班主任工作點(diǎn)滴之我見(jiàn)

筆者自從2006年畢業(yè)以來(lái)到現(xiàn)在，一直在擔(dān)任班主任的工作。我身為一個(gè)年輕的班主任，在工作中努力做到認(rèn)真、踏實(shí)、靈活運(yùn)用多種管理方法，因此，筆者的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)、同仁以及學(xué)生的一致好評(píng)，我也曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。從當(dāng)上班主任的那天開(kāi)始，我就一直全心全意，為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力。在日常工作中，我一直都在堅(jiān)持著“早來(lái)晚走”的原則，嘗盡了班主任工作中的苦辣酸甜。所以，我也經(jīng)常對(duì)身邊的朋友說(shuō)：如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我還是會(huì)堅(jiān)定不移地選擇成為一名班主任。在這幾年里，我雖然曾經(jīng)歷過(guò)很多的失敗，有過(guò)很多的困惑，但是我也在這個(gè)過(guò)程中迅速成熟起來(lái)。我揮灑著辛勞的汗水，而收獲的則是學(xué)生那讓人驚喜的成績(jī)；我點(diǎn)燃了自己的青春，收獲的則是學(xué)生那殷殷的真情。

一、營(yíng)造溫馨宜人的班級(jí)環(huán)境

精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明的教育性，激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取，我所帶的班將學(xué)生的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開(kāi)辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式活潑新穎，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書(shū)角”，不論國(guó)家大事還是生活瑣事，科學(xué)小竅門(mén)，學(xué)生都能通過(guò)讀書(shū)有所了解。伴隨著他們的成長(zhǎng)，這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

二、打造人人有事干，事事有人管的班級(jí)管理理念

每學(xué)期開(kāi)學(xué)我說(shuō)的最多的一句話就是：“這學(xué)期我的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)，其它的事情就是你們?cè)谧魑坏模銈兠總€(gè)人都是咱們班的副班主任。副班主任能做的事我絕對(duì)不做?！睘榱顺浞职l(fā)揮每位同學(xué)的作用，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我都會(huì)利用一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間讓所有的學(xué)生自己選擇適合自己干的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們只看到了大面處，比如說(shuō)擦黑板，暖氣片等，直到后來(lái)細(xì)心的孩子注意到了教室的每一個(gè)角落，班里43個(gè)孩子都有了自己所承包的區(qū)域，我還給各承包者美其名曰：柜長(zhǎng)、臺(tái)長(zhǎng)、門(mén)長(zhǎng)……學(xué)生一聽(tīng)這樣的稱(chēng)呼積極性就更高了，而且這樣讓學(xué)生們自己選擇承包的崗位，也沒(méi)有孩子有偷懶、不愿意干的現(xiàn)象。這樣就達(dá)到了事事有人干，人人有事干的目的。然后將每人承包的區(qū)域列成表格的形式，張貼在教室的公告欄里，這樣哪個(gè)區(qū)域不干凈了，就知道是誰(shuí)承包的范圍出問(wèn)題了。分工是明確了，但是沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng)，評(píng)比，時(shí)間久了，孩子們就開(kāi)始偷懶、厭倦了，所有接下來(lái)又制定了評(píng)比檢查制度，一周評(píng)比一次，教室里哪個(gè)地方最干凈，再對(duì)照是誰(shuí)的承包范圍，進(jìn)行一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，這些任務(wù)一般都交給了大班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)。我的任務(wù)就是不定期的對(duì)他們進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)。我經(jīng)常對(duì)我們們我表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候一定會(huì)是加大表?yè)P(yáng)的力度，讓其他沒(méi)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)都羨慕不已，爭(zhēng)取下次能得到老師的表?yè)P(yáng)。有時(shí)候我會(huì)不經(jīng)意的用照相機(jī)照下學(xué)生們干活的情景，然后放在大屏幕上讓其他同學(xué)觀看，這樣的效果真的不一樣。除了這些，張榮麗老師也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子幫我干活。其實(shí)孩子挺愿意幫老師干活的，尤其是學(xué)習(xí)中下等的孩子，我說(shuō)我平時(shí)改過(guò)的一些小試卷，我都會(huì)在全班問(wèn)：“老師難免會(huì)出錯(cuò)，誰(shuí)愿意幫老師再訂正一遍？”這樣舉手的同學(xué)特別多，沒(méi)有拿到的同學(xué)下來(lái)主動(dòng)和我商量：“我，下次能不能讓我?guī)湍阌喺俊边@樣時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們的責(zé)任心也就越來(lái)越強(qiáng)了，他們班的白江浩和蘇天煜坐在教室的第一排，在老師眼皮底下都敢不聽(tīng)課，做小動(dòng)作，好幾次，我都把這樣的機(jī)會(huì)給了他倆，發(fā)現(xiàn)他倆還特別認(rèn)真，將錯(cuò)的圈了出來(lái)，而且主動(dòng)找到了犯錯(cuò)的同學(xué)一對(duì)一進(jìn)行訂正，我也是趁熱打鐵，趕快表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，那倆孩子進(jìn)步確實(shí)挺大的。所以我常說(shuō)我覺(jué)得只要孩子有事做了，不僅培養(yǎng)了他的責(zé)任心，同時(shí)也提高了他的學(xué)習(xí)積極性，這樣一來(lái)，他們也就沒(méi)時(shí)間干壞事了。

三、學(xué)生興趣濃厚，活動(dòng)豐富多彩

在班級(jí)的集體生活方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種豐富多彩的興趣活動(dòng)，提升學(xué)生能力。如書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、口風(fēng)琴、蒙古族頭飾、機(jī)器人制作、演講活動(dòng)等等。同時(shí)堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心，考量多種因素，精心設(shè)計(jì)并開(kāi)展趣味紛呈的班隊(duì)活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、主題班隊(duì)會(huì)、辯論大賽、下棋比賽、寫(xiě)字比賽、古詩(shī)積累比賽等等。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)中的各種活動(dòng)。2007—2014年的藝術(shù)節(jié)中，他們班的繪畫(huà)、書(shū)法、寫(xiě)字都榮獲第一的好成績(jī)。鄔云龍和卓穎祺同學(xué)的演講在讀書(shū)節(jié)、東勝區(qū)舉辦的演講比賽中多次獲得第一名的好成績(jī)。2014年我們班學(xué)生在校園藝術(shù)節(jié)表演的情景劇《陽(yáng)光下的互換》由于陣容大，服裝道具別致而一舉奪魁。就這樣每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮了自己的才能。每個(gè)學(xué)生都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，互相努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，形成良好的學(xué)風(fēng)。

“散是滿(mǎn)天星，聚是一團(tuán)火”。這是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話，所有同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié)，形成拼搏向上的良好班風(fēng)。在我的感召下，同學(xué)們深刻的領(lǐng)悟了這句話的含意，增強(qiáng)了集體意識(shí)，在學(xué)校組織的所有活動(dòng)中都是第一名，在我的帶領(lǐng)下，班級(jí)充滿(mǎn)了凝聚力、向心力。但我和我的全體學(xué)生都清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績(jī)已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴(yán)要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進(jìn)文明班級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌。