一心三角色，師幼不再有距離

黃金

作為幼兒園老師，特別是幼兒園的新教師，時(shí)常會(huì)有這樣的困惑：我應(yīng)該怎樣把握與幼兒的距離，融入幼兒的生活，成為幼兒又愛又敬的老師？就像案例中的這位新教師一樣，不知道如何把握與孩子的距離。高冷處之，與幼兒不夠親密；成為玩伴，又難以樹立威信。糾結(jié)、無(wú)助、心累讓人無(wú)所適從了。我想說(shuō)，帶著一顆心，用三重身份走進(jìn)幼兒的生活，讓師幼不再有距離，

1.學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我是嚴(yán)厲的老師

在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我將是嚴(yán)厲的老師。例如幼兒生活常規(guī)的形成、游戲規(guī)則的建立，這就需要嚴(yán)格的要求。特別是對(duì)于幼兒必須遵守的規(guī)則、幼兒學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，這關(guān)系著幼兒一日生活的有序進(jìn)行，還關(guān)系著幼兒的生命安全。

2.生活照料，我是慈祥的母親

在幼兒生活照料中，我將是慈祥的母親。幼兒的一日生活需要老師無(wú)微不至的照顧：午睡時(shí)分，時(shí)刻的陪伴；游戲時(shí)間，親切的叮囑；還有成功時(shí)燦爛的笑容，沮喪時(shí)鼓勵(lì)的眼神……愛意寫在心里，慈祥洋溢于臉上。

3.快樂游戲，我是親密的朋友

我們不僅要做幼兒的嚴(yán)師慈母，還要做幼兒親密的朋友。游戲時(shí)，陪伴他們快樂玩耍，像大孩子一樣；高興時(shí)，分享他們的喜悅；難過時(shí)，傾聽他們的傷心事，感受他們的不愉快，積極開導(dǎo)、安慰。讓年齡不再是代溝，師幼不再有距離。孩子愿意同你說(shuō)悄悄話，開心的或是不開心的事都愿意告訴你。

最后，永葆一顆愛心。不管是嚴(yán)厲的老師、慈祥的母親還是親密的朋友，都是以愛為中心，永葆一顆愛孩子的心。學(xué)習(xí)時(shí)嚴(yán)格的要求，生活中入微的照顧，游戲時(shí)快樂的陪伴。不同的角色，相同的心，不同的身份，同樣的愛。

（作者單位：重慶市北碚區(qū)朝陽(yáng)幼兒園）