法國國立路橋?qū)W校實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行模式及啟示

孫文靜, 崔玉軍

(1.上海大學(xué) 土木工程系,上海 200072； 2.法國國立路橋?qū)W校 Navier實(shí)驗(yàn)室,巴黎 77455)

·國外實(shí)驗(yàn)室·

法國國立路橋?qū)W校實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行模式及啟示

孫文靜1, 崔玉軍2

(1.上海大學(xué) 土木工程系,上海 200072； 2.法國國立路橋?qū)W校 Navier實(shí)驗(yàn)室,巴黎 77455)

法國國立路橋?qū)W校(ENPC)是法國最頂尖的工程師精英學(xué)校之一，尤其是土木工程專業(yè)享有很高的國際聲譽(yù)。在非飽和土研究領(lǐng)域，該校力學(xué)學(xué)部納維耶(Navier)研究所下屬的巖土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室(CERMES)具有世界領(lǐng)先地位。從硬件建設(shè)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理制度建設(shè)、校企合作和安全保障建設(shè)等5個(gè)方面闡述了路橋?qū)W校巖土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，以我國高校實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合法國路橋?qū)W校CERMES實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展提出了相關(guān)建議，以期能更好的為科研和教學(xué)服務(wù)。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)； 自主研發(fā)； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)； 動(dòng)態(tài)管理模式； 生產(chǎn)研究一體化

0 引 言

實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的前沿陣地，也是開展科學(xué)研究的重要基地。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的水平是一所大學(xué)科技創(chuàng)新能力的標(biāo)志之一。實(shí)驗(yàn)室是實(shí)施科技創(chuàng)新的搖籃，20世紀(jì)科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，大多數(shù)都是在著名高校實(shí)驗(yàn)室中取得的。高校實(shí)驗(yàn)室具有得天獨(dú)厚的設(shè)備、人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，有條件、有能力將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展[1-2]。發(fā)達(dá)國家都很注重高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，更早發(fā)展和更多地投入使其實(shí)驗(yàn)室水平高于國內(nèi)大多高校實(shí)驗(yàn)室的水平。法國國立路橋?qū)W校(ENPC)作為其中的佼佼者，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理方面取得了突出的成就。筆者有幸在ENPC訪學(xué)1年，結(jié)合在國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室工作的經(jīng)歷，通過分析、對(duì)比了ENPC實(shí)驗(yàn)室和國內(nèi)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理上的差別，提出了幾點(diǎn)建議，以期對(duì)國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展能有借鑒意義。

1 ENPC巖土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理模式分析

法國路橋?qū)W校，又名巴黎高科路橋?qū)W校，始建于1747年，是法國歷史上第一所綜合性研究性工程師學(xué)校。她是法國精英教育的杰出代表，也是法國社會(huì)高級(jí)決策者和高級(jí)工程師的搖籃。作為法國精英制教育體系中歷史最悠久的大學(xué)之一，從路橋?qū)W校走出了許多人類歷史上著名的科學(xué)家和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，如大數(shù)學(xué)家柯西(Cauchy，Augustin Louis 1789-1857)，力學(xué)家圣維南(Adhémar Jean Claude Barré de Saint-Venant 1797～1886)、納維(Henri Navier 1785-1836)，水利工程師、水文地質(zhì)學(xué)奠基人之一達(dá)西(Henry Philibert Gaspard Darcy 1803-1858)等。

路橋?qū)W校的土木工程學(xué)院是世界上第一個(gè)土木工程學(xué)院，在世界各大洲均有該學(xué)院的杰作。如：巴黎地鐵網(wǎng)，英吉利海峽隧道、法國高速公路網(wǎng)、法國新TGV高速鐵路網(wǎng)、“新凱旋門”——巴黎拉德芳斯大拱門，諾曼底大橋、米約大橋，中國國家大劇院等。路橋?qū)W校于1831年成立了世界最早的土木工程實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)如今學(xué)校共有13個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中力學(xué)學(xué)部的納維耶(Navier)研究所包括5個(gè)研究實(shí)驗(yàn)室：巖土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室Géotechnique (CERMES)、材料與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室Matériaux et Structures Architecturés (MSA)、各向異性固體多尺度建模與試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室Modélisation et expérimentation multi-échelle pour les solides hétérogènes (Multi-échelle)、多孔介質(zhì)物理特性實(shí)驗(yàn)室Physique des milieux poreux (Poreux)、巖石物理特性實(shí)驗(yàn)室Rhéophysique (Rhéophysique)。其中，巖土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室(CERMES)在非飽和土領(lǐng)域具有世界領(lǐng)銜的地位。

本文擬從硬件建設(shè)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理制度建設(shè)、校企合作和安全保障建設(shè)等5個(gè)方面，闡述CERMES實(shí)驗(yàn)室的管理及運(yùn)行模式，并與國內(nèi)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析，期望對(duì)國內(nèi)同類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展能有一定的啟示或借鑒。

1.1 加強(qiáng)硬件建設(shè)

硬件設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)，CERMES實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備很強(qiáng)大也很先進(jìn)。實(shí)驗(yàn)室所用的設(shè)備儀器不單純依靠購買商業(yè)化的設(shè)備，而更多的是科研團(tuán)隊(duì)的科技人員針對(duì)科研問題進(jìn)行研發(fā)的，廠家僅作為輔助作用提供配件；CERMES實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集中，全部采用Labview數(shù)字化數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，更加科學(xué)化、人性化；同時(shí)可以根據(jù)需求自行擴(kuò)充使用功能，提高儀器的使用效率。數(shù)據(jù)采集新技術(shù)的使用使得CERMES實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確、效率更高、誤差更小，人為失誤也能減少到最低程度。

目前，國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室大多購置成品實(shí)驗(yàn)設(shè)備，一般只使用其固有功能，而開發(fā)設(shè)備儀器新功能卻很少，自主研制的設(shè)備儀器更少[3-5]。致使許多設(shè)備儀器功能不能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)需求而擱置，不僅導(dǎo)致了資源浪費(fèi)，也制約了實(shí)驗(yàn)室科研、教學(xué)的開展以及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)[6]。在數(shù)據(jù)采集上，大多依舊采用人工記錄或半自動(dòng)采集方式；此外，不同的儀器常常配有不同的采集裝置，數(shù)據(jù)接口也不能完全兼容，沒有一套統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)；同時(shí)，設(shè)備儀器相關(guān)的配套服務(wù)跟不上，直接導(dǎo)致了一些貴重儀器設(shè)備利用率低下甚至擱置。

1.2 重視技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研穩(wěn)定發(fā)展的核心保證[7-9]，CERMES實(shí)驗(yàn)室有強(qiáng)大的技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)由各類優(yōu)秀人才組成。團(tuán)隊(duì)成員各有專長、各司其職，其中，總工程師負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)；高級(jí)技術(shù)人員分工明確，各自負(fù)責(zé)如電器、電路改裝，儀器設(shè)備設(shè)計(jì)、加工及新功能協(xié)助研制、開發(fā)，新增數(shù)字采集控制功能的儀器的安裝、對(duì)接以及調(diào)試；技術(shù)人員負(fù)責(zé)儀器設(shè)備配件加工、安裝及測(cè)試等。團(tuán)隊(duì)成員均為長期合同，且有相應(yīng)的薪金、獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)機(jī)制。團(tuán)隊(duì)成員之間的精準(zhǔn)合作，促使工作效率大大增加。曾在ENPC訪學(xué)過的科研人員，都有相同的感受：在路橋?qū)W校做科研項(xiàng)目，技術(shù)團(tuán)隊(duì)的作用不可小覷，他們?yōu)榭蒲泄ぷ鞯捻樌_展提供了非常有力的保障。

目前，國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室基本上沒有技術(shù)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，也少有設(shè)備研發(fā)的激勵(lì)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員多為教輔人員，缺少技術(shù)較高并熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)人員[10]。此外，普遍存在實(shí)驗(yàn)室科技人員地位低、待遇低、職稱晉升難的問題，挫傷了實(shí)驗(yàn)室科技人員的熱情和積極性，造成高校實(shí)驗(yàn)室“引不進(jìn)人才、留不住人才”的尷尬局面，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍青黃不接，隊(duì)伍建設(shè)不穩(wěn)定，從而形成“惡性循環(huán)”，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理帶來了許多不利因素[11]。

