“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探析

劉章逵

摘要：隨著社會不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)發(fā)展，被廣泛應(yīng)用到不同領(lǐng)域、行業(yè)中，發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。隨之，國家已把計算機(jī)創(chuàng)新人才培養(yǎng)放在核心位置。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校在人才培養(yǎng)方面也被提出全新的要求，需要結(jié)合自身發(fā)展情況，綜合分析各種主客觀影響因素，通過不同途徑構(gòu)建計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，不斷完善學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)體系，提高他們的實(shí)踐操作能力，強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，為社會市場輸送大批計算機(jī)創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾；計算機(jī)專業(yè)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；分析

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）35-0093-02

創(chuàng)新是民族持續(xù)進(jìn)步的靈魂，是國家得以長存的核心力量，更是政黨永葆生機(jī)的致命點(diǎn)。為此，在知識經(jīng)濟(jì)時代背景下，我國已經(jīng)充分意識到創(chuàng)新的重要性，更加注重自主創(chuàng)新，而構(gòu)建創(chuàng)新型國家的核心要素是人才。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)發(fā)展，我國信息產(chǎn)業(yè)正處于非常發(fā)展中，需要更多創(chuàng)新型的計算機(jī)專業(yè)人才。但我國計算機(jī)專業(yè)人才模式單一化，學(xué)生創(chuàng)造能力較低，不符合新時期社會市場發(fā)展的客觀規(guī)律，軟件人才缺乏，人才結(jié)構(gòu)不合理，不利于我國信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。為此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下，高校全方位分析社會市場發(fā)展的具體情況，通過不同途徑，構(gòu)建創(chuàng)新型計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，不斷探索人才培養(yǎng)新途徑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為互聯(lián)網(wǎng)時代下所需的創(chuàng)新型人才。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”概述

1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”概念

在知識經(jīng)濟(jì)時代下，政府部門高度重視人才的培養(yǎng)，全方位分析各種主客觀影響因素，制定了合理化的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。在實(shí)施該行動計劃的過程中，優(yōu)化利用互聯(lián)網(wǎng)各種功能，使其和現(xiàn)代企業(yè)管理方法有機(jī)融合，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，為創(chuàng)新人才發(fā)展模式奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。就“互聯(lián)網(wǎng)+”來說，是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的核心形式之一，是互聯(lián)網(wǎng)新形態(tài)、新業(yè)態(tài)的典型代表。它是新時代下科學(xué)技術(shù)持續(xù)發(fā)展的核心產(chǎn)物，發(fā)揮著不可替代的做與，是互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)不斷演變，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展過程中產(chǎn)生的一種全新形態(tài)。它是互聯(lián)網(wǎng)思維在實(shí)踐中，產(chǎn)生的重要研究成果，折射出社會某時期已有的社會生產(chǎn)力水平，是推動經(jīng)濟(jì)形態(tài)動態(tài)變化的核心力量，也是社會生產(chǎn)力持續(xù)發(fā)展的不竭動力，不斷促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)深入改革，使其處于健康發(fā)展中?？偟膩碚f，“互聯(lián)網(wǎng)+”是指互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、傳統(tǒng)行業(yè)的相互融合，即優(yōu)化利用各種先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息，以網(wǎng)絡(luò)平臺為跳板，促使互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)巧妙地融合到傳統(tǒng)行業(yè)中，為構(gòu)建全新的發(fā)展形態(tài)做好鋪墊。需要注意的是：這里的融合并不是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、傳統(tǒng)行業(yè)的有機(jī)結(jié)合。

1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”特點(diǎn)

就“互聯(lián)網(wǎng)+”而言，具有多樣化的特點(diǎn)，體現(xiàn)在不同的方面。一是：創(chuàng)新驅(qū)動。就傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)來說，其資源驅(qū)動增長方式為粗放型，需要綜合分析各種主客觀影響因素，采取可行的措施優(yōu)化創(chuàng)新形式，不斷促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動的持續(xù)發(fā)展。而這正好是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的特征之一，需要通過不同途徑進(jìn)一步創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)思維，迅速轉(zhuǎn)變互聯(lián)網(wǎng)傳統(tǒng)思維，加快互聯(lián)網(wǎng)改革的步伐，充分發(fā)揮創(chuàng)新的作用。二是：跨界融合。從某種角度來說，“+”是指互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的跨界、變革乃至開放，可以重新塑造、融合互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容。在知識經(jīng)濟(jì)時代下，要用于大膽嘗試互聯(lián)網(wǎng)跨界，這樣才能不斷為互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)注入更多新鮮的血液，加快是它創(chuàng)新的步伐，能夠更快地實(shí)現(xiàn)融合，實(shí)現(xiàn)群體的智能化，不斷拓寬產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路。三是：尊重人才，開放生態(tài)。從某種意義上說，人性力量能夠不斷促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，加快科學(xué)技術(shù)前行的腳步，實(shí)現(xiàn)文化的繁榮發(fā)展，可以客觀地呈現(xiàn)出某一特定階段中社會生產(chǎn)力的具體變化。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，需要尊重人性，客觀地呈現(xiàn)出人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果，注重人類主觀能動性的發(fā)揮。此外，生態(tài)、開放也是“互聯(lián)網(wǎng)+”的顯著特點(diǎn)。在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”全過程中，需要多角度、多層次摒棄傳統(tǒng)運(yùn)行模式，創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)具有的多樣化功能，充分展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)業(yè)方面帶來的可觀價值。四是：重塑結(jié)構(gòu)，連接一切。在科技日益發(fā)展的浪潮中，信息革命乃至全球化都得到不同程度的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)作用下，原有的社會形態(tài)已被打破，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及文化結(jié)構(gòu)方式都發(fā)生了質(zhì)的變化。同時，這一系列變化也推動著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的健康發(fā)展。就“互聯(lián)網(wǎng)+”來說，連接是其核心目標(biāo)，在實(shí)踐過程中，連接具有鮮明的層次性特點(diǎn)，而互聯(lián)網(wǎng)這種連接性是具有某種價值的。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式

