毛新芽
【摘要】 社會(huì)在不斷進(jìn)步與發(fā)展的今天,新課程的不斷改革,初中政治教學(xué)也被人們越來越關(guān)注。初中的政治教學(xué)主要是針對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感而設(shè)計(jì)的一門學(xué)科,如果想要更好地去提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,就要選擇多種教學(xué)資源,不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。如果可以把初中政治這一門課程學(xué)習(xí)好,是非常有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),能夠讓學(xué)生樹立正確的法律意識(shí),以此來使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得以提升,在社會(huì)中進(jìn)能實(shí)踐。對(duì)學(xué)生的成長來講是非常重要的。老師一定要把學(xué)生放在首位,與學(xué)生經(jīng)常溝通,交流,了解學(xué)生的心理,以此來提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生在政治教育方面能夠得到更大的發(fā)展與提高。下面筆者將對(duì)這一系列問題進(jìn)行分析。
【關(guān)鍵詞】 新課程 初中政治教育 提綱高 社會(huì)責(zé)任感
【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711(2017)03-062-01
在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的今天,人們對(duì)初中政治教育越來越關(guān)注,越來越重視學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。對(duì)于政治的教育目前看來已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它學(xué)科的教學(xué),作為初中生來講還是心理發(fā)育階段,正是在這時(shí)期才有著較強(qiáng)的可塑性,為此初中政治教育一定要著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,用更好的教學(xué)方法去對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生能夠在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)出其社會(huì)責(zé)任感。
1.根據(jù)教材資料,正確引導(dǎo)
隨著社會(huì)現(xiàn)在信息的不斷發(fā)展,對(duì)于思想政治教育來講很重要,學(xué)生可以通過一些網(wǎng)絡(luò)手段,教材內(nèi)容資料,以及社會(huì)的種種事件進(jìn)行資源了解,不斷總結(jié),這些知識(shí)在政治的教學(xué)中起到非常重要的作用,選擇一些價(jià)值比較高的材料進(jìn)行對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo),使學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀得到質(zhì)的提升。我們可以讓學(xué)生依據(jù)自己實(shí)際生活中的各種行為進(jìn)行聯(lián)系分析,例如,可以讓學(xué)生講一些生活中是不是有人亂扔垃圾或是在公共場所隨地吐痰,對(duì)于這些行為可以讓學(xué)生進(jìn)行一番評(píng)價(jià)與總結(jié),讓學(xué)生意識(shí)到其實(shí)社會(huì)責(zé)任就在我們的身邊,同時(shí)進(jìn)行自我反思,以此來校正學(xué)生的人生價(jià)值觀,這樣學(xué)生就可以追求自己的完美人生擁有正確的社會(huì)責(zé)任與正確的人生態(tài)度。
2.言傳身教,端正行為舉止
教師一定要有較好的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)新的教學(xué)理念,通過對(duì)學(xué)生的了解,設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)生本身在所需求的合理性,科學(xué)性的教學(xué)方案,讓學(xué)生能夠感受到自己的主體意識(shí),以此來提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。如何使學(xué)生能夠感受到教學(xué)的多樣性是取決于老師的教學(xué)方法,老師要有著自己創(chuàng)新的教學(xué)模式,與多元化的教學(xué)方法,這樣可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于老師來講一定要以身作則,用自己的行為舉止去讓學(xué)生感到對(duì)社會(huì)的責(zé)任感很重要,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行塑造自己的完美人格,但是一定要讓學(xué)生有著正確的人生價(jià)值觀。
3.情境體驗(yàn)
在教學(xué)的過程中,老師可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景,讓學(xué)生親身感受,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo),老師一定要知道自己要把學(xué)生的關(guān)系調(diào)控好,這樣才能更好的去實(shí)踐,讓學(xué)生有集體意識(shí)。老師可以利用分組教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬,但是在這種分組情況下老師的任務(wù)是很重要的,一定要調(diào)節(jié)好每一位同學(xué)之間的關(guān)系,不能因?yàn)樵谇榫持械谋憩F(xiàn)而影響到同學(xué)之間在現(xiàn)實(shí)中的情感,為此老師一定要有奉獻(xiàn)的精神,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的潛在意識(shí),讓學(xué)生有集體意識(shí),共同進(jìn)步,共同提高,一定要讓學(xué)生感受到這是一種集體的榮譽(yù)。在任務(wù)完成以后老師要對(duì)每個(gè)人以及每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行正確的分析與引導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)政治教學(xué)可以更感興趣,能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí),從而可以進(jìn)一步使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。
4.落實(shí)到社會(huì)實(shí)踐
對(duì)于初中政治教學(xué)來講一方面是讓學(xué)生學(xué)好教材中的內(nèi)容,另一方面是需要學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)以后落實(shí)到社會(huì)的實(shí)踐中去。學(xué)生一定要多關(guān)注一下社會(huì)上所涉及的各方面與自身有關(guān)的社會(huì)責(zé)任問題,這樣在實(shí)踐中才有利于學(xué)生的落實(shí)。只有在社會(huì)的實(shí)踐中才能夠讓學(xué)生感受到社會(huì)責(zé)任,才能夠使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得以提升。在我們身邊的小行為有很多,我們生活中隨處可見的一些標(biāo)志性標(biāo)牌,這些都是社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn),只要我們能夠做好,這就是學(xué)到了知識(shí),應(yīng)用到實(shí)踐中去了。學(xué)生可以利用課外的時(shí)間深入到社會(huì)中去,例如去做志愿者,也可以一些同學(xué)自行組織去敬老院和孤兒院等地方,這樣讓學(xué)生親身去體驗(yàn),一定可以使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng),每一位同學(xué)也可以意識(shí)到自己的人生價(jià)值觀,做為社會(huì)中的一員一定要對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)。
綜上所述,我們可以知道,對(duì)于初中政治教學(xué)來講是提高學(xué)社會(huì)責(zé)任感的重要階段,而且起到非常重要的作用,為此,老師在教學(xué)的過程中一定要有創(chuàng)新的教學(xué)方法,擁有正確的人生價(jià)值觀,作為老師來講還要以身作則,從自身出發(fā),讓學(xué)生對(duì)政治教學(xué)深化了解,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),從而去提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
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