五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)男生的心理問題及對策

姜浩

男教師在幼兒教育中的作用是毋庸置疑的，男教師在幼兒園里是必不可少的，而且目前是急需的。在學(xué)前教育專業(yè)中，男生所占比例非常小，比如，漢江師范學(xué)院（以下簡稱“我?！保┑膶W(xué)前教育專業(yè)的男生比例是全校學(xué)生人數(shù)的2%，他們是一個特殊的群體，容易產(chǎn)生一些心理問題，這將影響他們的專業(yè)發(fā)展。因此，我們要關(guān)注他們的成長，使他們健康成長，從而為幼兒園提供優(yōu)秀的男教師。

一、五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)男生的心理問題

1.專業(yè)認(rèn)同低

我校五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)男生基本上都是中考失利，沒有考上當(dāng)?shù)馗咧?，在沒有選擇的情況下才報考學(xué)前教育專業(yè)的。有一個男學(xué)生說：“要不是中考分?jǐn)?shù)太低，不能上高中，我才不會報考這個專業(yè)?！绷硗?，大多數(shù)學(xué)前教育專業(yè)的男生也是因為家長的要求才選擇學(xué)前教育專業(yè)，有的家長了解學(xué)前教育專業(yè)的前景，得知男生選擇這個專業(yè)在以后的工作中比女生更占優(yōu)勢，便強(qiáng)迫孩子報考學(xué)前教育專業(yè)。

由于中考的失利或家長的要求，他們被迫選擇這個專業(yè)，再加上社會認(rèn)可度很低，所以部分男生對這個專業(yè)的認(rèn)同度很低。

2.自卑、焦慮、孤獨(dú)感侵?jǐn)_

學(xué)前教育專業(yè)的三大專業(yè)課是“學(xué)前教育學(xué)”“學(xué)前心理學(xué)”和“學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健”，專業(yè)理論課程都是文科類的課程，沒有學(xué)前教育專業(yè)男生所偏愛的邏輯思維強(qiáng)的課程，使得他們的學(xué)習(xí)興趣不高。在和學(xué)生的交流中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育男生更不喜歡舞蹈、唱歌、美術(shù)和鋼琴等技能課程，他們給出了幾點(diǎn)原因：第一，從小沒學(xué)過，沒有技能基礎(chǔ)；第二，由于年齡較大，身體的發(fā)育不太適合舞蹈和鋼琴的學(xué)習(xí)，因而對技能課的學(xué)習(xí)動力非常小。長此以往，他們與班里的女生在成績上有著鮮明的對比，成績總是排在倒數(shù)幾名，這些都會造成他們產(chǎn)生自卑和焦慮的心理。學(xué)前教育專業(yè)的男生在學(xué)業(yè)上和生活中常常遇到問題或困難，由于周圍幾乎都是女生，他們不會向教師和女同學(xué)尋求幫助，甚至刻意逃避，而后又勉強(qiáng)壓抑自己心中的感受，就會產(chǎn)生孤獨(dú)的心理。

3.女性化特征較明顯

眾所周知，環(huán)境影響對一個人的改變是極大的，這不僅僅是針對兒童來說的，對任何一個成年人都有著潛移默化的影響。在讀這個專業(yè)之前，學(xué)前教育專業(yè)的男生們周圍有很多男生，同學(xué)間的男女比例大概是一比一。但學(xué)前教育專業(yè)女生多，男女比例差距很大，按一個班四十個人來算，男生只有兩到三個。這時，男生們的朋友圈便會有一個質(zhì)的變化，那就是女生多了。本著異性相吸的規(guī)律，男生與女生相處并不會產(chǎn)生什么矛盾，但一個男生與一群女生相處，他就要改變自己。要想與女同學(xué)和睦相處，他就要融入這個集體中，去了解這個集體，換句話說，去了解與一大群女生相處的方式，還要盡量地去進(jìn)入她們的世界，久而久之，學(xué)前教育專業(yè)男生會受女生的影響，改變自己的性格，磨掉自己的棱角，從而適應(yīng)女生生活，導(dǎo)致學(xué)前教育專業(yè)男生們失去男生應(yīng)有的特質(zhì)。

