體育教師教學(xué)能力的提高與業(yè)績(jī)考核的研究

李安霞

【摘要】隨著教育改革不斷深入，學(xué)校體育也取得了日新月異的變化。通過(guò)精細(xì)化的體育課提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理的目標(biāo)，體育教師只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，注重自身素質(zhì)的提高，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的要求。

【關(guān)鍵詞】精細(xì)化 體育教師 教學(xué)能力 業(yè)績(jī)考核

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0212-01

體育教學(xué)能力是在體育學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種特殊能力，是體育教師順利完成體育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就需要體育教師進(jìn)一步對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、增強(qiáng)課堂組織管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等能力進(jìn)一步提升，而全面評(píng)價(jià)體育教師教育教學(xué)業(yè)績(jī)，是激發(fā)全體教師在教育教學(xué)改革形式下，完成體育教學(xué)課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體育教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)又是決定學(xué)校體育教學(xué)工作順利完成的根本保證。

一、新時(shí)期中學(xué)體育教師教學(xué)能力提高的有效途徑

1.加大體育課堂精細(xì)化管理，提高體育教師駕馭課堂的能力。

規(guī)范教學(xué)流程管理，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。加大體育課課堂的精細(xì)化管理，就是在備課環(huán)節(jié)認(rèn)真分析教材分析學(xué)生；課堂組織教學(xué)流暢快捷且科學(xué)；學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、體育課各環(huán)節(jié)過(guò)渡環(huán)環(huán)相扣做到循序漸進(jìn)；重難點(diǎn)切合學(xué)生年齡生理特點(diǎn)，教師語(yǔ)言精煉易懂均成為提升體育教師專業(yè)能力主要因素，課堂是提升體育教師專業(yè)能力的主陣地。

2.加強(qiáng)學(xué)校體育工作精細(xì)化管理，促進(jìn)體育教師能力的提升

一個(gè)學(xué)校師生的精神面貌和文化建設(shè)好不好，關(guān)鍵看這個(gè)學(xué)校學(xué)生的體育活動(dòng)開(kāi)展的好不好。從體育課、大課間和課外活動(dòng)均能反映出一個(gè)學(xué)校的體育管理情況和體育老師的工作態(tài)度和能力。通過(guò)多年學(xué)校體育工作的實(shí)踐證明，學(xué)校體育工作不僅包括體育教師的上課質(zhì)量、課余訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育社團(tuán)、陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織，還應(yīng)將學(xué)生的形體語(yǔ)言作為學(xué)校體育工作的重要組成部分來(lái)關(guān)注，學(xué)校應(yīng)通過(guò)精細(xì)化管理，建立規(guī)范的考核細(xì)則，將體育教師工作的全過(guò)程納入年度量化考核，尊重體育教師的工作。教師工作積極的調(diào)動(dòng)不僅促進(jìn)學(xué)生的體能、技能、柔韌、靈敏等素質(zhì)的養(yǎng)成又促進(jìn)了學(xué)生的身心健康和運(yùn)動(dòng)能力的提高，還在實(shí)踐中提升了體育教師的綜合能力。

3.發(fā)揮教育主管部門的引領(lǐng)作用，加大學(xué)校體育工作的考核力度

提高體育教師的待遇，加大力度制定學(xué)校體育工作和學(xué)校一把手政績(jī)直接掛鉤的獎(jiǎng)懲制度，考核學(xué)校關(guān)鍵不僅看體育競(jìng)賽成績(jī)，還要看全體學(xué)生體質(zhì)健康情況、體育活動(dòng)開(kāi)展情況更要看該學(xué)校體育教學(xué)的規(guī)范性、體育教師考核制度的規(guī)范性等。

4.加強(qiáng)體育教研培訓(xùn)，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展

教研是提升教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教研內(nèi)容來(lái)自課堂更來(lái)源于學(xué)校體育活動(dòng)的實(shí)踐，只有把制約學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的問(wèn)題和制約學(xué)校體育工作的因素選做課題來(lái)研究，反思探討不斷解決問(wèn)題，學(xué)校體育工作和體育教師的能力才能得以提高。

5.讓游戲特色競(jìng)技進(jìn)課堂，發(fā)展教師的專業(yè)綜合能力

游戲是體育課程內(nèi)容的不可缺少的內(nèi)容，它不僅提高課堂的趣味性而且促進(jìn)體能的提高，對(duì)它的提煉就是讓游戲體育教材化，這是體育教師備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。一是簡(jiǎn)化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，滲透與教材有關(guān)的游戲或競(jìng)賽，如蹲踞式跳遠(yuǎn)踏板起跳，空中技術(shù)應(yīng)簡(jiǎn)化；球類教材等內(nèi)容可簡(jiǎn)化規(guī)則，簡(jiǎn)化活動(dòng)形式，通俗易懂又具有趣味性；二是根據(jù)學(xué)生的身心特征，增設(shè)特色課堂的內(nèi)容，如健美、舞蹈、藝術(shù)體操、足球操和民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，如武術(shù)、毽球、跆拳道、鍋莊舞等等。在教學(xué)內(nèi)容方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。

二、新時(shí)期改進(jìn)中學(xué)體育教師業(yè)績(jī)考核措施的思考

1.改革不適合學(xué)生發(fā)展與教師專業(yè)成長(zhǎng)的考核方法

要充分利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性，改變?cè)隗w育考核中一些學(xué)生盡管刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績(jī)的現(xiàn)象。體育成績(jī)考核應(yīng)從教育評(píng)價(jià)出發(fā)，不但看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對(duì)水平成績(jī)，更要重視對(duì)學(xué)生在體育課中努力求知程度的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生在努力后得到的切合實(shí)際的評(píng)價(jià)，且在評(píng)價(jià)中得到新的目標(biāo)與新的動(dòng)機(jī)，享受努力后獲得成功的快樂(lè)。

2.業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)體育教師工作的全過(guò)程

學(xué)校體育衛(wèi)生工作包含的內(nèi)容很多，它不僅體現(xiàn)在體育課堂管理是否精細(xì)，學(xué)生體能是否得到提高，它還包含學(xué)校各類體育活動(dòng)、校內(nèi)外體育競(jìng)賽，學(xué)生的精神面貌，健康狀態(tài)，體格發(fā)育及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是各類對(duì)外競(jìng)賽活動(dòng)的訓(xùn)練工作，都在八小時(shí)以外，如何對(duì)體育教師的工作進(jìn)行客觀公正的考核，是全面體現(xiàn)體育教師工作業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]方小衡，沈彬.學(xué)校衛(wèi)生與健康促進(jìn)[M].廣東：廣東高等教育出版社，2010