關(guān)于高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的思考

(成都體育學(xué)院休閑體育系 四川 成都 610041)

關(guān)于高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的思考

王得成

(成都體育學(xué)院休閑體育系四川成都610041)

高校學(xué)生干部是學(xué)校、院系和班集體工作的骨干力量,是學(xué)校管理思想和管理措施的傳達(dá)者和實(shí)施者,也是學(xué)校思想政治教育工作隊(duì)伍的重要組成部分。然而目前學(xué)生干部的選拔缺乏科學(xué)性、學(xué)生干部培養(yǎng)過(guò)程中存在隨意性、對(duì)學(xué)生干部考核的滯后性。據(jù)此,學(xué)校應(yīng)從選拔、培養(yǎng)、考核、監(jiān)督四個(gè)方面著手加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè),以充分發(fā)揮高校學(xué)生干部的作用。

高校;學(xué)生干部隊(duì)伍;問(wèn)題;對(duì)策

高校學(xué)生干部是指在高校擔(dān)任一定的學(xué)生工作、協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的學(xué)生中的骨干分子,主要包括學(xué)生會(huì)(研究生會(huì))成員、學(xué)生黨團(tuán)干部、學(xué)生社團(tuán)干部以及學(xué)生班委會(huì)成員。因此,探討學(xué)生干部在高校中的地位和作用,分析高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題,并尋找完善高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策,對(duì)于進(jìn)一步發(fā)揮高校學(xué)生干部的作用有重要的意義。

一、學(xué)生干部在高校中的地位和作用

高校學(xué)生干部是高校中較為活躍的一個(gè)群體,是高校優(yōu)秀學(xué)生的代表。他們是高校各級(jí)黨團(tuán)組織和學(xué)生管理部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是學(xué)生自我發(fā)展的骨干力量,也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的得力助手,是和諧校園建設(shè)者中的一支重要力量。

1.高校學(xué)生干部是學(xué)生自我發(fā)展的骨干力量

大學(xué)生是高等教育的受眾,是社會(huì)發(fā)展的后備力量。他們懷抱著求知濟(jì)世的理想,希望通過(guò)在大學(xué)的德、智、體、能等方面的鍛煉,幾年后能較好地將大學(xué)生活與社會(huì)相銜接,并逐步成為社會(huì)的骨干力量。大學(xué)中的學(xué)生干部是大學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、個(gè)性鮮明的一個(gè)群體,將成為未來(lái)社會(huì)中的精英。在理論方面,他們有較好的基礎(chǔ),能夠及時(shí)和有效地接受社會(huì)發(fā)展所需要的先進(jìn)思想,并且認(rèn)知和認(rèn)同黨的方針政策。在實(shí)踐方面,他們能夠及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),反映學(xué)生的意愿,疏導(dǎo)學(xué)生的情緒,為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受社會(huì)主流思想起到積極的作用。另外,他們來(lái)自于學(xué)生群體,并且在許多方面還優(yōu)于普通學(xué)生,是學(xué)生中的佼佼者。憑借著自身的優(yōu)勢(shì)和在各方面的突出表現(xiàn),他們贏得了周圍同學(xué)的認(rèn)同甚至是崇拜,從而在學(xué)生群體中構(gòu)筑了良好的群眾基礎(chǔ)。因此,高校中學(xué)生干部的存在,無(wú)疑是高校學(xué)生自我發(fā)展的骨干力量。

2.高校學(xué)生干部是高校管理工作的得力助手

中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:高等院校中的學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)等要自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo),要在共青團(tuán)組織的指導(dǎo)下開展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng),把廣大學(xué)生緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍,以更好地發(fā)揮自己的橋梁和紐帶作用。高校學(xué)生人數(shù)眾多,學(xué)生工作繁多復(fù)雜,單靠從事學(xué)生工作的教師來(lái)開展學(xué)生工作難免會(huì)顯得勢(shì)單力薄。高校學(xué)生干部是高校學(xué)生中的精英群體,他們有從事學(xué)生工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;他們?nèi)藬?shù)較少,便于集中,易于管理;他們擁有普通學(xué)生都具備的特質(zhì),同時(shí)又不乏從事學(xué)生工作應(yīng)有的素養(yǎng),并且具有敏銳的洞察力。所有這些都決定了他們應(yīng)該是也完全能成為高校協(xié)助教師開展學(xué)生工作的得力助手。

二、當(dāng)前高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)生干部的選拔缺乏科學(xué)性

人才選拔是以提拔人才為目的的人才甄選活動(dòng),它包括人才的甄選和人才的拔擢兩個(gè)方面[1]?？茖W(xué)地選拔學(xué)生干部不僅要求要對(duì)參與甄選的學(xué)生負(fù)責(zé),更要求要對(duì)學(xué)生干部負(fù)責(zé)。