1.3 管理制度規(guī)范

CERMES實(shí)驗(yàn)室的管理制度科學(xué)、規(guī)范，尤其是動(dòng)態(tài)化管理。動(dòng)態(tài)管理是根據(jù)不同的科研項(xiàng)目需求，即時(shí)集中適合項(xiàng)目的優(yōu)秀科技人員，組織科研團(tuán)隊(duì)，解決科研問題。一切為項(xiàng)目服務(wù)的動(dòng)態(tài)化管理，整體性、靈活性強(qiáng)。開發(fā)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備面向整個(gè)科研項(xiàng)目，最大限度提高了儀器設(shè)備的利用率及開發(fā)價(jià)值。同時(shí)，研發(fā)的儀器設(shè)備實(shí)施集約化管理，統(tǒng)籌安排使用并有相應(yīng)管理制度。如某項(xiàng)目負(fù)責(zé)人針對(duì)課題研發(fā)設(shè)計(jì)的某儀器，項(xiàng)目結(jié)題后就會(huì)將該儀器報(bào)備。而報(bào)備儀器并無閑置或浪費(fèi)，另一有相關(guān)課題項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人就可優(yōu)先申請(qǐng)使用該儀器，或稍加改造，即可完成其課題項(xiàng)目，而不是去購置或重新制造儀器，造成人力和資源的浪費(fèi)。這種動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，依據(jù)科研團(tuán)隊(duì)的研究項(xiàng)目，動(dòng)態(tài)地調(diào)整實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入，使得實(shí)驗(yàn)室人機(jī)關(guān)系較為和諧，資源得到了最優(yōu)化應(yīng)用，非常值得借鑒。

國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)制和管理制度不盡相同。有的實(shí)驗(yàn)室隸屬幾個(gè)部門管理，在行政上以及在人財(cái)物等問題上要同時(shí)和教務(wù)、國有資產(chǎn)管理、科研管理等多個(gè)部門打交道，有些事情需要多層領(lǐng)導(dǎo)簽字審批[10-11]，這種管理制度強(qiáng)化和保障了國有固定資產(chǎn)的有效管理，但是弱化了實(shí)驗(yàn)室自身的管理職能，在一定程度上制約了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展；同時(shí)，在儀器設(shè)備管理上，大多缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌管理，比如一些儀器設(shè)備重復(fù)購置、一些設(shè)備長期擱置或報(bào)廢，甚至有的貴重儀器設(shè)備只做過一次課題項(xiàng)目就擱置起來，這都造成了極大的資源流失和浪費(fèi)；再如實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃時(shí)非常全面，但在實(shí)際建設(shè)時(shí)往往會(huì)脫離規(guī)劃方向，造成建設(shè)混亂，也是一種變相的國有資產(chǎn)流失。另外，在管理制度上，有些已跟不上創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的發(fā)展需求，如實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)后期維護(hù)費(fèi)不足、用于科研的儀器設(shè)備缺乏相應(yīng)的專職管理技術(shù)人員等，這些都限制了新時(shí)期實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展。

1.4 科研與企業(yè)相結(jié)合

在CERMES實(shí)驗(yàn)室，科研工作和實(shí)際工程密切關(guān)聯(lián)?？蒲小坝械姆攀浮?，科研成果運(yùn)用到實(shí)際工程中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，然后再回到實(shí)際工程中去驗(yàn)證，從而最終解決問題，將科研轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力[12-13]。CERMES實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)共建達(dá)到了完美結(jié)合，學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等獲得企業(yè)的大力協(xié)助；企業(yè)也由于科研的加入，優(yōu)化了工程技術(shù)以及產(chǎn)品，大幅度節(jié)約了企業(yè)成本，創(chuàng)造了更大的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

