大學(xué)生黨員日常管理的問(wèn)題分析及解決對(duì)策

(湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院工商管理學(xué)院 湖北 武漢 430000)

大學(xué)生黨員日常管理的問(wèn)題分析及解決對(duì)策

張偲

(湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院工商管理學(xué)院湖北武漢430000)

抓牢大學(xué)生黨員日常管理，關(guān)系著我黨執(zhí)政興國(guó)的成敗，關(guān)系著社會(huì)主義事業(yè)的興衰。目前，大學(xué)生黨員日常管理中存在黨性意識(shí)日趨淡薄、組織生活流于形式、考評(píng)機(jī)制亟待完善、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡的問(wèn)題，要從思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)上進(jìn)行改革。

大學(xué)生；黨員；日常管理；問(wèn)題；對(duì)策

大學(xué)生黨員永遠(yuǎn)是大學(xué)生中的普通一員，是中國(guó)知識(shí)分子中的先進(jìn)分子，是最年輕的有共產(chǎn)主義的先鋒戰(zhàn)士，在中國(guó)近代歷史中展現(xiàn)了卓越的風(fēng)貌。1926年，王達(dá)成、雷從敏和朱莽三人成立了中共清華的第一個(gè)學(xué)生黨支部，在廣大愛國(guó)師生心中點(diǎn)燃了一盞明燈，使廣大愛國(guó)師生提高了思想境界、開闊了政治眼界、認(rèn)清了當(dāng)時(shí)形勢(shì)。

一、抓牢大學(xué)生黨員日常管理的重要性

大學(xué)生黨員日常管理主要包括以下五方面內(nèi)容：一是將大學(xué)生黨員納入黨組織規(guī)范管理，二是加強(qiáng)大學(xué)生黨員的檔案管理，三是加大大學(xué)生黨員的教育和培訓(xùn)工作力度，四是認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”等組織生活制度和組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接，五是完善大學(xué)生考評(píng)、監(jiān)督機(jī)制。抓牢大學(xué)生日常管理對(duì)于各級(jí)黨組織管理乃至國(guó)家興旺發(fā)達(dá)有著重要意義。

(一)關(guān)系著我黨執(zhí)政興國(guó)的成敗。發(fā)展是我黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的核心骨干力量，引領(lǐng)著時(shí)代的新風(fēng)氣、新風(fēng)尚，走在改革發(fā)展的最前列、最前沿。抓牢大學(xué)生日常管理，首先要從加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治工作著手，能最大限度地凝聚推進(jìn)改革發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的青年一代的共識(shí)和力量。

(二)關(guān)系著社會(huì)主義事業(yè)的興衰。大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先鋒力量，深深影響著大學(xué)生群體的行為和思想。做好大學(xué)生黨員的日常管理，能充分發(fā)揮其先鋒模范帶頭作用，保障大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的貢獻(xiàn)度。大學(xué)生強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)；大學(xué)生黨員強(qiáng)，則社會(huì)主義事業(yè)興。

二、大學(xué)生黨員日常管理中存在的問(wèn)題

(一)黨性意識(shí)日趨淡薄。一是黨員身份意識(shí)淡薄。作為一名黨員，應(yīng)永葆先進(jìn)性。由于入黨前對(duì)綜合素質(zhì)要求高，部分黨員會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出自己最好的風(fēng)貌；但入黨后逐漸淡忘黨員的身份，開始降低自身要求，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)出現(xiàn)下滑甚至掛科，各方面表現(xiàn)變差，還不如團(tuán)員同學(xué)和普通群眾。

二是服務(wù)意識(shí)淡漠?！案┦赘蕿槿孀优！笔且幻h員應(yīng)堅(jiān)持的人生信條，服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神是一名黨員的基本素質(zhì)。然而，部分黨員不能將個(gè)人主義和集體主題主義有機(jī)協(xié)調(diào)起來(lái)，不能將個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)建立在服務(wù)他人、集體的基礎(chǔ)之上，自私自利，常常表現(xiàn)出“以自我為中心”的價(jià)值傾向。同學(xué)需要伸以援手時(shí)，時(shí)常假以各種理由敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任，抹黑了黨員形象。

三是組織意識(shí)淡漠。一方面，部分學(xué)生入黨后開始消極懈怠，黨員意識(shí)淡漠，不關(guān)心組織建設(shè)，黨員義務(wù)也不主動(dòng)落實(shí)。參加組織生活不積極，能請(qǐng)假就請(qǐng)假、能缺勤就缺勤。另一方面，有的中年級(jí)黨員從不主動(dòng)承擔(dān)黨內(nèi)事務(wù)，有的被動(dòng)接受后可以完成得較好，有的則是偷工減料、拖拖拉拉、敷衍了事；有的畢業(yè)班學(xué)生黨員，常以實(shí)習(xí)、找工作、考公務(wù)員和考研等私事為由，拒不參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，拒不完成黨組織交辦的任務(wù)，甚至要求退黨。

(二)組織生活流于形式。目前，學(xué)生黨支部組織生活會(huì)主要形式為“念文件、談心得”，“老師講、學(xué)生聽”的座談會(huì)形式，形式陳舊、死板，無(wú)法激發(fā)廣大學(xué)生黨員參與的熱情與積極性，造成組織生活會(huì)走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付了事的局面。