二、解決五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)男生心理問題的對策

1.幫助男生了解學(xué)前教育專業(yè)，提高專業(yè)認(rèn)可度

五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)的男生，大部分都是被迫選擇這個專業(yè)的，他們對學(xué)前教育專業(yè)了解非常少，不太認(rèn)可本專業(yè)。而且五年一貫制的學(xué)生不能轉(zhuǎn)專業(yè)，有些男生就試圖中專畢業(yè)或退學(xué)。教師要幫助男生了解該專業(yè)，詳細(xì)介紹學(xué)前教育專業(yè)。學(xué)校應(yīng)該在男生步入這個專業(yè)的第一天就告訴他們學(xué)前教育專業(yè)的詳細(xì)信息，比如就業(yè)情況，讓他們知道自己在這個專業(yè)有著多么大的前途，并告訴男生學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)也可以進(jìn)修，可以去更好的地方發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，只有他們喜歡這個專業(yè)，他們才會認(rèn)可自己的專業(yè)，才會在本專業(yè)的學(xué)習(xí)上堅持下去。另外，幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃。做好職業(yè)規(guī)劃對提高他們對專業(yè)的認(rèn)可度起著重要的作用。男生和女生有著諸多差異，學(xué)校要結(jié)合男生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們對自己進(jìn)行科學(xué)定位，做好自己的職業(yè)規(guī)劃。

2.為男生提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境

五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)男生的人數(shù)在總?cè)藬?shù)中所占比例非常小，他們是一個特殊的群體。在女生眾多的環(huán)境下，男生面臨著生活上、學(xué)習(xí)上和人際交往上等多方面的壓力，容易產(chǎn)生自卑、焦慮和孤獨(dú)的心理問題。首先，建立學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，可以組建包括教師和學(xué)生的幫扶團(tuán)隊，定期對學(xué)習(xí)較弱的男生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)他們的自信心。其次，多關(guān)心男生的生活和心理狀況，及時了解他們生活上和心理上面臨的問題，比如自卑，并采取相應(yīng)措施幫助他們解決問題。最后，尊重男生提出的建議。在學(xué)前教育專業(yè)上，男生基本沒有話語權(quán)，由于女生比重非常大，他們提出的建議基本都被否決。但是男生和女生的思維角度不一樣，他們提出的建議也有非常好的，如果被否決了，將會很打擊他們的積極性，容易引起他們的一系列問題，如不參加集體活動。若采納男生的建議，讓他們有一種被尊重和被需要的感覺，則更容易吸引他們加入集體中來，這樣他們就不會偏離這個集體，也不會偏離這個專業(yè)。

3.鼓勵男生多參加學(xué)校社團(tuán)活動

鼓勵男生加入學(xué)校社團(tuán)，擴(kuò)大交友圈，結(jié)交其他專業(yè)的學(xué)生，他們接觸的人多了，心胸便會變得寬廣起來，而不是一味地把自己鎖在女生的圈子里。男生參加社團(tuán)活動，可開闊知識面，性格也會豁達(dá)起來。學(xué)校有相關(guān)的體育賽事，應(yīng)鼓勵男生積極參加，比如足球賽、籃球賽、排球賽以及運(yùn)動會，讓他們感覺到學(xué)校很重視學(xué)前教育專業(yè)的男生們。而且參加活動可以彰顯男生們的陽剛之氣。男生的思維本就活躍，不可壓抑太久，通過運(yùn)動，可培養(yǎng)他們陽光的性格，樹立健康的人生觀。教師可鼓勵他們參加學(xué)校的文藝晚會，建議他們排演男性化或幽默搞笑的節(jié)目，這樣會引起其他學(xué)生的關(guān)注，對參與活動的男生要不斷鼓勵和贊賞，增強(qiáng)他們的成就感。

4.寬容對待男生

寬容對待男生，不是縱容的意思，而是結(jié)合男生的特點(diǎn)區(qū)別對待。在原則問題上男女都應(yīng)該一視同仁，但對男生要多一些幫助，少一些拒絕；多一些認(rèn)可，少一點(diǎn)質(zhì)疑。比如，在美術(shù)課程上，教師非要讓男生在縫布制布時整整齊齊不可，這樣就太苛刻了，如果男生們總做不好教師布置的任務(wù)，就會變得焦慮，時間一長，他們易失去積極性，對這個專業(yè)失去興趣，最終導(dǎo)致厭學(xué)或退學(xué)。寬容對待男生，幫助他們建立自信心，并樹立遠(yuǎn)大的理想是幫助他們自信地走向未來的辦法之一。

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