“陽光體育”運動視闕下的農(nóng)村小學(xué)大課間體育教學(xué)研究

葉紅海

摘要：在整個農(nóng)村體育的組成之中，小學(xué)農(nóng)村體育是其中一個非常重要的組成。與城市體育教學(xué)進行比較，農(nóng)村所面臨的困難更多，具體表現(xiàn)有：師資數(shù)量嚴(yán)重匱乏，場地嚴(yán)重不足等。因此，針對這種現(xiàn)狀，農(nóng)村小學(xué)大課間陽光體育運動要想能夠扎實有效地開展，學(xué)校必須要極大設(shè)施場地的資金投入，同時要解決師資匱乏的問題。與此同時，大課間活動要與體育教學(xué)密切結(jié)合，通過各種豐富多彩的活動來大力宣傳陽光體育，吸引更多的學(xué)生參與，為其樹立終身體育的思想奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：陽光體育 農(nóng)村 小學(xué) 大課間體育

從2007年開始，億萬學(xué)生陽光體育運動正式開始在全國范圍內(nèi)鋪開，之所以開展這項活動，主要是為了能夠切實加強少年兒童的體質(zhì)，為我國未來公民良好素質(zhì)奠基。各個學(xué)校以陽光體育作為抓手，大力開展大課間陽光體育活動以及豐富多彩的體育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生對于體育的濃厚興趣，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。仔細分析廣大農(nóng)村小學(xué)體育的現(xiàn)狀，的確面臨著諸多困難。但是，面對這些困難不能只是一味退縮、回避、聽之任之，而是應(yīng)該積極想辦法予以解決，使“陽光體育”運動視闕下的農(nóng)村小學(xué)大課間體育教學(xué)能夠扎實開展，為促進學(xué)生的體質(zhì)健康貢獻力量。

一、“陽光體育”運動視闕下農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀

隨著我國競技水平的不斷提高，農(nóng)村的經(jīng)濟也得到了迅速發(fā)展，廣大農(nóng)村對于子女的文化教育重視程度日漸增加，但是對其身體素質(zhì)卻出現(xiàn)了不同程度的忽視。通過相關(guān)的調(diào)查了解到，在農(nóng)村小學(xué)生中，體重超標(biāo)的問題開始凸顯，同時中高年級學(xué)生的近視率也在逐年攀升。而且，很多小學(xué)生精神狀態(tài)不佳，缺少陽光與活力。針對于這種現(xiàn)狀，必須要積極開展陽光體育運動，讓學(xué)生回到操場上、走進大自然中，提高他們的身體素質(zhì)。

二、“陽光體育”運動視闕下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）體育場地不足

小學(xué)開展體育活動，場地以及設(shè)備使其最為基本的條件，如果沒有這個條件作為基礎(chǔ)，那么相關(guān)的工作自然也就無法進行落實。通過相關(guān)的調(diào)查了解到，現(xiàn)在各農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)設(shè)備在逐漸的完善中，但是在全面開展陽光體育活動的過程中，學(xué)校也面臨著各種問題。農(nóng)村小學(xué)大多位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心，當(dāng)前面臨的最大難題就是活動場地小，而學(xué)生相對較多。體育場地不足是最需要解決的實際問題，這將直接影響到陽光體育活動的順利開展。為了改變這一現(xiàn)狀，我校建甌市南雅小學(xué)成立了推廣陽光體育活動的課題小組，積極開展“農(nóng)村小學(xué)大課間陽光體育活動的”的實踐和研究，尋求適合本校的活動開展模式。

（二）生活方式的改變和家長的溺愛

自從我國實施改革開放以來，農(nóng)村居民的生活水平不斷提高，機械化代替了傳統(tǒng)的手工作業(yè)，農(nóng)村的小學(xué)生也開始享受現(xiàn)代化生活所帶來的這種便利，同時也付出了一定代價。例如，由于勞動的逐漸減少，使得他們身體的各項機能慢慢弱化；很多小學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的精神不振、體質(zhì)下降的情況。從家長的角度來看，由于對子女的溺愛，價值對于健康飲食不甚了解，因此很多小學(xué)哼由于過多地使用帶有各種添加劑的垃圾食品而造成營養(yǎng)不良，加上體育鍛煉意識不強，缺少足夠的鍛煉時間，因此體沖超標(biāo)的現(xiàn)象也比較多見。再者，家長認(rèn)為體育活動，尤其是有些對抗性的體育活動容易造成孩子的損傷，所以處于安全考慮，很多學(xué)校也取消了類似的活動。其實，這些對于學(xué)生體質(zhì)的增強以及今后的成長都是不利的。

