初探今天教育的弊端

文儒舉

教育進(jìn)退興衰，匹夫有責(zé)，國家教育健康發(fā)展，人人責(zé)無旁貸。綜觀近40年來中國教育的發(fā)展，可歌可贊，為社會各行各業(yè)輸送了大批優(yōu)秀人才。學(xué)校執(zhí)行國家的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞諸方面全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”新人，培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和人格健全。

可是，隨著城鎮(zhèn)獨生子女的增多，農(nóng)村留守兒童隊伍的日漸龐大，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人們的物欲膨脹，在利益驅(qū)動下，社會教育、家庭教育尤其是學(xué)校教育出現(xiàn)了不少弊病，所以教育必須隨社會進(jìn)程進(jìn)行改革。

鳳凰網(wǎng)2014年7月14日報道，湖南應(yīng)征的幾個新兵，服役不到一年，因不肯吃苦，被部隊退回來了。7月23日報道，江蘇鎮(zhèn)江市一青年畏難而拒服兵役被罰，應(yīng)該是“不肯吃苦”，或“吃不來苦”，或其他原因。這都說明這些青年沒有為國家守疆的意識和責(zé)任，沒有履行法律義務(wù)和權(quán)利的責(zé)任感。其實，在國家機關(guān)、企事業(yè)單位里，這樣的“青年”著實不少，他們沒有國家和民族發(fā)展的責(zé)任意識，把個人利益看成高于一切。這些“青年”的成長，源自家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的培養(yǎng)。學(xué)校教育是專門為國家培養(yǎng)人才的，青年吃苦耐勞的精神哪去了？淳樸懂事、做事負(fù)責(zé)的品格哪里去了？做事不畏艱難的狠勁毅力哪里去了？這是家庭、社會教育的責(zé)任，尤其是學(xué)校的教育難辭其咎。

總之，今天教育培養(yǎng)的學(xué)生——不少的人，自私，狹隘，貪玩，怕吃苦，不勞動，怕勞動，不會勞動，個人利益至上，置他人、集體、國家和民族利益于不顧。做什么職業(yè)都從個人利益出發(fā)，很少考慮是否符合社會公德，是否違反黨紀(jì)國法，是否走入違法犯罪，這都是“利己教育”造成的，都是只講“讀書學(xué)習(xí)”的教育造成的。尤其是學(xué)校教育的弊端造成的后果，更為嚴(yán)重：1.大多數(shù)學(xué)?？蘸皥?zhí)行國家教育方針，培育“四有新人”，學(xué)生要德智體美勞等全面發(fā)展，學(xué)生要身心健康，人格健全，但實際操作只重視讀書、學(xué)習(xí)和考試。2.“職評”中，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師激烈爭奪經(jīng)濟利益的言行表率，影響學(xué)生形成高尚的思想人格。3.部分學(xué)校按成績等級建制建班，樹名校名師，爭奪優(yōu)質(zhì)生源，形成不良的后果。4.某些教材編寫不足，缺乏充分凸現(xiàn)愛國人物個人思想行動的內(nèi)容（如科學(xué)家、革命家、文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家、領(lǐng)導(dǎo)干部和普通勞動者等），缺乏為國家民族的發(fā)展?fàn)奚鼈€人利益凸顯光榮與驕傲的內(nèi)容，缺乏在群體利益分配中凸顯個人高風(fēng)亮節(jié)、高尚人格品質(zhì)的內(nèi)容，缺乏個人或群體違法犯罪受懲處斷送（毀滅）發(fā)展前程的案例內(nèi)容。5.學(xué)校缺乏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的固定教育基地，缺乏固定的工廠礦山勞動教育基地，缺乏固定的科學(xué)實驗的教育基地，缺乏固定的思想政治、國防教育的基地，更談不上在這方面有科學(xué)的、合理的、有步驟的時間空間上的教育。

由于教育出現(xiàn)綜上所述的問題，導(dǎo)致各地各級各類學(xué)校的學(xué)生，從財產(chǎn)、生理、心理等方面故意違法犯罪的百分率日趨攀升，打砸搶奪、盜竊砍殺、奪取他人生命的學(xué)生人群越來越多。在學(xué)校教育培養(yǎng)的人才中，國家公務(wù)員、事業(yè)人員、企業(yè)管理人員、商業(yè)人員等，他們在社會各行各業(yè)中，在利益驅(qū)使下，違法犯罪的人群越來越多。

人才的警鐘在鳴響，教育的弊病必須革除，家庭、社會的利己教育必須廢除，學(xué)校教師“職評”的弊端必須廢除，學(xué)校只重視文化學(xué)習(xí)和考試成績的教育必須廢除，學(xué)校不平等的教育必須廢除。學(xué)校必須有農(nóng)業(yè)勞動教育基地，必須有工廠礦山教育基地，必須有思想政治、國防教育基地。家庭、社會、學(xué)校必須對學(xué)生進(jìn)行相當(dāng)課時的基地教育和培訓(xùn)，家庭、社會、學(xué)校的教育必須同生產(chǎn)勞動實踐相結(jié)合，必須同科學(xué)實踐相結(jié)合，必須同社會實踐相結(jié)合，必須同國家的社會政治、國防思想建設(shè)相結(jié)合。教育培養(yǎng)的對象必須懂得把個人利益與國家、民族發(fā)展的利益相結(jié)合，個人利益必須要在國家、民族利益發(fā)展中體現(xiàn)。只有這樣，教育才會健康發(fā)展，培養(yǎng)的人才才是國家、民族發(fā)展所需要的人才，這些才會去全心全意地治國齊家平天下。無論是家庭教育、社會教育或是學(xué)校教育，只有連續(xù)不斷地培養(yǎng)出全心全意為國家、民族、社會謀發(fā)展的人才，才能真正實現(xiàn)科學(xué)教育興國的戰(zhàn)略目標(biāo)。