學(xué)生視角下高中生數(shù)學(xué)成績落后的原因及對策

河南省信陽高級中學(xué)高三理科(2)班(464000) 何雨亭 ●

學(xué)生視角下高中生數(shù)學(xué)成績落后的原因及對策

河南省信陽高級中學(xué)高三理科(2)班(464000) 何雨亭 ●

高中生數(shù)學(xué)成績落后的主要原因在于對數(shù)學(xué)缺乏興趣、沒有良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、沒有頑強的意志和毅力．高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是強調(diào)數(shù)學(xué)思維和邏輯方法的訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)科興趣和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這是提高成績的必由之路．

高中數(shù)學(xué);成績落后;原因分析;解決辦法

高中數(shù)學(xué)成績在高考中所占的比例是相當大的，很多成績差的學(xué)生，對這門學(xué)科并沒有引起足夠重視，學(xué)習(xí)沒有合理的時間安排，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，沒有認真分析成績落后的原因，制定解決問題的方案．多次成績不好導(dǎo)致失去信心，甚至害怕數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)，直至放棄數(shù)學(xué)．學(xué)生厭惡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)成績落后于他人原因何在?又有什么解決辦法呢?本文主要圍繞這兩個方面問題，從高中生的實際體會來進行分析．

一、學(xué)生視角下高中生數(shù)學(xué)成績落后的原因分析

(一)興趣不濃厚．興趣是最好的老師．陳景潤、華羅庚、蘇步青，牛頓、高斯、歐拉，哪一個不是對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，才有偉大的成功?很多發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，也都是因為有穩(wěn)定的興趣做基礎(chǔ)，最后才一鳴驚人．我們對數(shù)學(xué)的興趣不濃厚，當初可能是數(shù)學(xué)抽象枯燥，也可能是考試挫敗，亦可能是老師同學(xué)的輕視，原因千千萬，但不管是哪一種原因造成的，結(jié)果都是不喜歡，因為不喜歡，也就提不起那個勁頭去認真學(xué)習(xí)，遇到老師教的知識點不懂時，不是帶著興趣去探究，而是向左鄰右舍詢問答案，或隨隨便便放過去．高中數(shù)學(xué)相互關(guān)聯(lián)，有一個地方弄不懂學(xué)不會，就做不到觸類旁通，不懂的問題積累多了，就像“五子連珠”，路都被堵死了，解題思路就再難打開了．

(二)習(xí)慣未養(yǎng)成．俗話說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運．習(xí)慣的力量非常強大，好習(xí)慣終身受用，壞習(xí)慣，一生受累．對于高中數(shù)學(xué)而言，不好的習(xí)慣會嚴重影響對高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)．作為學(xué)生，很多人連上課注意聽講，按時完成老師布置的作業(yè)都做不到，還有一些人在課堂上缺乏積極思考的習(xí)慣，所學(xué)的知識難以留下深刻印象;有的沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，導(dǎo)致課后知識點無法回顧;有的思維不縝密，書寫混亂，造成運算步驟不嚴謹;有的因為害怕困難，遇到難題不會自己動手動腦尋求解決的辦法，而是習(xí)慣性地找老師或同學(xué)求助．種種不良習(xí)慣最終給數(shù)學(xué)帶來“累累傷痕”．

(三)意志不頑強．堅定和頑強是一種穩(wěn)定的、無法輕易改變的心志．數(shù)學(xué)是一門深奧的學(xué)問，是個大迷宮，堅持不懈，總能收獲很多探索的樂趣和成功的快樂，但是有很多同學(xué)淺嘗輒止，在離“出口”還有幾步路的時候因為不能堅持而誤入歧途;在差幾鍬就能挖到水源的情況下“舍井而去”．有的同學(xué)有心想學(xué)好數(shù)學(xué)，但就是吃不得苦，遇到問題就舉手繳械，或當了逃兵．數(shù)學(xué)有很多技巧，有很多路子，堅持下去，就能把數(shù)學(xué)弄通弄懂弄明白．

二、學(xué)生視角下高中生數(shù)學(xué)成績落后的對策

(一)培養(yǎng)濃厚興趣

興趣是最好的學(xué)習(xí)動機．數(shù)學(xué)雖然抽象，但它具有數(shù)理之美，規(guī)則之妙，能激發(fā)人們的“尋秘”欲望，況且與物理、化學(xué)、生物等學(xué)科緊密相連，與多彩的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，作為求知欲旺盛的高中生，不可能對數(shù)學(xué)沒有好奇心．作為老師，應(yīng)當“樂講數(shù)學(xué)”，“趣說數(shù)學(xué)”，用最形象的語言，最有趣的故事，最生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生進入自由王國，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)純真的感情，濃厚的興趣，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的出發(fā)點．

(二)建立數(shù)學(xué)思維

每個學(xué)科都有自己學(xué)科的思維方法，數(shù)學(xué)的思維與眾不同，通常要通過邏輯推理以及科學(xué)論證來提高數(shù)學(xué)成績，通過課堂上下的舉一反三和反復(fù)訓(xùn)練鞏固成績，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須潛心鉆研，及時總結(jié)，建立一整套獨有的思維體系，比如假設(shè)法、因果法、化零為整法(整體看作1)、逆向思考法、一一對應(yīng)法、聚合發(fā)散法、空間想象法、模型法等等，不一而足．正確的數(shù)學(xué)思維，其實就是解題的思路和方法，長時間的靈活運用或綜合運用，就會建立起數(shù)學(xué)思維體系，就能盡快地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，找到解題的路徑，斬獲高分自然不在話下．

(三)培養(yǎng)良好習(xí)慣

養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣．充分的課前準備，使學(xué)生能夠更加容易理解和吸收教師先前所講授的知識，并且能夠更快的融入到新的課堂內(nèi)容之中，提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率．

培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣．數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生進行知識積累、情感體驗和合作分享的天地，作為學(xué)生，要培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣、總結(jié)性學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣對數(shù)學(xué)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起著決定性的作用．

培養(yǎng)良好的課后習(xí)慣．這是提高數(shù)學(xué)成績的有效方法．學(xué)生們通過課后的復(fù)習(xí)，對知識的掌握更加牢固，更加系統(tǒng)，課后復(fù)習(xí)的同時也能夠發(fā)現(xiàn)新的問題，提高學(xué)習(xí)的深度．學(xué)生要按時完成老師布置的家庭作業(yè)，且要獨立完成，這不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的考驗，更是學(xué)生深入思考、全面總結(jié)、融會貫通、形成能力的重要環(huán)節(jié)．課后學(xué)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的深化和拓展，俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，課后學(xué)習(xí)一定要形成習(xí)慣，長久堅持．

總的來說，高中數(shù)學(xué)成績落后，學(xué)生要及時分析自己存在的原因，找到原因之后及時歸納總結(jié)出最適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才有利于提高自己的學(xué)習(xí)成績，也有利于提高整個教學(xué)質(zhì)量．

［1］陳二亮．淺談影響高中生數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法［J］．中國校外教育，2015(21)

［2］曲維巖．影響高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)因素分析與對策［J］．赤子(上中旬)，2014(21)

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