目前，我國正在積極推動(dòng)高校與企業(yè)的合作與協(xié)同創(chuàng)新，也出現(xiàn)了一些“產(chǎn)學(xué)研”合作的成功案例，但總體來說，進(jìn)展并不理想[14]。從宏觀上看，尚未有與“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合相關(guān)的成熟、有效的激勵(lì)政策和保障機(jī)制；從企業(yè)和學(xué)校方面看：①高校實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的一些科研成果，苦于找不到與企業(yè)合作的路徑，即使科研成果找到了企業(yè)合作，也往往由于沒有更好互相磨合或由于對(duì)接企業(yè)需求的能力不足而半路夭折；②有些企業(yè)由于在觀念上和經(jīng)濟(jì)利益上的顧慮，不愿在科研合作上給予更多投入，致使科研合作停滯不前，甚至合作不歡而散。

1.5 重視實(shí)驗(yàn)安全防范

實(shí)驗(yàn)安全是一個(gè)永恒的話題，對(duì)于工作在實(shí)驗(yàn)室并經(jīng)常接觸大型儀器設(shè)備的科技人員來說，要時(shí)刻敲響實(shí)驗(yàn)安全的警鐘。在CERMES實(shí)驗(yàn)室，安全防范不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員嚴(yán)格要求，對(duì)申請(qǐng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)的科研人員也同樣嚴(yán)格要求。申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)者先由教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)，熟知實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)后才準(zhǔn)許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，要求實(shí)驗(yàn)人員必須采取嚴(yán)格的防護(hù)措施，如穿戴好實(shí)驗(yàn)服、實(shí)驗(yàn)鞋、手套、眼鏡、口罩和耳塞等。若有接觸危險(xiǎn)藥品的實(shí)驗(yàn)，安全防護(hù)要求更為嚴(yán)格，在實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)者進(jìn)行具有危險(xiǎn)藥品試驗(yàn)得到批準(zhǔn)后，也要先由實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員示范數(shù)次，才允許申請(qǐng)者自己開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)技術(shù)人員仍然在旁陪同，直至實(shí)驗(yàn)者的操作完全符合要求，才可被批準(zhǔn)獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，CERMES實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)設(shè)施也非常齊全，配備有溫度監(jiān)控器、通風(fēng)換氣系統(tǒng)、報(bào)警設(shè)備、防火設(shè)備、對(duì)講設(shè)備、廢棄危險(xiǎn)品回收容器等。

國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室大多缺乏嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)安全保障機(jī)制。雖然也制定一些實(shí)驗(yàn)安全管理制度，但在實(shí)際上卻難以落實(shí)，執(zhí)行防護(hù)措施也不嚴(yán)格[15]。在思想上實(shí)驗(yàn)安全防范意識(shí)比較淡薄，在實(shí)際實(shí)施中也缺乏安全監(jiān)管制度。由于對(duì)實(shí)驗(yàn)安全重視不夠，許多實(shí)驗(yàn)室都存在著大大小小的危險(xiǎn)隱患，實(shí)驗(yàn)者特別是研究生在做實(shí)驗(yàn)中引發(fā)的實(shí)驗(yàn)事故時(shí)有發(fā)生。此外，實(shí)驗(yàn)室也缺乏相應(yīng)的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)的配套設(shè)施。

2 CERMES實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行、管理模式對(duì)國內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的啟示

法國路橋?qū)W校CERMES實(shí)驗(yàn)室的管理模式科學(xué)、先進(jìn)，是西方發(fā)達(dá)國家高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的縮影。也許有些管理方式不適合我國的國情，但它系統(tǒng)、全面和細(xì)致的成套運(yùn)行模式值得我國實(shí)驗(yàn)室借鑒和學(xué)習(xí)。尤其在我國高校改革的大時(shí)代，更要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理水平上臺(tái)階，為科研和教學(xué)做好服務(wù)。

以我國高校實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合CERMES實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展，提出以下建議：

