關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育研究

劉仲清

摘要：本篇文章主要從中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育的重要意義入手，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育的現(xiàn)狀和推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育的方法進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：中國(guó)特色社會(huì)主義 民主政治理論 大眾化教育 教育措施

從中國(guó)近現(xiàn)代史發(fā)展歷程來看，建設(shè)高度民主的社會(huì)主義政治文明，是我黨建立以來長(zhǎng)期關(guān)注的一個(gè)問題。改革開放以后，中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論的完善，對(duì)馬克思主義民主政治理論在現(xiàn)代中國(guó)的的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。在我國(guó)社會(huì)的發(fā)展過程中，中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論的大眾化發(fā)展，已經(jīng)成為了堅(jiān)持人民主體地位，完善社會(huì)主義民主政治制度的重要目標(biāo)，西方國(guó)家通過文化消費(fèi)、生活方式及宗教信仰輸出的方式進(jìn)行的文化滲透，給我國(guó)社會(huì)主義制度發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，成為了推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育的一個(gè)現(xiàn)實(shí)原因。因此，在中西方文化交融日益密切的境況下，我們?nèi)匀恍枰獙?duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育問題進(jìn)行探究。

一、開展中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育的意義

在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育問題進(jìn)行探究之前，我們首先要對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育的意義進(jìn)行探究，從我國(guó)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育，是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論發(fā)展完善過程中必須遵循的一種發(fā)展趨勢(shì)。在中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論發(fā)展創(chuàng)新過程中，理論的大眾化，可以讓中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論在發(fā)展過程中擁有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。這就表明，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育成為了保持黨的先進(jìn)性的重要因素。第二，社會(huì)主義民主政治理論的大眾化教育，也是讓我國(guó)的中國(guó)特色社會(huì)主義民主由政治理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的必然途徑。為了讓中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論更好地成為中國(guó)社會(huì)的主體政治信仰，只有對(duì)理論化教育工作進(jìn)行推廣，才能讓這一理論在人民群眾的日常生活中更好地與人民群眾的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。

二、中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論化教育的現(xiàn)狀

從大眾化教育的發(fā)展現(xiàn)狀來看，中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的制度優(yōu)勢(shì)，是促進(jìn)政治理論大眾化教育推廣的一大有利條件。在新中國(guó)的發(fā)展過程中，黨和政府先后確立了人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度（1947年在內(nèi)蒙古地區(qū)率先確立）和基層群眾自治制度等多種政治制度。這些政治制度可以被看作是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主義民主政治制度的創(chuàng)新，也是尊重人民群眾主人翁地位的有效方式。黨中央的高度重視，也是促進(jìn)政治理論大眾化教育推廣的因素。早在改革開放初期，《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》對(duì)我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義制度過程中的歷史教訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。政治體制改革問題是中共十二大報(bào)告中提出的一項(xiàng)重要決議，現(xiàn)階段中共十八大的召開，對(duì)擴(kuò)大社會(huì)主義民主、全民推進(jìn)同依法治國(guó)問題進(jìn)行了完善，這就表明，黨中央對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論建設(shè)問題的高度重視成為了促進(jìn)理論化教育推廣的因素。但是從政治制度理論化教育推廣過程中的不利因素來看，政治體制的不健全，傳統(tǒng)思想文化和西方文化的影響給民主政治理論化教育的推廣帶來了一些阻礙。

三、中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育的創(chuàng)新措施

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以成為開展大眾化教育的重要工具。有關(guān)部門可以通過引導(dǎo)群眾和學(xué)生群體利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育形式的過程中，新聞媒體網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)專題欄目和網(wǎng)上圖書館是宣傳黨的方針政策的重要工具，這些工具的應(yīng)用，可以讓人民群眾對(duì)社會(huì)主義民主的本質(zhì)含義進(jìn)行了解。在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展社會(huì)主義民主知識(shí)傳播實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我們也可以從對(duì)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)進(jìn)行完善。進(jìn)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)中傳播的信息進(jìn)行凈化。例如有關(guān)部門可以通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)審批登記制度、重大事件監(jiān)控制度進(jìn)行強(qiáng)化的方式，保障教育活動(dòng)的開展。前一段時(shí)間的凈網(wǎng)運(yùn)動(dòng)的開展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的凈化也有著一定的促進(jìn)作用。

（二）在校園中開展多層次的學(xué)校教育

從近現(xiàn)代歷史的發(fā)展來看，青年學(xué)生應(yīng)該成為中國(guó)特色社會(huì)主義政治理論大眾化教育的主要對(duì)象。從現(xiàn)有的高等院校教學(xué)模式來看，學(xué)校為大學(xué)生開展的思想政治理論學(xué)習(xí)，是幫助學(xué)生培養(yǎng)政治觀的重要途徑，因此，在我們應(yīng)該對(duì)在學(xué)生群體中加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論教育工作。高等院校在大眾化教育的開展過程中，首先要對(duì)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)化。在對(duì)教師隊(duì)伍的專業(yè)性進(jìn)行強(qiáng)化的基礎(chǔ)上，高?？梢酝ㄟ^組織實(shí)踐服務(wù)團(tuán)、宣講團(tuán)、考察團(tuán)等方式，讓學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中對(duì)中國(guó)民主政治產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而幫助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義民主的本質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治理論是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展有著奠基作用，時(shí)代性原則和民族性原則是我們?cè)陂_展社會(huì)主義民主政治理論大眾化教育中需要遵循的原則。我們只有在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的基礎(chǔ)上，對(duì)大眾傳播與網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)、制度保障與規(guī)范教育等創(chuàng)新措施進(jìn)行綜合運(yùn)用，才能讓人民群眾提高對(duì)中國(guó)政治體制改革的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而通過以黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主的方式促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]宋成東.毛澤東馬克思主義大眾化思想研究[D].遼寧師范大學(xué)，2014.

（作者單位：中共忻州市委黨校）