2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾對計算機(jī)專業(yè)人才的影響

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”持續(xù)發(fā)展，計算機(jī)專業(yè)受到嚴(yán)重的影響，尤其是計算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)。第一、影響計算機(jī)專業(yè)課程體系。在“互聯(lián)網(wǎng)+”日益發(fā)展浪潮中，計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性不斷顯現(xiàn)。各高校需要重新全面而客觀地了解新時期社會市場動態(tài)變化，結(jié)合自身發(fā)展情況，計算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)，重新制定高素質(zhì)人才培養(yǎng)方案，加以優(yōu)化調(diào)整，采取具有針對性的措施，把“互聯(lián)網(wǎng)+”概念、理論知識等巧妙地融合到計算機(jī)專業(yè)全新的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系中，培養(yǎng)出更多社會市場需要的高素質(zhì)計算機(jī)人才，順應(yīng)新時期社會市場發(fā)展的客觀規(guī)律。第二、影響師資隊伍。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校計算機(jī)專業(yè)教師已被提出全新的要求，必須與時俱進(jìn)，樹立全新的教育理念，隨時關(guān)注社會市場動態(tài)變化，巧妙地把新知識、觀點(diǎn)等融入到課堂教學(xué)中，合理安排教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性。同時，在日常教學(xué)過程中，高校要定期對計算機(jī)專業(yè)教師隊伍進(jìn)行系統(tǒng)化地培訓(xùn)，對其進(jìn)行再教育學(xué)習(xí)，不斷完善他們已有的知識結(jié)構(gòu)體系，具備扎實(shí)的理論知識，提高他們的專業(yè)技能，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，有效解決教學(xué)中遇到的各種問題。第三、對計算機(jī)專業(yè)人才教學(xué)模式的影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，計算機(jī)專業(yè)人才必須能夠熟練掌握相關(guān)的技能，較強(qiáng)的信息技術(shù)實(shí)踐能力，具備扎實(shí)的信息技術(shù)知識等。針對這種情況，高校也需要結(jié)合自身實(shí)際情況，優(yōu)化計算機(jī)專業(yè)人才教學(xué)模式，巧妙地把“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)理論知識、實(shí)踐技能融入到計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)中，在課堂教學(xué)中，局傲世也要更加注重理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，注重不同學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生多方面技能。

2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式

2.2.1明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

就“互聯(lián)網(wǎng)+”來說，其行動計劃主要體現(xiàn)在新一代信息技術(shù)，比如，大數(shù)據(jù)、云計算，和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)的融合創(chuàng)新。高校在培養(yǎng)計算機(jī)創(chuàng)新型專業(yè)人才的道路上，必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極引導(dǎo)學(xué)生計算機(jī)等理論知識的同時，還要對他們展開實(shí)踐教學(xué)，注重他們實(shí)踐技能、知識創(chuàng)新能力的提高，把培養(yǎng)高水平的綜合型專業(yè)人才作為核心目標(biāo)，培養(yǎng)一批計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究、應(yīng)用乃至開發(fā)的高級創(chuàng)新型技術(shù)人才，滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”時代在計算機(jī)專業(yè)人才方面的客觀要求。

2.2.2健全計算機(jī)專業(yè)課程體系

就計算機(jī)專業(yè)來說，需要將“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)理論知識巧妙地融合到計算機(jī)基礎(chǔ)課程中，還要根據(jù)計算機(jī)課程特點(diǎn)，適當(dāng)加入一些關(guān)于大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等理論知識，要積極引導(dǎo)學(xué)生全方位了解“互聯(lián)網(wǎng)+”。而在專業(yè)課程設(shè)置中，要把計算機(jī)專業(yè)的一些前沿技術(shù)、未來發(fā)展方向放在核心位置，巧妙地“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到其他專業(yè)中，逐漸提高學(xué)生分析、解決問題的綜合能力。

