幽幽墨香

◎李煒浙江省長興縣古城中學(xué)805805班

幽幽墨香

◎李煒浙江省長興縣古城中學(xué)805805班

在我的內(nèi)心深處，有一種幽幽的墨香，久久地縈繞著我，從未消散。

傍晚，日落之際，我騎著自行車，在大街上漫無目的地徘徊著。突然，一個(gè)不起眼的報(bào)刊亭映入我的眼簾，風(fēng)輕輕地吹過，擺在攤上的報(bào)紙沙沙作響。我就這樣靜靜地注視著這亭子，思緒又回到了曾經(jīng)。

小時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)爺爺有一個(gè)習(xí)慣：他幾乎每天看報(bào)。早晨起床，我一出房間，就會看見爺爺戴著他那副又舊又沉重的老花鏡，安詳?shù)刈谝巫由峡磮?bào)紙，時(shí)不時(shí)還會翻開那本古老的字典，手指一會兒點(diǎn)著報(bào)紙，一會點(diǎn)著字典，似乎在查生字。年幼的我并不知道爺爺?shù)降自诳词裁?，心里琢磨著，紙上到底有什么好看的東西呢？是我最喜歡的白雪公主，還是神通廣大的孫悟空？于是，我懷著一顆好奇的心去問爺爺：“爺爺，您在看什么?。俊睜敔攲ξ彝蝗缙鋪淼囊蓡栍行@喜，他和藹地對我說道：“這是報(bào)紙，報(bào)紙上有許多好看的故事，可以讓你知道許多你從來不知道的事！”因?yàn)闋敔數(shù)倪@番話，讓我對報(bào)紙產(chǎn)生了極大的興趣，就吵著讓爺爺讀給我聽，爺爺高興地答應(yīng)了。于是，爺爺為我搬來一個(gè)小板凳，又從書房里翻出一張有些泛黃的兒童報(bào)走到我的身邊，讓我坐下，便開始給我講報(bào)紙里的故事。我發(fā)現(xiàn)，雖然報(bào)紙上沒有美麗的白雪公主、英勇的孫悟空，卻有積極樂觀的丑小鴨、虛心努力的烏龜和傲慢自大的兔子，聽得我樂此不疲。自從那一次，我就喜歡上了報(bào)紙里豐富的故事，每次都讓爺爺讀給我聽，也因此獲得了許多知識。等我稍微懂事后，爺爺不再是單單給我講兒童報(bào)上的故事，而是從不同的報(bào)紙上告訴我更多的知識。他會告訴我最近發(fā)生的國家大事，也會給我說說中國革命時(shí)期的艱辛歷程，有時(shí)還會跟我一起探討讀完某篇文章后的感受。

有一次，我發(fā)現(xiàn)，爺爺站在窗前，望著遠(yuǎn)方，眼睛十分有神，似乎放著光。我悄悄地走到爺爺身邊，不解地問道：“爺爺，您在看什么呢？”爺爺聽到我的聲音，嘆了一口氣，對我說道：“孩子，一定要多看書看報(bào)，好好學(xué)習(xí)！小時(shí)候，爺爺家里沒有錢，才沒讀書，現(xiàn)在一無所成。所以，你一定要努力，知道嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爺爺看著我，雖然露出了欣然的微笑，卻依然掩蓋不了他那失落的神色。

讀小學(xué)二年級的時(shí)候，我訂閱了一本《作文新天地》，這本雜志上有許多優(yōu)秀的文章，一句句優(yōu)美的文字、一份份摯熱的情感，無不讓我贊嘆不已。我從“名師點(diǎn)評”這一專欄中，發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)作文中與其他同學(xué)類似的錯誤，通過老師的意見，加以改正。后來，這些金章玉句我都一一借鑒，使自己的作文水平提高了不少，語文老師還經(jīng)常在同學(xué)們面前讀我的作文，讓大家欣賞。慢慢長大的我回頭看看當(dāng)時(shí)的作文，卻認(rèn)為并沒有多么地出色，但因?yàn)樾r(shí)候就看報(bào)看書積累，才會使自己比其他同學(xué)先走一步，對我學(xué)習(xí)上的幫助十分大。

如今讀初中的我，不再是字斟句酌地讀報(bào)，而是有選擇性地挑選閱讀，比如，從《浙江日報(bào)》中，我看到了豐富多彩的新聞世界；從《意林》中，我學(xué)習(xí)到了眾多的奇文瑰句；從《近代史研究》中，我了解到了中國悠久的歷史，大大拓展了我的知識范圍。報(bào)刊已成為我觀察、了解世界的窗口，成為我學(xué)習(xí)的有力工具，成為我的知心朋友。

現(xiàn)在，隨著社會的不斷進(jìn)步，我們獲取新聞資訊的途徑也越來越多，手機(jī)和電腦等電子產(chǎn)品漸漸取代報(bào)紙。我開始懷念，懷念報(bào)紙那細(xì)膩的粗糙，那悅耳的自行車送報(bào)的鈴聲，還有那幽幽的墨香，一直在我心中蕩氣回腸。

望著那默默無聞的報(bào)刊亭，我的心中涌上一股暖流。我推著自行車慢慢地走過報(bào)刊亭，仿佛也慢慢走進(jìn)了我的報(bào)刊童年……

【西西插嘴】

小作者由街頭不起眼的報(bào)刊亭引發(fā)的回憶，如同緩緩拉開的幕布，一一呈現(xiàn)。兒時(shí)看見爺爺每日看報(bào)，因而好奇那報(bào)中的世界，就這樣，在爺爺?shù)囊龑?dǎo)下開始了他的墨香生涯。從最初的兒童類故事報(bào)，到教輔類刊物，再到《浙江日報(bào)》這樣嚴(yán)肅的報(bào)紙，小作者就這樣伴著報(bào)刊一路成長。平淡的講述中卻引發(fā)了讀者的共鳴，因?yàn)槲覀円彩沁@樣一路走來。有幽幽墨香一路陪伴，也是一種幸運(yùn)。

指導(dǎo)老師：王金蘭