”么？于是，“木居易”一名就流傳了開(kāi)來(lái)。

木易在未因詩(shī)成名之前，是因?yàn)槌璩煤枚∮忻麣獾?，猶記高一開(kāi)學(xué)不久的一次自由班會(huì)，班主任有事未到，于是大家在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下。開(kāi)了一個(gè)小小的新生入學(xué)聯(lián)歡會(huì)。大家紛紛上臺(tái)自我介紹，有才藝的還要表演下才藝。到木易時(shí)，大家興致已闌珊。這時(shí)，他突然高歌了一曲，頓時(shí)全班掌聲雷動(dòng)，許多女生紛紛拍手為其打節(jié)拍。木易一連演唱數(shù)首“代表作”，從此，他成為班里的一代“歌王”，后有一些雨季奇遇，暫且不提。

二、阿神

看過(guò)動(dòng)漫《灌籃高手》的朋友可都知道兩個(gè)人，一是帥氣的流川，一是天才的櫻木，卻不知里面還有個(gè)高手叫“阿神”。阿神以三分球揚(yáng)名，與本文所說(shuō)的“阿神”有些相似。我說(shuō)的這位阿神，打籃球可謂是技?jí)喝盒邸?dāng)然這只限于我們這所封閉式管理的高中。

猶記那一次上籃球課，大家在體育老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始投籃練習(xí)。我屢投不中，狠狠砸了一下籃球，正好打在阿神的手上。我很不好意思。誰(shuí)知阿神一步跨到三分線外，緊接著一個(gè)漂亮的跳投，籃球應(yīng)聲入網(wǎng)。包括我在內(nèi)的許多男生當(dāng)場(chǎng)震驚。有個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)阿神瞎蒙的，結(jié)果阿神二話沒(méi)說(shuō)，又是一投，再中……頓時(shí)班上幾個(gè)喜歡打籃球的圍到阿神四周，看著這個(gè)身材不高的少年，誰(shuí)能想到竟是個(gè)優(yōu)秀的“三分投手”。

起初，大家喊阿神叫“三班庫(kù)里”，只因NBA中有個(gè)天才三分投手叫庫(kù)里。阿神笑著拒絕，大家更是繼續(xù)開(kāi)他玩笑。阿神也不在意，幾個(gè)同學(xué)學(xué)著阿神的投籃表情，一一模仿。那節(jié)體育課，一片歡笑聲，分外有趣。

阿神之所以沒(méi)再被叫做“三班庫(kù)里”，另有原因。

阿神有個(gè)習(xí)慣，就是上課時(shí)喜歡打瞌睡，誰(shuí)的課他都敢睡。由于他總是把桌上的書(shū)本堆積得很高，老師都看不到他的臉。最令人稱奇的是，每次阿神明明在打瞌睡，一旦老師突然喊他起來(lái)回答問(wèn)題，他總是滿臉不驚，而且很從容地回答出來(lái)，導(dǎo)致老師也納悶：這學(xué)生上課時(shí)是真的在打瞌睡么？因此，阿神也被大家稱為神奇的“睡神”。

我印象最深的一次，是在一節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課上。那天，語(yǔ)文老師突然點(diǎn)人背誦《再別康橋》，全班競(jìng)無(wú)一人能完整背誦。阿神此時(shí)正趴在課桌上打瞌睡，本以為桌上書(shū)本已堆得足夠高，奈何仍逃不過(guò)語(yǔ)文老師的法眼。只聽(tīng)語(yǔ)文老師一聲長(zhǎng)嘯，阿神頓時(shí)筆直站立，猛然搖頭，眼鏡差點(diǎn)掉落在地，惹得全班一陣哄笑。語(yǔ)文老師問(wèn)他在做什么，阿神扶扶眼鏡，說(shuō)正在背誦詩(shī)歌，于是語(yǔ)文老師讓他全文背誦。只見(jiàn)阿神深吸一口氣，一字不差地背了出來(lái)。語(yǔ)文老師一時(shí)找不出毛病，只好說(shuō)了句：“背得還算流利，就是太陜了，沒(méi)有感情色彩……”

阿神剛坐下沒(méi)多久，突然身體一斜，課桌上的書(shū)本散落在地，這下他又成了全班焦點(diǎn)。恰巧此時(shí)老師正在提問(wèn)背誦《前赤壁賦》，又無(wú)人舉手，語(yǔ)文老師將視線重新移到阿神身上，讓其背誦。全班同學(xué)都等著看他的笑話，誰(shuí)知阿神輕輕咳了一聲，語(yǔ)氣緩緩，竟輕輕松松背誦全文。這下全班徹底沸騰了，待其背誦完畢，響起雷鳴般的掌聲。

這就是“睡神”的厲害之處，能在打瞌睡之時(shí)，將一些知識(shí)熟記在心。

三、老大

老大是宿舍里的“老大”，身材不算高大，不到一米七，只是為人倒像個(gè)大哥，對(duì)待室友們很好，誰(shuí)有什么問(wèn)題，總是第一個(gè)上前幫忙。宿舍里誰(shuí)被欺負(fù)了，只要理在我們這兒，老大準(zhǔn)會(huì)為其出頭。老大一副熱心腸，說(shuō)話幽默，平時(shí)喜歡笑，是個(gè)陽(yáng)光大男孩，最要命的還是“顏值甚高”?！邦佒蹈摺钡哪猩叩侥睦?，都是許多女生眼里的焦點(diǎn)。有時(shí)，我等也不得不心里落寞——上天為何如此不公？

老大成績(jī)中等，在這所重點(diǎn)高中，尤其是在長(zhǎng)得不錯(cuò)的男生行列里，其實(shí)已經(jīng)算是個(gè)佼佼者了。老大最大的愛(ài)好是練武。宿舍里有一副練拳用的靶子，沒(méi)事時(shí)，我們也跟著揮拳踢腿。不過(guò)無(wú)論是在姿態(tài)的舒展程度上還是力量上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老大的“功力”。

老大身材不高，卻因?yàn)橄嗝灿⒖?，很?huì)說(shuō)話，受到一些女生的“關(guān)注”，其中當(dāng)然不免會(huì)出現(xiàn)一些“江湖爭(zhēng)斗”。猶記一天黃昏。我們幾個(gè)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上打籃球，突然幾個(gè)身材高大的男生走過(guò)來(lái)，一開(kāi)口就喊出老大的名字，說(shuō)話的態(tài)度很不好。老大笑笑走過(guò)去，說(shuō)在學(xué)校里可不能這樣不講理，要是動(dòng)手，誰(shuí)也不怕誰(shuí)。那高個(gè)男生突然笑起來(lái)，說(shuō)了句：“你這身高，能把腿踢到我的脖子上么？”

眼看場(chǎng)上火藥味漸濃，我們忙拉住老大，實(shí)在不行，躲一躲，總是好的。誰(shuí)知老大突然笑起來(lái)，說(shuō)：“如果能把腿踢到你頭上，又如何？”那人笑起來(lái)，突然搶過(guò)我們手里的籃球，雙手放在自己的耳畔，說(shuō)：“你試試！”話還沒(méi)說(shuō)完，老大一個(gè)高踢，就將籃球打在地上。那個(gè)高個(gè)男生這時(shí)沒(méi)了底氣，灰溜溜地跑了。事后，大家有事沒(méi)事，就喜歡跟著老大學(xué)幾招。不過(guò)，以后再?zèng)]有那樣的場(chǎng)面，也就沒(méi)有什么“用武之地”了。

編輯/梁宇清