2.2.2.1計算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)置

在設(shè)置計算機(jī)基礎(chǔ)課程過程中，要注重不同學(xué)科之間基礎(chǔ)理論、知識的學(xué)習(xí)以及領(lǐng)會，不斷拓展學(xué)生視野，完善他們的知識結(jié)構(gòu)體系，能夠在跨學(xué)科中靈活運(yùn)用計算機(jī)理論知識。以大數(shù)據(jù)為例，需要把大數(shù)據(jù)一系列理論知識融入到計算機(jī)基礎(chǔ)知識中，比如，云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)，通過不同途徑幫助學(xué)生全面而深入地理解大數(shù)據(jù)技術(shù)，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的興趣，積極、主動融入到課堂教學(xué)中。

2.2.2.2計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，優(yōu)化調(diào)整計算機(jī)專業(yè)課程也是非常重要的，引導(dǎo)學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等相關(guān)理論知識、專業(yè)化技能，能夠客觀地了解新時期計算機(jī)專業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)、發(fā)展趨勢，逐漸提高學(xué)生解決計算機(jī)實(shí)際問題的能力，應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的實(shí)踐能力，能夠利用所學(xué)的理論知識有效解決相關(guān)的實(shí)踐問題，促進(jìn)其全面發(fā)展。以大數(shù)據(jù)為例，可以設(shè)置這樣一些專業(yè)課程，比如，分布式數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、分布式數(shù)據(jù)庫HBase。

2.3構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，還要構(gòu)建合理化的實(shí)踐教學(xué)體系，為提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新能力做好鋪墊，急需要培養(yǎng)他們的社會實(shí)踐、工程設(shè)計等素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。而在這方面，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是必不可少的，是培養(yǎng)創(chuàng)新型計算機(jī)應(yīng)用人才的關(guān)鍵所在。在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，要以計算機(jī)課程為基點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課特點(diǎn)，制定可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱等，明確每門實(shí)驗(yàn)課程的任務(wù)，需要達(dá)到的教學(xué)效果，優(yōu)化調(diào)整理論課程構(gòu)建體系。在設(shè)置實(shí)驗(yàn)的時候，要把重心放在設(shè)計型實(shí)驗(yàn)、綜合創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)上，合理安排計算機(jī)綜合課程實(shí)踐課時，采用“實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)”相結(jié)合的方法，為培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)開發(fā)的初步素養(yǎng)做好鋪墊，還要引導(dǎo)學(xué)生熟練操作相關(guān)的軟件，比如，3Dmax、Solidworks，促使他們擁有更多的就業(yè)機(jī)會。在工程實(shí)踐教學(xué)方面，需要優(yōu)化利用項目實(shí)踐方法，在畢業(yè)的上半學(xué)期，專業(yè)教師要明確項目內(nèi)容，制定可行的實(shí)踐目標(biāo)，而學(xué)生可以根據(jù)自身各方面情況，專業(yè)方向模塊，選擇對應(yīng)的模擬題目，合理劃分小組，對他們進(jìn)行集中訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要以相關(guān)的項目設(shè)計流程為導(dǎo)向，完成對應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)實(shí)踐素養(yǎng)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)方面，可以借助校企合作模式，構(gòu)建對應(yīng)的計算機(jī)就業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地，每學(xué)期定期安排計算機(jī)專業(yè)學(xué)生到知名的軟件企業(yè)、信息相關(guān)部門去實(shí)習(xí)，到具體的工作崗位中鍛煉自己，為畢業(yè)后更好地融入到社會這個大集體中埋下伏筆。學(xué)?？梢越Y(jié)合用人單位的具體要求，和他們合作，在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，聘請一些專業(yè)的企業(yè)工程師到學(xué)校來，開設(shè)專業(yè)培訓(xùn)課程，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3結(jié)語

總而言之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新型計算機(jī)人才至關(guān)重要，這是時代發(fā)展的一種必然趨勢，也是對社會市場發(fā)展規(guī)律的遵循。而在培養(yǎng)創(chuàng)新型計算機(jī)專業(yè)人才的道路上，高校扮演著重要角色，擔(dān)負(fù)著重大的使命，需要以社會市場為導(dǎo)向，全方位分析計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的興趣愛好、個性特征、心理特征等，結(jié)合計算機(jī)專業(yè)課程特點(diǎn)，優(yōu)化調(diào)整計算機(jī)專業(yè)已有的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建創(chuàng)新型計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。在此過程中，要全方位分析各種影響因素，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化調(diào)整計算機(jī)專業(yè)課程體系，注重不同學(xué)科的協(xié)調(diào)以及共同發(fā)展，注重與知名企業(yè)的合作，培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型計算機(jī)專業(yè)人才，滿足社會市場發(fā)展的客觀要求，彌補(bǔ)人才空缺，促進(jìn)不同行業(yè)、領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。同時，也在一定程度上促進(jìn)了高校教育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，使其真正走上素質(zhì)教育的道路。

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