芻議小學(xué)作文教學(xué)中寫(xiě)作素材的積累方法

胡卓智

【摘 要】

在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中作文部分是占有非常大的比例的，流暢優(yōu)美的作文來(lái)源于平常的語(yǔ)文知識(shí)積累，因此，在小學(xué)作文教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文素材積累的意識(shí)，以及學(xué)生在生活當(dāng)中善于觀察、思考的好習(xí)慣，這些對(duì)于提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平是非常有效的。基于此，現(xiàn)對(duì)小學(xué)作文教學(xué)中寫(xiě)作素材的積累方法進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué) 作文教學(xué) 寫(xiě)作素材 積累 方法

在寫(xiě)作文之前要有良好的語(yǔ)文素材積累才能在寫(xiě)作文的時(shí)候應(yīng)用正確的事例來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，優(yōu)美詞句的積累對(duì)于小學(xué)生寫(xiě)作來(lái)說(shuō)是非常重要的，這不僅能夠幫助小學(xué)生提高對(duì)作文的審美水平，也能在寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中將這些優(yōu)美的詞句應(yīng)用進(jìn)去增加作文的美感，因此，語(yǔ)文素材的積累對(duì)于小學(xué)生提高寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)是非常重要的，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中重視培養(yǎng)小學(xué)生善于積累素材的好習(xí)慣。在下文中提出了幾點(diǎn)有助于培養(yǎng)學(xué)生積累素材的好方法。

一、教會(huì)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，讓學(xué)生從生活中尋找寫(xiě)作素材

寫(xiě)作素材不僅僅是通過(guò)優(yōu)秀的作文范文以及文章書(shū)本中得到現(xiàn)成的語(yǔ)句，而且可以讓學(xué)生在生活中培養(yǎng)起來(lái)善于發(fā)現(xiàn)、思考的習(xí)慣，對(duì)生活中所發(fā)生的事情進(jìn)行剖析，找出事件發(fā)生的原因，分析事件的過(guò)程并對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)，這不僅能夠提升小學(xué)生分析素材的能力，也更能夠加強(qiáng)小學(xué)生在素材上的印象，在寫(xiě)作時(shí)對(duì)素材有著更加全面、深入的了解。在進(jìn)行對(duì)“我的家鄉(xiāng)”這一主題進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候，教師在寫(xiě)作課程當(dāng)中就可以先將寫(xiě)作“我的家鄉(xiāng)”的寫(xiě)作順序教給小學(xué)生們，首先要引導(dǎo)小學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，家鄉(xiāng)的特點(diǎn)可以從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，但是小學(xué)生的寫(xiě)作水平有限，只要將其中的一個(gè)特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的出彩就已經(jīng)很好了。對(duì)于小學(xué)作文的要求就是能夠?qū)⑸钪械氖挛锩鑼?xiě)的生動(dòng)以及將生活中所發(fā)生的事件描寫(xiě)的邏輯清楚就可以了，因此，教師要注意培養(yǎng)起小學(xué)生在生活當(dāng)中的觀察能力，使得小學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中有東西可寫(xiě)，充足的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)生活中的事物的發(fā)現(xiàn)能夠?yàn)樾W(xué)生充實(shí)寫(xiě)作素材的積累進(jìn)而提高其寫(xiě)作水平。

二、引導(dǎo)學(xué)生從其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中提煉寫(xiě)作素材

在進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也可以同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文素材的積累，作文素材所包含的范圍是非常廣的，而且小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)其他課程當(dāng)中進(jìn)行作文素材的積累也是一舉兩得的事情，積累素材首先要掌握素材，了解素材的真實(shí)含義之后才能將其應(yīng)用到作文寫(xiě)作當(dāng)中，因此，學(xué)生們對(duì)其他科目的知識(shí)的掌握也更加牢固了。小學(xué)生在上生物課程時(shí)會(huì)學(xué)到對(duì)自然界當(dāng)中所出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行解釋的生物知識(shí)，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中能夠從課本上生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行作文素材的積累，在課外課堂當(dāng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行對(duì)自然世界的探索，引領(lǐng)學(xué)生們走向真實(shí)的自然世界，培養(yǎng)他們觀察自然環(huán)境的好習(xí)慣，在進(jìn)行課外活動(dòng)之后學(xué)生們可以對(duì)當(dāng)日的所見(jiàn)所想進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，將真實(shí)的經(jīng)歷經(jīng)過(guò)語(yǔ)言組織之后書(shū)寫(xiě)到作文當(dāng)中。

三、幫助學(xué)生積極拓展課外閱讀，大量積累寫(xiě)作素材

學(xué)生們獲得作文素材的更為直接的方法就是通過(guò)大量的課外閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行課外書(shū)的閱讀的過(guò)程當(dāng)中，可以將優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于優(yōu)美句子的審美，還能增加學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中對(duì)優(yōu)美句子的使用，學(xué)生由于身份和年齡的限制對(duì)社會(huì)當(dāng)中的許多現(xiàn)象不能夠直接的去體驗(yàn)，通過(guò)閱讀課外書(shū)就能夠了解到這個(gè)世界的方方面面，增加學(xué)生們對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，課外書(shū)通常非常有趣，學(xué)生們?cè)陂喿x中能夠快樂(lè)地進(jìn)行作文素材的積累。選入小學(xué)課本中的《三打白骨精》能夠很好地提起學(xué)生閱讀名著的興趣，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去閱讀優(yōu)秀的古今中外的名著，通過(guò)閱讀能夠有效地增加學(xué)生的作文素材積累量。

四、將素材靈活運(yùn)用到寫(xiě)作中，并將優(yōu)秀作文作為素材進(jìn)行分享和借鑒

學(xué)生們通過(guò)各種方式積累的寫(xiě)作素材在寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中能夠合適的應(yīng)用進(jìn)自己的作文當(dāng)中才算是真正的進(jìn)行了知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了能夠更好的應(yīng)用，只有學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)，才算是真正掌握了知識(shí)，寫(xiě)作也不例外，素材的積累是為了學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候能夠用豐富的語(yǔ)言去描寫(xiě)自己所看到的事物，學(xué)生在閱讀過(guò)程當(dāng)中對(duì)于各種寫(xiě)作手法都會(huì)有一些了解，在寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中就可以進(jìn)行修辭手法的英語(yǔ)，來(lái)增加作文的優(yōu)美程度。為了更好地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的練習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)給予寫(xiě)作優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)，并將優(yōu)秀的作文進(jìn)行展覽，使大家能夠看到優(yōu)秀作文，并從中吸取寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)、積累作文素材。

【結(jié) 語(yǔ)】

綜上所述，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文的重視程度，教師應(yīng)當(dāng)在教授寫(xiě)作課程的時(shí)候著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓他們?cè)谏町?dāng)中注意觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)用流暢、合適的詞句來(lái)進(jìn)行事物的描述和事件的總結(jié)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力來(lái)說(shuō)也是有很大的幫助的，能夠從根本上提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

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