提高Photoshop課程教學(xué)效果的方法

李勇軍

摘要：本文結(jié)合筆者多年的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，探討了提高Photoshop課程教學(xué)效果的幾種方法。

關(guān)鍵詞： photoshop 教學(xué)效果方法

PhotoShop是功能強(qiáng)大、迄今為止使用范圍最廣泛的圖像處理軟件。它可以把攝影圖片、剪輯、繪畫、圖形以及現(xiàn)有的美術(shù)作品結(jié)合在一起，并進(jìn)行處理，使之產(chǎn)生各種絢麗甚至超越意想的藝術(shù)效果?？墒牵涔ぞ叻倍?，菜單種類多不勝數(shù)，編輯方法和技巧層出不窮，使學(xué)生感到難于學(xué)好，因而缺乏興趣和信心，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。針對(duì)上述情況，如何在photoshop課程教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果是值得教師探討的問(wèn)題。下面筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐粗略談些方法。

一、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)生積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向，面對(duì)學(xué)生起點(diǎn)水平的參差不齊，對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性和厭倦等問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，就能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂教學(xué)就能煥發(fā)出生機(jī)和活力。

（1）結(jié)合學(xué)生愛(ài)好設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

生活中，藝術(shù)照的制作、漫畫的制作、合成特效圖等一些又炫又酷的圖形圖像非常受青少年學(xué)生的青睞，為此，photoshop教學(xué)可以此為切入點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，以各種方式巧妙地把教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到學(xué)生的愛(ài)好中來(lái)。例如，在講圖層、蒙版等內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生喜歡追星的特點(diǎn)，讓學(xué)生制作其和明星的合影效果圖，結(jié)果令學(xué)生興致盎然；又如，在講修復(fù)工具、畫筆工具的使用時(shí)，結(jié)合藝術(shù)照的處理方法，為肖像去痘、畫眉、白膚；講鋼筆工具的使用時(shí)，結(jié)合繪制漫畫進(jìn)行講授。這樣，把教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到學(xué)生樂(lè)于易于接受的事物中，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂充滿活力，起到事半功倍的效果。

（2）貼近實(shí)際生活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

隨著數(shù)碼產(chǎn)品的普及，許多學(xué)生家庭都擁有了數(shù)碼照相機(jī)。為此，photoshop教學(xué)可引入到“對(duì)數(shù)碼影像進(jìn)行后期處理”的日常生活應(yīng)用中。如處理曝光不足的數(shù)碼照片，調(diào)整偏色的照片，消除照片中人物臉部的痣、痘和紅眼等現(xiàn)象，修復(fù)老照片等。從實(shí)踐過(guò)程來(lái)看，學(xué)生們覺(jué)得這些知識(shí)能幫助他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

二、注重教學(xué)方式多樣化，優(yōu)化課堂教學(xué)。

“教學(xué)有法，但教無(wú)定法”，不能說(shuō)哪一部分知識(shí)只能用某種教學(xué)方法，每種教學(xué)方法都不是萬(wàn)能的。Photoshop是一種功能強(qiáng)大、工具繁多、內(nèi)容復(fù)雜的圖像處理軟件，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、教學(xué)內(nèi)容與客觀實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高技能，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。下面是筆者在Photoshop教學(xué)實(shí)踐中常采用的教學(xué)方法：

（1）案例教學(xué)法

案例教學(xué)是在Photoshop教學(xué)過(guò)程中，以緊密聯(lián)系實(shí)際的例子作為被剖析的對(duì)象，教師和學(xué)生共同參與案例的分析、討論并尋找到實(shí)現(xiàn)的途徑。在教學(xué)方法上，大量采用案例教學(xué)，將需教授的內(nèi)容，化解到具體獨(dú)立的實(shí)例制作中，教師可在多媒體計(jì)算機(jī)上對(duì)制作的實(shí)例進(jìn)行剖析，不僅能使學(xué)生熟悉和掌握PS的各種功能，避免注入灌輸、死記硬背的教學(xué)方法，而且還能促使學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，展開(kāi)自己的想象，設(shè)計(jì)出各自的風(fēng)格，學(xué)生的創(chuàng)造型也得到了充分發(fā)揮。如：制作一個(gè)奔馳的效果的可見(jiàn)，來(lái)反映奔馳這一自然現(xiàn)象。首先告訴學(xué)生可以使用兩種不同的方法進(jìn)行制作：第一種方法是使用濾鏡菜單中的動(dòng)感模糊和輻射模糊加以實(shí)現(xiàn)；第二種方法是使用濾鏡菜單中的風(fēng)濾鏡來(lái)實(shí)現(xiàn)的。然后以一個(gè)汽車奔馳效果為例，對(duì)這兩種制作方法進(jìn)行演示，讓學(xué)生觀察哪一種制作的方法效果更佳。最后讓學(xué)生將這種制作的方法進(jìn)行練習(xí)，并要求學(xué)生用一些實(shí)踐中接觸和感受的事例。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

photoshop教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是要促使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。筆者常將這種方法應(yīng)用在圖像的綜合處理上，如結(jié)合學(xué)校舉辦校運(yùn)會(huì)，要求學(xué)生用photoshop設(shè)計(jì)一幅主題為“校運(yùn)會(huì)”的宣傳海報(bào)，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生就會(huì)發(fā)揮出自主性，從搜集資料、取材、設(shè)計(jì)構(gòu)思、動(dòng)手制作到完成作品，學(xué)生都會(huì)按照自己的思路、方法，展開(kāi)自己的想象，最終設(shè)計(jì)出各自風(fēng)格的作品。在這過(guò)程中，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合運(yùn)用知識(shí)技能創(chuàng)作的能力得到了很好的培養(yǎng)。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”還可結(jié)合生活實(shí)際，給學(xué)生一些開(kāi)放式的任務(wù)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)書籍封面、名片、賀卡等作品，這樣，學(xué)生運(yùn)用photoshop知識(shí)、技巧和實(shí)踐創(chuàng)作能力就能在不斷的探索實(shí)踐中得到鍛煉提高。

三、及時(shí)反饋矯正，培養(yǎng)綜合能力

及時(shí)反饋可以讓學(xué)生了解自己練習(xí)的效果，它能產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用。在每次單獨(dú)練習(xí)之后，通過(guò)師生反饋?zhàn)寣W(xué)生知道自己操作的優(yōu)缺點(diǎn)，能很好地糾正不正確的操作和鞏固正確的操作。反饋時(shí)可指定學(xué)生進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容的嘗試演示，其他學(xué)生觀察其在演示過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的各種情況并加以思考，然后再讓學(xué)生分析、討論為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，最后再由教師進(jìn)行有針對(duì)性地講解。及時(shí)的反饋、矯正既不僅鞏固了學(xué)生正確的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。此外，還要注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，促使學(xué)生互動(dòng)起來(lái)進(jìn)行討論、交流，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，活躍了課堂氣氛，從而提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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