(1) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與學(xué)科發(fā)展重點(diǎn)方向相結(jié)合。法國路橋?qū)W校CERMES實(shí)驗(yàn)室的研究方向也不是面面俱到，“非飽和土力學(xué)”是其著重建設(shè)的特色方向，在世界上都具有領(lǐng)銜地位。這說明實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要與學(xué)科的發(fā)展緊密結(jié)合，突出學(xué)科發(fā)展的地方特色或行業(yè)特色。我國高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在較嚴(yán)重的“復(fù)制”現(xiàn)象，在研究思路和發(fā)展理念上趨于同化。高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)該在常規(guī)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，以學(xué)科特色為導(dǎo)向，科學(xué)地設(shè)定科研實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)思路與規(guī)劃。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)科交叉，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還可以考慮跨系跨專業(yè)選用各類素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才，組建科研技術(shù)團(tuán)隊(duì)，旨在服務(wù)于實(shí)際科研項(xiàng)目和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，研發(fā)儀器設(shè)備，以及在現(xiàn)有儀器設(shè)備上研發(fā)新的功能。一方面技術(shù)團(tuán)隊(duì)可開源節(jié)流，優(yōu)化整合資源，充分利用儀器設(shè)備的使用價(jià)值，另一方面又可在交叉學(xué)科的基礎(chǔ)上碰撞出新的“火花”。

(2) 實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)要和軟件建設(shè)相結(jié)合。實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)設(shè)備歷來是實(shí)驗(yàn)室投入的重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算中95%以上都投入到硬件建設(shè)，而且是前期建設(shè)(不含維修費(fèi)用)?？梢钥吹剑瑖议_展“211”或“985”高校建設(shè)計(jì)劃以來，很多高校的實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了歐美發(fā)達(dá)國家的水平。即將開展的“雙一流”大學(xué)建設(shè)計(jì)劃，也必將非常注重實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)。硬件建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的必要條件，但非充分條件。其實(shí)，軟件建設(shè)同樣重要，軟件建設(shè)包括管理制度和實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員。實(shí)驗(yàn)室的教師、管理人員和技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的重要因素。隨著科研實(shí)驗(yàn)室中大型精密儀器的數(shù)量越來越多，更加需要有一定專業(yè)背景、技術(shù)能力的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員。法國路橋?qū)W校CERMES實(shí)驗(yàn)室成立的專門技術(shù)團(tuán)隊(duì)是實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)的專業(yè)隊(duì)伍，能夠服務(wù)很多設(shè)備的維護(hù)，運(yùn)行效率非常高。高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)加大軟件建設(shè)的投入比例，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，形成實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)科研相互支持管理體系。要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，增加他們的成就感、責(zé)任心和事業(yè)心，營造一種關(guān)懷、培養(yǎng)、重視實(shí)驗(yàn)室科技人員的良好氛圍。要切實(shí)解決他們?cè)诼毞Q晉升、工資獎(jiǎng)金等方面的實(shí)際問題，使之安心、熱愛本職工作。同時(shí)，設(shè)置科研實(shí)驗(yàn)室專職管理崗位或采用合同制聘任社會(huì)上的專業(yè)技術(shù)人員，以解決現(xiàn)存的高精密科研儀器缺乏專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行正常地運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)以及后續(xù)功能開發(fā)的問題。

(3) 實(shí)驗(yàn)室后期維護(hù)要與前期建設(shè)相結(jié)合。我國高校實(shí)驗(yàn)室重前期建設(shè)輕后期維護(hù)的現(xiàn)象十分普遍，很多價(jià)值百萬元的大型設(shè)備，因很小的零配件不能及時(shí)更換導(dǎo)致全面癱瘓。其主要原因是后期缺乏專門的維修經(jīng)費(fèi)，而且維修手續(xù)十分復(fù)雜繁瑣，加上管理人員積極性不高，設(shè)備一旦損壞很多閑置半年，甚至更長的時(shí)間[16]。法國路橋?qū)W校CERMES實(shí)驗(yàn)室有專門的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，他們不僅可以為開發(fā)新設(shè)備、新功能提供技術(shù)支持，還可以第一時(shí)間排除一些設(shè)備故障。針對(duì)我國設(shè)備維修難問題，應(yīng)該在設(shè)備購置時(shí)，配置一些易壞、易損和易耗的零部件，避免設(shè)備損壞引起長時(shí)間閑置?；蛘撸ㄟ^與保險(xiǎn)公司合作，對(duì)大型設(shè)備進(jìn)行特定零部件的投保，這為大型高精密儀器設(shè)備的維護(hù)提供了新的思路。

3 結(jié) 語

近年來，我國高等教育事業(yè)飛速發(fā)展，“一帶一路”的戰(zhàn)略帶來了更多的機(jī)遇，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展也被賦予了新的歷史使命，肩負(fù)著更為重要的責(zé)任。法國國立路橋?qū)W校CERMES實(shí)驗(yàn)室近200年的建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)提供了許多啟示，值得學(xué)習(xí)和借鑒，我們要在實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、管理模式、產(chǎn)學(xué)研合作等各方面，進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃和創(chuàng)新改革，使實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展走上科學(xué)化、正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，推進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

[1] 萬長建,姚菊香.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理精細(xì)化研究[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理, 2012, 29(2): 188-190.

