校園環(huán)境的合理規(guī)劃方法

曾君

摘 要：隨著社會、經(jīng)濟和文化的不斷發(fā)展，大學校園建設受到越來越多的關注。雖然影響高等學校的教育教學水平、地位和社會影響力的因素有很多，但校園環(huán)境無疑是其中較為重要的影響因素之一。

關鍵詞：校園環(huán)境；合理規(guī)劃

作為校園文化精神傳承的重要載體和途徑，校園環(huán)境的美化和建設對學生文化素質(zhì)的教育有著不可替代的推動作用。加強校園環(huán)境的美化與建設，從理性上全面認識和把握其與學生文化素質(zhì)教育的關系，科學地分析和確定它的固有價值與地位，有著重要的理論和實踐意義。

好的校園規(guī)劃，體現(xiàn)于不僅有外在的美感，還有內(nèi)涵的深刻；不僅有歷史的厚重，還有未來的希望；不僅有成熟的穩(wěn)健，還有青春的活力；不僅有學術(shù)的嚴謹，也有創(chuàng)新的閃光。

以下就兩個方面討論如何實現(xiàn)校園環(huán)境的合理規(guī)劃：

一方面，它應該在一定的范圍內(nèi)真實、集中地創(chuàng)造出山水風景、建筑廳堂，為學生的休閑、學習提供清靜、幽雅的環(huán)境，美國的哈佛大學、斯坦福大學，中國的清華、北大，幾乎所有的名校都有著令無數(shù)莘莘學子驕傲的校園環(huán)境，以校園中固有的山坡、河流、湖泊、凹地、綠地、樹林等自然景觀作為校園景觀環(huán)境格局的構(gòu)架，是建成優(yōu)美校園的重要而有效的方法，盡量利用原有地形和植被，少動土方，也是減少投入，獲取高效益的有力手段，從而營造出一個山青水綠、天藍云卷、草木迭翠的生態(tài)校園。校園景點宜以植物造景為主，且以喬、灌、草復層綠化為佳。

另一方面，可以通過景物，運用適當?shù)乃囆g(shù)手段含蓄地表現(xiàn)出大學的文化精神來，在抽象的藝術(shù)形式中注入具體的象征內(nèi)容，引起學生的共鳴，賦予有限的形象以無限的意境。在這方面，每個學校都有自己的歷史，將這些歷史反映到校園環(huán)境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、紀念林地等能幫助學生更好地領悟校園精神。在學校擴建和改建中，尤要注意保留具有歷史意義的空間場所和建筑實體，并讓新的空間和實體與原有空間和實體相呼應，可設置一些紀念性環(huán)境，如杰出人物、教育家的雕像、紀念園、紀念林、壁畫、紀念亭、展示廊、小品等來突出文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)精神，激勵學生。

一般來講把握好校園環(huán)境規(guī)劃中的生態(tài)性原則、延續(xù)性原則、人本化原則、人文性原則、景觀性原則、整體性原則就能實現(xiàn)校園環(huán)境的合理規(guī)劃。

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