淺談如何提高中職PS課程的教學(xué)質(zhì)量

□何春華

（淮陰商業(yè)學(xué)校 江蘇 淮安 223003）

淺談如何提高中職PS課程的教學(xué)質(zhì)量

□何春華

（淮陰商業(yè)學(xué)校 江蘇 淮安 223003）

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，計算機應(yīng)用在人們的生活中的領(lǐng)域也越來越多。圖片處理技術(shù)作為以計算機為載體的軟件圖片處理方式，在當(dāng)前社會個各個企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。目前，PS作為人們公認(rèn)的圖片處理軟件，有著強大的圖片處理功能。在中職教學(xué)過程中，應(yīng)該不斷加強學(xué)生的PS圖片的處理能力，這對學(xué)生的的職業(yè)生涯也有一定的促進作用。同時，中職院校作為為社會輸送應(yīng)用型以及技術(shù)性人才的主要基地，不斷提高學(xué)生的技術(shù)，增強學(xué)生的實踐能力是職業(yè)院校的主要教學(xué)職能和最終教學(xué)木目標(biāo)。所以，在新時期背景下，相關(guān)教學(xué)工作者要創(chuàng)新教學(xué)方式不斷加強中職PS課程的教學(xué)。以期通過有效的教學(xué)方式和教學(xué)理念，優(yōu)化中職院校的PS課程教學(xué)質(zhì)量。

中職課程；phot oshop；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)方法

PS圖像處理軟件性能比較穩(wěn)定，功能強大、使用方便。在平面設(shè)計、圖片優(yōu)化等方面有著非常重要的作用。最為新時期的大學(xué)生，掌握一門好的辦公技能不僅能夠滿足學(xué)生今后發(fā)展的需要，而且還能夠提高學(xué)生的職業(yè)能力，也為很大程度上滿足了新時期教育的要求。

1 明確學(xué)生的專業(yè)特點，針對性地開展教學(xué)，保障PS教學(xué)的實效性

PS課程的應(yīng)用面比較廣泛，需要教師在實際教學(xué)過程中針對學(xué)生的實際情況開展有有區(qū)別的PS課程教學(xué)，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身的專業(yè)進行PS課程的重點學(xué)習(xí)，從而使PS課程的學(xué)習(xí)能夠滿足自身的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)需要。這主要是因為PS軟件中有大量的工具和任務(wù)命令，在具備強大功能的同時，需要用以學(xué)習(xí)的精力和時間也是非常多的。而中職學(xué)生通常底子薄、學(xué)習(xí)能力較差，如果在教學(xué)中進行廣泛地教學(xué)，勢必會達不到理想的教學(xué)效果，廣而不精的教學(xué)方式不精不能夠增強學(xué)生的PS應(yīng)用能力，反而會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于掌握不好PS課程的精髓，對自己的學(xué)習(xí)起不了作用，而讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。所以，在新課程背景下，最好的教學(xué)方式就是要針對學(xué)生的專業(yè)進行鄉(xiāng)音的PS課程教學(xué)，讓學(xué)生的課程學(xué)習(xí)更具有針對性和適用性。比如對于計算機應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，這個專業(yè)的學(xué)生將來的就業(yè)取向是VI設(shè)計、品牌設(shè)計以及書籍裝幀或是視覺傳達等方面的工作的。除了學(xué)生要具備較強的計算機硬件或是其它方面的應(yīng)用能力之外，還要求學(xué)生要掌握一款比較優(yōu)秀的圖片處理軟件，滿足工作的需要。針對這部分學(xué)生的PS教學(xué)，教師在教學(xué)中就要側(cè)重與學(xué)生VI設(shè)計中需要應(yīng)用到的工具進行教學(xué)。還有對常見的卡片、包裝等等的基礎(chǔ)知識進行教學(xué)，從而不斷提高PS教學(xué)質(zhì)量。猶如在室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，PS課程的教學(xué)應(yīng)該傾向于如何進行效果圖的后期處理，著重教學(xué)圖像的調(diào)整命令以及下階段比較流行的PS后期處理基礎(chǔ)，報貨顏色的搭配，藝術(shù)風(fēng)格的渲染等等。

2 進行主題性質(zhì)的綜合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的PS技術(shù)應(yīng)用能力

PS課程最主要的是要實踐，在實踐中學(xué)習(xí)和掌握理論。因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在實踐應(yīng)用中掌握PS相關(guān)技術(shù)，從而提高教學(xué)效果?；赑S課程教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作很多，包括工具和濾鏡的使用都需要在前期準(zhǔn)備素材。所以教師就要抓住這個時機，開展主題性質(zhì)的教學(xué)，實現(xiàn)PS技術(shù)的綜合利用。比如在以“環(huán)境保護”為主題的廣告設(shè)計教學(xué)。首先教師要對這一主題進行構(gòu)思，包括主色調(diào)的應(yīng)用以及相關(guān)素材的搜集等等都有血神過來完成，然后在教師的帶領(lǐng)下主動地根據(jù)主題的需要和要求開展PS的學(xué)習(xí)。比如在PS應(yīng)用中應(yīng)該用到安歇工具，仿制圖章、鋼筆工具、移動工具以及橡皮擦工具等等，能夠利用這些工具對顏色的提取、對素材的應(yīng)用以及建立選取方便設(shè)計等等有一個更加全面的認(rèn)識，從而不斷加加強中職學(xué)生PS技術(shù)的教學(xué)，提高學(xué)生PS技術(shù)的實際應(yīng)用能力。

3 寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最有效的教學(xué)方式，因為就中職學(xué)生而言，由于年齡較小，而且本身的學(xué)習(xí)能力也不高，能夠促使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中的就是興趣的激發(fā)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會是學(xué)生發(fā)揮主動性進行積極學(xué)習(xí)的動機。因此，在教學(xué)中，教師就應(yīng)該寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷加強中職院校學(xué)生PS課程的教學(xué)。比如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生用PS處理相片，在整的同班同學(xué)的同意下，用同或是要好朋友的圖片進行實踐處理，在PS中有很多好玩的工具，將其應(yīng)用到自己好朋友或是同學(xué)的身上就會顯得特別有意思，比如用仿制圖章，將圖片和一些有趣的圖片P在一起，從而加強教學(xué)的娛樂性。更重要的是教師要帶領(lǐng)學(xué)生用PS制作出自己的一副作品，學(xué)生在成就感的驅(qū)使下就會加大學(xué)習(xí)興趣，從而增強教學(xué)效果。

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