[2] 李伊荇,侯文海. 淺談高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的不足與完善[J]. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué), 2007(5): 110-112.

[3] 孫曉明. 加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)[J]. 科教文匯旬刊, 2010(19): 84-84.

[4] 高洪松, 婁沂春. 高等院校實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)的地位和作用[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理, 2002, 19(2): 71-72.

[5] 陸斐璋, 朱永飛. 大力研制實(shí)驗(yàn)設(shè)備, 促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索, 1998(1): 65-66.

[6] 宋曉平, 賈申利, 楊 帥. 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式的創(chuàng)新[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索, 2009(3): 254-256.

[7] 朱健平. 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)[J]. 林區(qū)教學(xué), 2006, 23(7): 81-83.

[8] 王文鈺, 甘煥英, 楊 凱. 從團(tuán)隊(duì)管理看高校實(shí)驗(yàn)室管理理念的創(chuàng)新[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理, 2012, 29(6): 209-211.

[9] 劉 健. 對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展及改革的研究[J]. 中國西部科技, 2014(9): 89-89.

[10] 鄔錫琴,胡 敏. 全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要舉措[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2009(4): 154-156.

[11] 于 鑫, 孫向陽. 研究生參與開放實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)探討[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2013,11(3): 113-115.

[12] 沈劍敏, 陳 強(qiáng), 張東凱,等. 適應(yīng)形勢(shì)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理制度創(chuàng)新[J]. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué), 2009(1): 151-153.

[13] 蔡久評(píng). 論高校和企業(yè)合作的科研型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式[J]. 企業(yè)經(jīng)濟(jì), 2007(11): 35-37.

[14] 何紅媛, 鄭小莉, 何 濤. 高?？蒲许?xiàng)目與企業(yè)研發(fā)有效結(jié)合機(jī)制研究[J]. 科學(xué)管理研究, 2014(3): 60-63.

[15] 黃 坤, 李彥啟. 我國高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索, 2015, 34(1): 280-283.

[16] 王鵬程, 李長友, 張亞莉, 等. 高校儀器設(shè)備維修管理的探索與實(shí)踐[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索, 2016, 35(10): 281-283.

Laboratory Management and Operation Mode in ENPC and Its Inspiration

SUNWenjing1,CUIYujun2

(1. Civil Engineering Department, Shanghai University, Shanghai 200072, China; 2. Laboratoire Navier, école des Ponts ParisTech, Paris 77455, France)

The civil engineering in ENPC enjoys a high reputation in the world. The CERMES Laboratory performs experimental, theoretical and numerical researches in soil and rock mechanics, and the lab maintains the world leading status in the field of unsaturated soil. This paper describes the characteristics of CERMES Laboratory in five aspects, including hardware construction, technical team building, management system construction, cooperation between university and enterprises, and security measurement. Through comparative analysis, the problems existing in the construction of the counterpart laboratories in China are indicated, and combing with the operation and management experience of CERMES Laboratory, some suggestions are put forward. This research has some reference values in improving the construction level of civil engineering laboratories in China and making them better serve the teaching and scientific research.

laboratory construction; independent research and development; team building; dynamic management mode; production and research integration

2016-08-04

國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(41572284)；國家留學(xué)基金項(xiàng)目(CSC Grant No. 201406895026)

孫文靜(1981-)，女，山東青島人，博士，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，博士生導(dǎo)師，主要從事非飽和土力學(xué)的研究工作。

Tel: 021-66135783； E-mail: wjsun@shu.edu.cn

N 33; G 482; X 921

A

1006-7167(2017)02-0145-04