信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用

夏慧敏

【摘 要】

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)逐步融入了日常的教學(xué)當(dāng)中，特別是初中語(yǔ)文的教學(xué)，PPT、視頻、音頻，多媒體的教學(xué)手段豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)水平。本文對(duì)信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用進(jìn)行了分析，并給出了建議。

【關(guān)鍵詞】

初中語(yǔ)文教學(xué) 信息技術(shù) 有效運(yùn)用 分析

近年來(lái)，我國(guó)的教育教學(xué)水平有了很大的提高，而語(yǔ)文作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，其教學(xué)質(zhì)量的高低受到了國(guó)家和社會(huì)的廣泛關(guān)注。在新課程改革的推動(dòng)下，信息技術(shù)逐步運(yùn)用到了初中語(yǔ)文的教學(xué)當(dāng)中，并且取得了非常好的效果，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化和教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了新的思路。筆者通過(guò)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析。

一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用極大的豐富了初中語(yǔ)文的教學(xué)手段

我國(guó)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，“滿堂灌”、“填鴨式”的教育理念深入人心，特別是一些年齡比較大的教師，已經(jīng)習(xí)慣了“一根粉筆、一塊黑板”打天下的模式。但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)目前的教學(xué)情況，而且其弊端已經(jīng)非常的明顯。所以，教學(xué)改革勢(shì)在必行，而信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用恰恰給初中語(yǔ)文的教學(xué)注入了新的力量。課堂從以往枯燥乏味的理論講述，變成了看視頻、聽(tīng)講述并行的趣味課堂，利用先進(jìn)的科技，教師的教學(xué)手段豐富了，教學(xué)理念進(jìn)步了，教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)了，效率提高了，使課堂成為了一個(gè)良性的循環(huán)。例如，《最后一課》是一篇愛(ài)國(guó)主義的教育文章，直接進(jìn)入文章的講解，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，提不起興趣，這個(gè)時(shí)候，我們可以播放幾個(gè)宣傳片，包括北京奧運(yùn)會(huì)的，大閱兵的以及中國(guó)發(fā)展的，首先讓學(xué)生體會(huì)到國(guó)家的強(qiáng)盛，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。然后由此引入文章的學(xué)習(xí)，就不顯的突兀了，效果也是非常好的。同時(shí)，多媒體技術(shù)還可以應(yīng)用到教學(xué)的其他環(huán)節(jié)，比如，利用PPT制作課件，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候更加清楚行文的脈絡(luò)。諸如此類，都是將信息技術(shù)充分的融合進(jìn)了初中語(yǔ)文的教學(xué)當(dāng)中，取得了非常好的效果。使教師的教學(xué)手段豐富了，課堂的趣味性提高了，學(xué)生也更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，我們教育的基本目的也達(dá)到了。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)線下的共同學(xué)習(xí)

以往，我國(guó)的教育僅限于課堂之上，老師課堂上講完內(nèi)容，布置一些作業(yè)給學(xué)生做，這種模式將學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)和方式都給限定住了，如果在下課之后，學(xué)生有不會(huì)的問(wèn)題和疑惑的地方，很難得到解答，同時(shí)，由于課堂的時(shí)間是相對(duì)較少的，在這種情況之下，學(xué)生之間缺少交流，閉門造車，往往很難真正得到語(yǔ)文能力的提高。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和普及，這個(gè)弊端被完全的克服掉了。第一，教師在課堂上進(jìn)行講解的時(shí)候，我們可以用攝影機(jī)錄下上課的全過(guò)程，給每個(gè)學(xué)生拷貝一份，這樣如果在課后學(xué)生對(duì)課上的內(nèi)容有遺忘和疑惑的部分，就可通過(guò)回顧視頻的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂將不僅僅局限在傳統(tǒng)的課堂之上，我們可以將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分應(yīng)用到其中，利用視頻軟件等實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師的即時(shí)性溝通和交流，實(shí)現(xiàn)線下的共同學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享技術(shù)，學(xué)生之間和老師可以就上課的問(wèn)題和疑惑進(jìn)行探討，從而找出自己的不足，促進(jìn)自身語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。例如，每個(gè)班級(jí)可以建立一個(gè)班級(jí)群，老師有任何通知和需要學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的內(nèi)容都可以通過(guò)班級(jí)群，而在平時(shí)，學(xué)生與老師，學(xué)生之間都可以就一些語(yǔ)文問(wèn)題進(jìn)行探討，從而讓每一個(gè)學(xué)生都可以聽(tīng)到他們的見(jiàn)解，在對(duì)比自身，找到限制自我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的因素，學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)群中針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題方面，各抒己見(jiàn)，發(fā)揮自己的想象力，從歷史角度、現(xiàn)實(shí)角度、文學(xué)角度等多方面，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行敘述。通過(guò)這樣的模式，使學(xué)生有更加豐富的時(shí)間好領(lǐng)過(guò)的形式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，效率非常高。

三、構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)課堂，發(fā)揮數(shù)字圖書(shū)館的作用

近年來(lái)，校園網(wǎng)絡(luò)課堂，數(shù)字圖書(shū)館等概念逐步為人們所知，目前，有越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)課堂、數(shù)字圖書(shū)館被建立了起來(lái)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和使用?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走入了千家萬(wàn)戶，效果出眾，而且使用非常便捷，網(wǎng)絡(luò)課堂就是如此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以搜索到大量的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，同時(shí)，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，打破了以往傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端。此外，數(shù)字圖書(shū)館也是信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要部分，學(xué)生可以通過(guò)電子圖書(shū)館，利用手機(jī)、電腦等設(shè)備對(duì)自己需要的資料進(jìn)行查找，在課堂之上，學(xué)生可以對(duì)自己的資料進(jìn)行匯總和整理，與教師進(jìn)行討論，查漏補(bǔ)缺，找到自己的弱勢(shì)。新課標(biāo)要求中學(xué)生的課外閱讀量為200 多萬(wàn)字，而中學(xué)生的實(shí)際閱讀量卻同這一標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生在閱讀時(shí)間與閱讀意識(shí)上均十分缺乏。這一現(xiàn)實(shí)下，教師就可運(yùn)用信息技術(shù)，建立班級(jí)的電子圖書(shū)館，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀量。在信息技術(shù)的使用過(guò)程當(dāng)中，我們要把握好一個(gè)度，同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)積極對(duì)學(xué)生開(kāi)展引導(dǎo)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)候，要崇尚實(shí)用性，而非單純的理論，同時(shí)，要保持學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，只有這樣，才能使學(xué)生真正跟上教師的教學(xué)思路，提高學(xué)習(xí)效率?？偠灾?，網(wǎng)絡(luò)課堂和數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)是非常重要的，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一條新路子。下一階段我們將繼續(xù)建設(shè)相關(guān)的場(chǎng)所，為學(xué)生做好充分的教學(xué)和服務(wù)保障工作。

信息技術(shù)在近些年來(lái)得到了廣泛的應(yīng)用，特別是在初中語(yǔ)文的教學(xué)方面，注入了嶄新的活力。在接下來(lái)的階段里，我們要積極的融合語(yǔ)文教學(xué)和信息技術(shù)，更好的激發(fā)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)水平和學(xué)習(xí)效率，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。