淺談高中英語教學(xué)存在的問題及對策

萬蘋麗

高中英語教學(xué)在新課改的推動(dòng)下，教學(xué)改革進(jìn)行得如火如荼，效果初顯，但也暴露出了一些問題，特別是課堂效率不高，令人擔(dān)憂，所以，打造高效課堂應(yīng)該成為高中英語教學(xué)改革的核心，才能不斷提升英語教學(xué)效率和水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文立足新課程改革的角度，分析高中英語教學(xué)存在的問題，并對這些問題提出相應(yīng)的對策，希望能對相關(guān)教師有所幫助。

1. 目前高中英語教學(xué)課堂存在的問題

1.1教學(xué)理念滯后

雖然新課改的實(shí)施使高中英語教學(xué)改革頗有成效，但還有相當(dāng)一部分教師對新課改的理念理解不夠透徹，在實(shí)際教學(xué)中依然堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位認(rèn)識不足，始終以自我為中心，其次，過于追求分?jǐn)?shù)，在教學(xué)中以考試為指揮棒，造成考什么教什么，一味地追求高分，忽略了學(xué)生的需求，忽略了學(xué)生能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

1.2教學(xué)模式落后

目前，由于教學(xué)理念落后，在英語課堂教學(xué)中，教師滔滔不絕，學(xué)生只是被動(dòng)接受，課下又搞題海戰(zhàn)術(shù)，表面看起來提高了學(xué)生的英語水平，實(shí)際這樣的教學(xué)激發(fā)不出學(xué)生的潛能，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，缺少教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)的課堂，枯燥無味，學(xué)生缺乏興趣，時(shí)間一長，學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力不足，嚴(yán)重者還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，課堂效果不如人意。

1.3教學(xué)缺乏系統(tǒng)性、實(shí)用性

在當(dāng)前的英語教學(xué)中教師并沒有將知識系統(tǒng)化，一個(gè)單元一個(gè)單元的授課，教授完就算完成教學(xué)任務(wù)了，造成學(xué)生英語知識零散，沒有形成系統(tǒng)的知識體系，其次，教學(xué)內(nèi)容死板，只注重書本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)際的社會(huì)訓(xùn)練，也在一定程度上影響了英語知識的學(xué)習(xí)。

2. 提高高中英語教學(xué)的對策

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在高中英語教學(xué)中，教師要積極轉(zhuǎn)變角色，不能再做課堂的統(tǒng)治者，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，其次，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，尤其是駕馭教材的能力，能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容形成系統(tǒng)的知識體系，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，建立起和諧融洽的課堂氛圍，教師要學(xué)會(huì)賞識每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兛释玫絼e人的認(rèn)可，平等對待每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信，提高課堂教學(xué)效果。

2.2多措并舉，提升更課堂效率

2.2.1創(chuàng)新教學(xué)模式

因材施教是構(gòu)建高效課堂的有效策略之一，教師應(yīng)針對學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊的情況采取分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)效果的最大化，既滿足了學(xué)生，也解決了難教的問題.其次，注重情境教學(xué)。教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)興趣點(diǎn)較高、熟悉的生活情境與游戲情境，積極引導(dǎo)學(xué)生融入教學(xué)情境，感受情境氛圍，進(jìn)而獲取英語運(yùn)用體會(huì)。

2.2.2注重自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)能夠使原來“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分挖掘出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛力。雖然在學(xué)習(xí)的過程中需要教師的指導(dǎo)，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對教師的依賴性很強(qiáng)，導(dǎo)致主觀能動(dòng)性差，學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，既能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，授之以魚不如授之以漁，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人，更利于學(xué)生全面的發(fā)展。

2.2.3實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合

首先，信息技術(shù)為英語教學(xué)提供了豐富的資源，但教師要引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，鍛煉其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，其次，多媒體優(yōu)勢明顯，圖文俱佳、聲情并茂，可以形成視覺、聽覺、觸覺一體化的動(dòng)態(tài)教材，將枯燥無味的知識形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，既能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，又能加強(qiáng)師生、生生的互動(dòng)，使課堂效率事半功倍。

2.2.4注重英語教學(xué)的延伸

高效教學(xué)應(yīng)該注重課內(nèi)和課外相結(jié)合，因?yàn)檎n外活動(dòng)是對課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充和延伸，建立學(xué)生感興趣的英語活動(dòng)小組，如朗讀、表演、廣播、配音等，既有助于學(xué)生特長的形成，又使學(xué)生通過展示平臺(tái)，提高英語的語言能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，還可以組織學(xué)生辦英語手抄報(bào)，以小組為單位，分工合作，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的熱情，使學(xué)生的英語視野更為開闊，對學(xué)生個(gè)性化成長有利，不斷提高學(xué)生英語綜合能力。

3. 結(jié)語

隨著社會(huì)化的發(fā)展，英語的重要性日益凸顯。在學(xué)校教學(xué)中，高中英語是一門重要的學(xué)科，它對學(xué)生未來的發(fā)展起著不可替代幫助作用，在素質(zhì)教育普及的今天，構(gòu)建高效英語課堂教學(xué)已成為必然趨勢，在提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的同時(shí)，也推動(dòng)高中英語教學(xué)走向良性發(fā)展的軌道。

參考文獻(xiàn)

[1] 張弘一. 新課程改革下高中英語教學(xué)存在的問題與對策[J]. 南昌高專學(xué)報(bào)， 2010.

[2] 劉艷杰. 新課程改革下高中英語教學(xué)存在問題與對策的探討[J]. 中華少年（研究青少年教育）， 2013（21）.

（作者單位：山東省即墨市第四中學(xué)）