高中語文教學中學生寫作能力的拓展方法研究

謝利雄

【摘要】 語文是高中教育教學的重要組成部分，作文寫作是語文學科中的重點和難題，所以學生語文寫作能力的提升與教師的教學思想、教學方法和教學活動等具有直接的關(guān)系。同時受應試教育體制的影響，教師必須要將語文寫作的重要性突出出來，緩解學生寫作難、壓力大等特點，以此來提高學生語文作文寫作的能力。

【關(guān)鍵詞】 高中語文 寫作能力 拓展方法

【中圖分類號】 G633.34 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）03-104-01

作文是高中語文教學的重中之重，在高考中占很大的分數(shù)份額，但是當前語文教學中學生寫作時間短、壓力大、寫作難度大、訓練不足等導致作文教學現(xiàn)狀并不樂觀，學生的寫作能力也是十分的有限。因此，高中語文作文寫作教學要改善以往重形式、忽視思維、摳字詞、死記硬背等形式。那么應該如何提高高中語文教學中學生寫作能力呢？這還需要一線教師不斷的鉆研和探索，以適應現(xiàn)代教育改革的需要。

一、從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生的寫作興趣

興趣是學生學習的原動力，在高中語文寫作學習中如果學生對寫作題目和寫作主題不感興趣，那么又談何通過語文寫作表達出對事情和活動的感受呢，寫出來的文章也就缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容了。因此，教師在語文寫作教學中，要經(jīng)常組織一些能夠激發(fā)學生寫作興趣活動，如：演講比賽、辯論賽、文章誦讀等，讓學生在活動中多觀察、多思考，以此來積累學生的寫作素材，激發(fā)學生的寫作靈感等，并在活動結(jié)束之后引導學生以寫作的形式將所思所想用文字的形式表達出來。另外，教師還可以在寫作教學中，適當組織學生閱讀和觀看一些有趣的、有教育意義的書籍或者電視節(jié)目，然后讓學生書寫觀后感，并在課堂中利用簡短的時間分享自己的文章，實現(xiàn)寫作教學的寓教于樂，激發(fā)學生的寫作興趣和欲望，從而提高學生的寫作能力。

二、利用多種教學方法，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感

文章寫作是在不斷的積累、鍛煉中形成的勞動結(jié)晶，也可以說只要肯努力、勤奮好學就會產(chǎn)生寫作的靈感，為此教師在教學中也要善于培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤于思考的習慣。教學方法在寫作教學中具有重要的作用，所以為了激發(fā)學生的寫作靈感，教師要在教學中應用多種教學方法，形成趣味的、情緒激昂的教學環(huán)境，以此來啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，從而提高學生的寫作的興趣和能力。

例如：在以《節(jié)約與浪費》為題的作文寫作中，教師可以有針對性的組織一場以“節(jié)約與浪費”為題的辯論賽，將學生按照正反辯方分成兩個小組，然后引導學生進行激烈的辯論賽，喚起學生自主創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的意識，也讓學生在辯論賽活動中獲取更多的寫作靈感，從而提升學生語文寫作的能力。

三、結(jié)合實際生活，訓練學生的寫作技巧

第一，創(chuàng)造具有創(chuàng)意的作文標題。標題的寫作要簡潔、新穎、與文章內(nèi)容貼合，讓人一看就有想要閱讀的欲望。此外，在擬題目時要結(jié)合實際生活，突出文章的生活氣息。

第二，寫好文章的開頭和結(jié)尾。開頭和結(jié)尾是文章寫作中的重要部分，尤其是開頭可以給人眼前一亮的感覺，是打開文章的窗口，所以文章開頭要簡潔入題、有新穎度和新意，引發(fā)讀者的興趣。在文章結(jié)尾則可以利用首尾呼應法、依景寫事法等進行書寫。

第三，廣泛閱讀，學會借鑒。高中是一個人學習的重要基礎(chǔ)，對一個人的生活和成長等具有重要影響。閱讀不僅能夠陶冶學生的情操、拓展學生的知識儲備，還能夠從他人的文章中學習到知識，感悟到情感，提升自己的能力。所以學生在寫作學習中要廣泛閱讀，并學會將閱讀中的知識引用到、借鑒到自己的文章中去，這樣不僅能夠拓寬文章的深度，還能夠提升文章的寫作水準。另外，教師也可以組織學生閱讀一些課外的詩歌、報紙、時政資料等，為學生寫作能力的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

第四，鼓勵學生積極寫日記。日記是文學表達的一種重要形式，也是積累寫作素材的重要方式。日記不拘泥于形式，顯得自然靈活。日記內(nèi)容可多可少，根據(jù)學生的心情和興趣而定，更能體現(xiàn)出學生的真情實感，同時日記作為寫作的另一種形式，在不自覺中也能提高學生的語言駕馭能力。

綜上所述，寫作是高中語文教學中的重要內(nèi)容，所以教師要在寫作教學中進行科學的指導，引導學生寫議論文時要事可議、有情可抒；寫敘述文實要書寫有起伏，避免流水賬；寫散文時要邏輯緊密、思維周到，避免一盤散沙的現(xiàn)象出現(xiàn)，結(jié)合實際生活鍛煉學生的寫作技巧，以此來提高學生的寫作素養(yǎng)和寫作能力。

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