技工學(xué)校數(shù)學(xué)課程現(xiàn)狀與改革對策

高潔

摘要：技工學(xué)校數(shù)學(xué)課程必須要適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展并且滿足職業(yè)技能的需要。本文根據(jù)技工數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了當(dāng)前技工學(xué)校教學(xué)中存在的常見問題，從教學(xué)方法和教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面對技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的改革進(jìn)行了探索，力求使數(shù)學(xué)課程的教學(xué)步入一個(gè)更高的領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；數(shù)學(xué)；改革

中圖分類號：G712.3

一、引言

技工學(xué)校是我國教育的一個(gè)重要的組成部分，數(shù)學(xué)作為技工學(xué)校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課，對構(gòu)建技術(shù)人才的能力、知識和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及對技校學(xué)生其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐起著極為重要的作用。但現(xiàn)階段中技工學(xué)校數(shù)學(xué)課程在教學(xué)的過程中遇到了重重困境，許多老師教學(xué)的熱情不高，學(xué)生不想學(xué)，積極性低下，以至于使數(shù)學(xué)教育收效甚微。因此，改革技校數(shù)學(xué)教學(xué)手段和方法以及教學(xué)內(nèi)容用以提高技工學(xué)校數(shù)學(xué)課程的教學(xué)水平，對提高學(xué)生的職業(yè)能力與綜合素質(zhì)有著非常重要的意義。

二、技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀 1、學(xué)校對數(shù)學(xué)課程教學(xué)的認(rèn)識錯(cuò)誤，教師積極性低。有些認(rèn)為教學(xué)是為了應(yīng)試，片面追求對口升學(xué)；有的學(xué)校只著重于學(xué)生技能課的學(xué)習(xí)，而減少了數(shù)學(xué)課的內(nèi)容，忽略了數(shù)學(xué)教育的重要性。

2、教學(xué)內(nèi)容不符合技校學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣。技校學(xué)生大多數(shù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，技工學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力與深奧的數(shù)學(xué)知識不想符合導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想 3、教材體系與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，在生活、生產(chǎn)實(shí)踐中實(shí)用性差，技術(shù)教育特色不鮮明。 4、教學(xué)手段與方法仍然停留在傳統(tǒng)階段。大多數(shù)學(xué)校依舊采取填鴨式的灌輸方式，使學(xué)生被動接受，從而導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高。

三、改革對策 1.教學(xué)方法的改革

（1）實(shí)施分類教學(xué)，可以使不同水平的學(xué)生都學(xué)有所得。學(xué)生的基礎(chǔ)、認(rèn)識能力以及學(xué)習(xí)能力都不盡相同，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生實(shí)際水平把學(xué)生分成不同的類別，為不同類別的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)。通過分類教學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容變得力所能及，并且調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)取的能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展。 （2）實(shí)施有效的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更為理想。有效教學(xué)是指教師在通過一段時(shí)間的教學(xué)之后，通過提問和各種測試，了解學(xué)生對該課程有多少程度的理解和掌握，以及教學(xué)的不足之處并且及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使課堂師生之間的互動更活躍，提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)討論的積極性；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，；，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育的創(chuàng)新以及不斷反思是提升有效教學(xué)的重要途徑，教師通過對自己教學(xué)實(shí)踐的不斷反思和考察，不斷改善和優(yōu)化教學(xué)策略，取其精華去其糟粕，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使有效教學(xué)成效更加顯著。 （3）加強(qiáng)師生之間的情感交流，創(chuàng)造和諧歡快的課堂氣氛。教師應(yīng)該平易近人，深入到學(xué)生中去，以飽滿的熱情和良好的情緒以及真誠的微笑去面對每一個(gè)學(xué)生，能夠讓學(xué)生更加愿意跟老師進(jìn)行交流。教師要正視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性。讓每一個(gè)學(xué)生都敢說，敢想，敢于質(zhì)疑，不管對錯(cuò)都給予肯定、鼓勵(lì)。以賞識的眼光去看待他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，哪怕是很微小的進(jìn)步，也行給予鼓勵(lì)，用真心來溫暖他們，讓每一個(gè)學(xué)生都感到“老師真好，學(xué)習(xí)真幸?！?，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)之中。 2.教學(xué)手段的改進(jìn) 改進(jìn)傳統(tǒng)教育手段，提高授課效率與質(zhì)量。多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段各有優(yōu)劣，應(yīng)取二者之長處開展教育。信息技術(shù)的高速發(fā)展也為課堂教學(xué)提供了大量的課程資源。在課堂教學(xué)中應(yīng)用一些多媒體，能夠直觀形象的把某些問題展現(xiàn)出來，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)課堂教學(xué)中難以呈現(xiàn)的內(nèi)容，有助于加深學(xué)生對知識的理解。

3教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)完善 （1）教學(xué)內(nèi)容的選取與技工學(xué)校學(xué)生實(shí)際相符。應(yīng)當(dāng)選取應(yīng)用最廣泛且能夠被大多數(shù)學(xué)生接受的數(shù)學(xué)內(nèi)容，將脫離實(shí)際難以適用的內(nèi)容刪減，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)過程注重新舊知識知識的內(nèi)在聯(lián)系，教授新知識時(shí)，適當(dāng)鋪墊之前數(shù)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，針對學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)。 （2）注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用以及與專業(yè)知識的聯(lián)系。數(shù)學(xué)是一門非常基礎(chǔ)的課程，數(shù)學(xué)知識在很多學(xué)科里有著廣泛的應(yīng)用。技工學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但要掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，還應(yīng)將其所掌握的數(shù)學(xué)知識正確的運(yùn)用到實(shí)際的技術(shù)操作之中。作為一名技工學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，不能單單專注于單純的數(shù)學(xué)教學(xué)，還應(yīng)與其他專業(yè)教師多進(jìn)行交流，了解各個(gè)專業(yè)對數(shù)學(xué)知識的要求和需求，根據(jù)需求來調(diào)整教學(xué)順序與教學(xué)內(nèi)容，為不同專業(yè)的學(xué)生提供不同的選擇。在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)知識與數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系，可以設(shè)計(jì)一些和專業(yè)知識有關(guān)系的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識對于專業(yè)有著重要的輔助作用。

4.注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性 （1）增加數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中可以找一些有趣的事例，融入到數(shù)學(xué)知識之中，使學(xué)生更容易了解其中的真正含義，有助于學(xué)生記憶和理解。 （2）注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，使學(xué)生提高對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)踐，服務(wù)于生活。在教學(xué)過程中把數(shù)學(xué)問題生活化，可以是學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活之中無處不在，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，并且提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

四、結(jié)語

數(shù)學(xué)是人們生產(chǎn)生活以及勞動中必不可少的重要工具，它能夠幫助人們處理各種數(shù)據(jù)并進(jìn)行計(jì)算和推理以及證明；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)的發(fā)展提供了方法與思想，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)； 技工學(xué)校數(shù)學(xué)改革并非一朝一夕就能完成，尤其是數(shù)學(xué)課程又一直是技工學(xué)校最重要的基礎(chǔ)課程之一，它對千千萬萬技校學(xué)子的學(xué)習(xí)有著重要的影響。 如何改革技工學(xué)校數(shù)學(xué)課程，使其能夠發(fā)揮出更加優(yōu)質(zhì)的教育功能仍是技工學(xué)校教育發(fā)展中不能忽視的一大問題。

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