三、“陽光體育”運動視闕下的農(nóng)村小學(xué)大課間體育教學(xué)的對策

（一）進一步推進素質(zhì)教育進程，不斷優(yōu)化農(nóng)村教育觀念

陽光體育運動至今已經(jīng)搞了近十年的時間，與之相關(guān)的教育機構(gòu)對廣大少年兒童的身體素質(zhì)問題也給予了更多的關(guān)注，但是通過調(diào)查可以看到，在廣大農(nóng)村小學(xué)對于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)依然不夠重視。要想改變這種情況，首先，從學(xué)校層面而言，應(yīng)該切實保障體育教學(xué)應(yīng)有的課時數(shù)，即讓所有的學(xué)生能夠用充足的時間來參與鍛煉；其次，從教師層面而言，要根據(jù)學(xué)生的不同實際來制定具有針對性的教學(xué)內(nèi)容，要注意將各種體育知識同鍛煉進行巧妙結(jié)合，并且通過豐富多彩的活動形式，不斷激發(fā)學(xué)生對于體育課的濃厚興趣和參與體育鍛煉的積極性，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)；再次，要加大農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的資金投入，用以改善學(xué)校體育教學(xué)的場地以及購買各種相關(guān)的體育設(shè)施。南雅中心小學(xué)的具體做法是：當(dāng)天沒體育課的班級下午必須參加學(xué)校組織的陽光體育活動；每學(xué)年都會派體育教師外出進修學(xué)習(xí)，特別是近三年連續(xù)派朱永光老師到福州、上海等地培訓(xùn)“花樣跳繩”、“足球”；每學(xué)年學(xué)校體育教學(xué)的經(jīng)費投入都上萬元（每個班級配備兩根長跳繩）。

（二）加強體育課程資源的研究以及開發(fā)力度，使之更好地為學(xué)生服務(wù)

從我國農(nóng)村小學(xué)對于體育課程資源的研究來看還是相對比較薄弱的，對其的認(rèn)識也過于狹窄，僅僅局限在體育課程教材以及有限的體育場地器材上。所以，作為廣大農(nóng)村小學(xué)，必須要加強對于體育課程的開發(fā)力度。首先，作為學(xué)校，要逐漸完善體育器材，正視體育場地嚴(yán)重不足的這樣一個客觀現(xiàn)實，因此可以充分開發(fā)本地區(qū)相對優(yōu)質(zhì)的體育設(shè)施資源，例如村鎮(zhèn)的操場、活動場地等，來為學(xué)校體育教學(xué)所用；其次，要把陽光體育運動與平時的體育教學(xué)進行密切結(jié)合，特別是要注意課內(nèi)與課外體育活動的結(jié)合。嚴(yán)格按照國家的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生每天鍛煉的時間不能夠低于1小時（我們南雅中心小學(xué)為了保證這點，每天下午都有安排“陽光體育活動”，有專人負責(zé)）。

四、結(jié)語

應(yīng)該看到，農(nóng)村小學(xué)大課間體育教學(xué)同城市相比存在諸多的客觀困難，但是作為廣大農(nóng)村小學(xué)在困難面前一定要勇往直前，對這些問題進行認(rèn)真剖析，然后從自身實際出發(fā)制定切實可行的解決對策，使大課間體育教學(xué)成為孩子最喜歡的活動，培養(yǎng)他們積極鍛煉的良好習(xí)慣，繼而樹立終身體育的意識。

參考文獻：

[1]張素芳.農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動的質(zhì)量保證與成效監(jiān)控[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2015，（05）.

[2]陳晶.農(nóng)村小學(xué)陽光體育活動的實踐研究[J].當(dāng)代體育科技，2012，（19）.

（作者單位：福建省建甌市南雅鎮(zhèn)中心小學(xué)）