按照組織要求和黨建考核目標(biāo)，各學(xué)生黨支部每月至少召開一次組織生活會(huì)，對(duì)于其他組織活動(dòng)也有定量的要求，活動(dòng)多而不精，主題高大上而不接地氣。為了完成年度考核的任務(wù)，展示學(xué)生黨支部的成績(jī)，學(xué)生黨員往往是為了完成任務(wù)量才參與其中，很多活動(dòng)開展得并不深入，成效較低。

(三)考評(píng)機(jī)制亟待完善。很多學(xué)生黨支部制定了黨員懲處條例或是在年底進(jìn)行黨員評(píng)議，但缺乏量化指標(biāo)，考核往往流于形式。在需要學(xué)生黨員協(xié)助學(xué)生黨支部委員工作或者開展活動(dòng)時(shí)，積極分子、發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員積極配合，但多數(shù)高年級(jí)的正式黨員會(huì)以實(shí)習(xí)、考研、考公務(wù)員、出國(guó)考試等理由請(qǐng)假。實(shí)際上，學(xué)生黨員活動(dòng)基本上安排在沒課或是雙休的時(shí)候，這些時(shí)間并不影響同志們的學(xué)習(xí)和工作，然部分同志仍據(jù)理缺席。由于缺乏量化考核，往往對(duì)其無(wú)可奈何。

(四)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。由于大學(xué)生心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，大學(xué)生黨員的成長(zhǎng)與成熟需要較長(zhǎng)時(shí)間，因而大學(xué)生黨員旺旺集中在大四畢業(yè)年級(jí)，占學(xué)生黨員總數(shù)大壁江山；大三年級(jí)學(xué)生黨員人數(shù)次之，大二年級(jí)學(xué)生黨員屈指可數(shù)，大一基本沒有學(xué)生黨員。學(xué)生黨員在年級(jí)上呈現(xiàn)出倒三角的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致低年級(jí)支部無(wú)黨員，高年級(jí)支部黨員無(wú)法充分發(fā)揮作用。

三、對(duì)策

(一)有的放矢，立足思想建設(shè)。中共中央宣傳部印發(fā)的《鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)綱要》中強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)黨的建設(shè)，要始終把思想建設(shè)放在首位。其含義是指思想建設(shè)是靈魂和基礎(chǔ)，要必須以思想建設(shè)作為依托和保證?！?/p>

立足大學(xué)生黨員的思想建設(shè)，首要問(wèn)題就是端正入黨動(dòng)機(jī)，即要讓學(xué)生黨員始終牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的入黨動(dòng)機(jī)。其次，改變思想教育的內(nèi)容和方式。更新泛泛而談的教育內(nèi)容，改變理論深?yuàn)W、枯燥乏味，缺乏創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)教育、競(jìng)賽、互動(dòng)等方法，避免使用理論教育與灌輸這樣老套的教育方式。最后，要?jiǎng)?chuàng)新工作的理念，重視對(duì)學(xué)生黨員與廣大學(xué)生入黨積極分子的實(shí)踐鍛煉的教育，使其在活動(dòng)中、實(shí)際行動(dòng)中既掌握到了思想的理論又能在活動(dòng)中充分應(yīng)用與實(shí)踐。

(二)防微杜漸，重在作風(fēng)建設(shè)。大學(xué)生的作風(fēng)建設(shè)歸根結(jié)底就是黨性修養(yǎng)的問(wèn)題。只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，才能樹立良好的作風(fēng)，永葆大學(xué)生共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

首先，大學(xué)生要不斷提高理論修養(yǎng)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)大學(xué)生黨員的日常行為。其次，大學(xué)生黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。無(wú)規(guī)矩，不成方圓；無(wú)紀(jì)律，不成體統(tǒng)。再次，大學(xué)生黨員要不斷提高提高自身的道德修養(yǎng)。要不斷提升家庭美德、社會(huì)公德和個(gè)人品德，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)省、慎獨(dú)、踐履、改造和超越。最后，要不斷加強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中不怕吃苦、不怕吃虧，帶頭引領(lǐng)、提升班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

(三)立根固本，著眼制度建設(shè)。第一，健全和落實(shí)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)機(jī)制。要善于發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)和培養(yǎng)有強(qiáng)烈入黨意愿的學(xué)生，對(duì)不符合要求的入黨積極分子進(jìn)行教育和改造，為積極向黨組織靠攏的入黨積極分子提供發(fā)展條件。第二，健全和落實(shí)大學(xué)生黨員的考察機(jī)制。要從“團(tuán)推優(yōu)”開始，嚴(yán)把入黨關(guān)。在新生入學(xué)之初，通過(guò)大學(xué)生黨員下新生寢室活動(dòng)，邀請(qǐng)新生參加大學(xué)生黨員的組織生活會(huì)，大學(xué)生黨員參加新生的團(tuán)組織生活，黨員先鋒示范寢室和黨員暑期社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)黨建活動(dòng)考察大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性。第三，健全和落實(shí)大學(xué)生黨員的責(zé)任機(jī)制。通過(guò)量化管理幫教責(zé)任制，明確不合格黨員的政策界限和處置程序，指定優(yōu)秀大學(xué)生黨員對(duì)其進(jìn)行幫扶、教育和指導(dǎo)。

[1]劉英巖.新時(shí)期加強(qiáng)發(fā)展大學(xué)生黨員.T-作的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2008

[2]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見[M].北京：人民出版社.2004：12

張偲，女，湖北應(yīng)城人，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院工商管理學(xué)院學(xué)生黨總支書記，助教。