目前,高校學(xué)生干部的選拔主要可歸結(jié)為民主選舉、自薦和他薦三種方式。民主選舉無(wú)疑是順民心并具科學(xué)性的方式,但在民主選舉過(guò)程中學(xué)生間互拉選票,加上選舉的組織方面唱票的不公以及暗箱操作等就使得民主選舉失去了其民主性。至于自茬,自薦者出于對(duì)學(xué)生工作的熱愛和自己的自信,有可能進(jìn)入學(xué)生干部行列,但一些教師往往認(rèn)為這些自茬者都是“能人”,因而往往也疏于考察,因而自薦也不利于學(xué)生干部的選拔。

2.學(xué)生干部培養(yǎng)過(guò)程中存在隨意性

學(xué)生干部培養(yǎng)過(guò)程中的隨意性一定程度上影響著學(xué)生工作的成就和效率,尤其是部門、年級(jí)和師生之間合作的缺乏會(huì)使學(xué)生干部的培養(yǎng)帶有片面性。

在高校,每個(gè)學(xué)生組織中的部門管理和工作分配都有輕重之分,這無(wú)疑是正常的,也是一種客觀的要求。但“重”并不等于高年級(jí)或主要部門的就可以“集權(quán)”,“輕”也不等于低年級(jí)或普通部門的就可以“形同虛設(shè)”。在學(xué)生干部中,有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)的僅是其中的極少數(shù),大多數(shù)學(xué)生干部都需要有人對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),這就使學(xué)生干部隊(duì)伍推陳出新的速度比較緩慢有高校,重男輕女也是一種程度不同地存在著的現(xiàn)象?！吧鐣?huì)的進(jìn)步可以用女性(丑的也包括在內(nèi))的社會(huì)地位來(lái)精確地衡量……”[2]目前的事實(shí)是,在學(xué)生工作中擔(dān)任要職并能參與重要會(huì)議和重要活動(dòng)的仍以男生居多,女生則無(wú)條件地被“屏蔽”。這樣的現(xiàn)實(shí),事實(shí)上就將女性學(xué)生干部的發(fā)展置于一種非常不利的境地。

三、完善高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的路徑

培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部是高校的責(zé)任和使命,而要完成這個(gè)責(zé)任和使命,嚴(yán)格的選拔是前提,著力培養(yǎng)是關(guān)鍵,必要的考核是手段,有效的監(jiān)督則是保障。

1.規(guī)范學(xué)生干部選拔的程序

選拔一批品學(xué)兼優(yōu)且能熱心從事學(xué)生工作的學(xué)生干部是提高學(xué)生工作質(zhì)量和工作成效的第一步,選拔的方式是否科學(xué),選拔的程序是否合理,直接關(guān)系到學(xué)生干部培養(yǎng)的成效。

相關(guān)部門的相關(guān)人員對(duì)學(xué)生干部的選拔要在思想上予以重視。學(xué)生群體是一個(gè)活躍的群體,尤其是90后的學(xué)生,他們眼界開闊,思想活躍,個(gè)性張揚(yáng),所以制定出一個(gè)科學(xué)而合理的選拔程序和選拔標(biāo)準(zhǔn)就顯得很重要。要貫徹公平與公正的原則,并在事先進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查和了解,對(duì)候選對(duì)象的學(xué)業(yè)成績(jī)、群眾基礎(chǔ)、發(fā)展?jié)摿偷赖缕焚|(zhì)等多方面的情況進(jìn)行全面的考查。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生干部的民主與平等的意識(shí)。首先,在管理上應(yīng)實(shí)現(xiàn)從“命令型”到“信任型”的轉(zhuǎn)變?！笆┙陶咧徊贿^(guò)是學(xué)生新思想的助產(chǎn)者”?！爸腔鄣姆N子早在人之靈魂中,把存在于靈魂、心靈的智慧回憶、引導(dǎo)出來(lái),使其成為完人的活動(dòng)則為教育”[3]。高校學(xué)生干部的自我意識(shí)很強(qiáng),他們有獨(dú)立完成工作任務(wù)的愿望。通過(guò)平等的討論,利于轉(zhuǎn)變學(xué)生干部對(duì)權(quán)力的不正確的認(rèn)識(shí),即讓他們認(rèn)識(shí)到權(quán)力只是付于了自己更多的責(zé)任,而不能把它當(dāng)做個(gè)人追逐名利以滿足自己虛榮心的工具。必要時(shí)教師要給學(xué)生干部以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),以避免其以為大權(quán)在手,就可以對(duì)同學(xué)們事無(wú)巨細(xì)地都去指揮和干預(yù)的現(xiàn)象發(fā)生,從而打擊其他同學(xué)的積極性,影響同學(xué)們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

[1]趙永樂(lè).人才選拔的理論與方法[J].中國(guó)人才,2007(11).

[2]馬克思恩格斯選集:第4卷[M].北京:人民出版社,1995.

[3]靳玉樂(lè).現(xiàn)代教育學(xué)[M].成都:四川教育出版社,2006.

[4][德]韋珀.學(xué)術(shù)與政治[M].馮克利,譯.北京:三聯(lián)書店,2005.

[5][蘇]蘇霍姆林斯基.和青年校長(zhǎng)的談話[M].上海:上海教育