劉逸丹
【摘要】公文和記敘文分別屬于兩種不同的文體類型,其語言風格也是大相徑庭。本文通過對于公文和記敘文語言特點的分析,并且從多角度解析兩種問題的不同之處,希望能夠為大家?guī)韱l(fā)。
【關鍵詞】公文;記敘文;語言特點
一、公文的概念
公文是公務文書的簡稱。通常公文被廣泛的運用于政府機關、事業(yè)單位、政府性社會組織、黨團組織等公務活動中。公文常常作為傳達專業(yè)性工作命令,行政事務處理方式、各類關系協(xié)調等文件??梢詭椭鱾€政府機關、事業(yè)單位、政府性社會組織、黨團組織有效的利用公務文書,做到上傳下達。
二、記敘文的概念
記敘文主要是以記錄人物、講述故事、描寫景色、刻畫外物等為主題,并詳細記錄事物變化發(fā)展過程的文章類型。記敘文通常的寫作方法為5種,其一是對于時間過程的描述,又被稱為敘述;其二是對于外部空間環(huán)境的描述,又被稱為描寫;其三是對于一個道理的辯駁論證,又被稱為議論;其四是表達自己的內(nèi)在情感,又被稱為抒情;其五是將科學理論和實踐結合起來,又被稱為說明。
三、公文和記敘文語言的共同點
1、記敘文的準確性
語言的準確性,是評判一篇記敘文和公文好壞最基本的標準之一。記敘文中對于語言準確性,主要體現(xiàn)于文章的細節(jié)刻畫中。比如魯迅的雜文《孔乙己》就是記敘文的典范,例如孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。他對人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。其對于人物孔乙己的精準描寫就表現(xiàn)在諸多方面。首先是身形樣貌方面的精準描寫,孔乙己穿著長衫、身材高大,臉上有傷疤,胡子很久未見打理。這都顯示出了孔乙己作為一個知識分子的落魄和生命的困苦。接下來,是關于孔乙己的語言描寫,他對別人說話都是滿口之乎者也。這就精準的刻畫了孔乙己的為人,即使已經(jīng)窮困潦倒至此,也依舊像保有讀書的那種尊嚴。記敘文除了對人物刻畫的精準之外,對事件和場景的刻畫也盡量詳細,讓人感到栩栩如生。
2、公文的準確性
公文語言的準確性則更為重要,因為公文是傳達黨團、政府等機關單位的指示的文件。通常情況下公文的語言要恰當,反復斟酌,避免歧義的出現(xiàn)。尤其是對時間、地點、規(guī)則、制度等的描寫更不能有絲毫的偏差。
四、公文和記敘文的不同點
1、記敘文強調語言的多樣化和新鮮感
(1)記敘文語言的多樣化
要完成一篇生動形象的記敘文,不能單一運用一種表現(xiàn)手法,會顯得枯燥乏味,沒有樂趣可言。因此,為了使記敘文不落俗套,好的作者必定會運用多樣化的表現(xiàn)手法,來包裝語言,使得語言富含感染力。比如,可以在句子中增加比喻、象征、一語雙關、擬人等修辭手法。也可以引用名人名言,讓整個記敘文更富有內(nèi)涵和哲理性。
(2)記敘文語言的新鮮感
記敘文中生動形象的語言描寫除了要講求多樣化之外,更要講求生動化??梢圆捎们叭藳]有采用過的描寫方式去描寫。例如沃爾夫筆下的意識流派的記敘文,就用意想不到的語言去描寫常規(guī)的事物,也取得良好的效果,開創(chuàng)了一個流派。
2、公文強調語言的樸素性和正式性
(1)公文強調語言的樸素性
如果說記敘文擅長于“濃妝艷抹”,那么公文則更為強調“素淡雅致”。作為以實用主義第一的文體,公文所采用的語言更為樸素。不需要過多的修飾詞語,公文需要簡介明了,最好能夠讓看到的人第一時間了解并懂得他要表達的意思。其中,公文要避免過多修飾詞匯的運用。因為,更多的語言修飾對加大公文整體的閱讀難度,還有增加公文出現(xiàn)歧義的可能性。在社會的發(fā)展下,傳統(tǒng)樸實的公文語言也有了更多的生動感,大量公文采用了具有修辭特色的詞,如“菜籃子工程”這個詞語就表現(xiàn)出了政府部門為了解決食品供需矛盾了實施的工程。與之相比,記敘文則可以采用大量的方言詞與口語,好的語言必須要具備一定的生活氣息,可以做到親切動人,因此,與公文相比,記敘文在閱讀起來更加的生動、流暢,充滿生活氣息。
(2)公文強調語言的正式性
公文運用的場合是正式場合,因此公文不同于記敘文另外一點區(qū)別就是公文不能夠太口語化。例如,對于人的稱呼,不能為習慣用語的“你”,而應該用尊稱的“您”。當然,公文中的簡稱也要慎重,或者解釋清楚。不能根據(jù)平常的習慣,隨意的表達,要時刻注意正式性。
五、結束語
公文和記敘文作為兩種典型的問題,其語言風格的區(qū)別是有目共睹的。希望更多的人參與到各類問題語言風格的研究中,一定等得出更多有價值的結論。
【參考文獻】
[1] 王春美, 王 麗. 談談公文的“含量”[J]. 應用寫作, 2016(03).
[2] 池林青. 淺談公文寫作隊伍的窘狀[J]. 應用寫作, 2016(06).
[3] 李舒瓊. 高校公文寫作教學方法初探[J]. 大眾科技, 2014(06).
[4] 裴仁君. 談公文寫作中的領導功夫[J]. 應用寫作, 2014(02).