農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的思考

石鑫巖

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的思考

石鑫巖

我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，這對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科提出了更高的要求。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型期有著自身與眾不同的形態(tài)和特點(diǎn)，為了使其更具有競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的要求就更為嚴(yán)苛。本文主要闡述了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的特征、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的要求及學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的分析，提出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的對(duì)策和建議。

轉(zhuǎn)型期；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；學(xué)科發(fā)展

一、引言

進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，農(nóng)產(chǎn)品的供給格局發(fā)生大規(guī)模改變，原來(lái)農(nóng)產(chǎn)品短缺不足，如今供大于求，過(guò)去更注重農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，而如今不僅要關(guān)注產(chǎn)量，還要對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量加以關(guān)注，農(nóng)民收入也納入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的范疇。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，依靠的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和信息化技術(shù)的進(jìn)步。通俗地講，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生巨大變化的根本原因在于具備專業(yè)能力的人才建設(shè)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)依賴于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教育。因此，要想發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民收入，獲得更高產(chǎn)量、更高質(zhì)量的農(nóng)產(chǎn)品，就要從最基本的入手，建立農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，大力發(fā)展學(xué)科教育，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)需要的專業(yè)技術(shù)和管理型人才。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的特征

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的特征，可以概括為兩個(gè)方面：第一，工農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；第二，二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

工業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，各界對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型開(kāi)始給予重視。我國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展存在相互平衡、相互依賴的關(guān)系：在農(nóng)業(yè)發(fā)展速度過(guò)快時(shí)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；當(dāng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)快時(shí)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)回過(guò)頭來(lái)反哺農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。這一策略是國(guó)家提出的促進(jìn)工業(yè)和農(nóng)業(yè)共同協(xié)調(diào)發(fā)展的方針。當(dāng)前時(shí)期，工業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)較大份額，因此現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正好符合工促農(nóng)的條件，工業(yè)在一定程度上促進(jìn)農(nóng)業(yè)向新的階段發(fā)展。

改革開(kāi)放以來(lái)，城鎮(zhèn)化的腳步日益加快。越來(lái)越多的大都市在中國(guó)大地上崛起，但是同時(shí)帶來(lái)的極端化問(wèn)題就是貧富差距日益加大，農(nóng)村收入遠(yuǎn)不及城鎮(zhèn)收入。而且，農(nóng)村在醫(yī)療、教育、交通、公共設(shè)施、公共服務(wù)等方面都落后于城鎮(zhèn)。兩極分化的城鄉(xiāng)差別，要求我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)投入資金，從國(guó)家角度支持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和崛起，促進(jìn)農(nóng)村和城市的貧富差距逐漸縮小。

三、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的要求及學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)

（一）不斷發(fā)展相近學(xué)科專業(yè)

新形勢(shì)的發(fā)展促使各大高校爭(zhēng)先開(kāi)設(shè)關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的專業(yè)，以期促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)或者經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的方向做了重新規(guī)劃。例如一些高校開(kāi)設(shè)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)學(xué)，這些學(xué)科都是針對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)來(lái)進(jìn)行課程設(shè)置，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)納入學(xué)生學(xué)習(xí)范疇，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有非常大的促進(jìn)作用。還有一些高校，例如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院設(shè)立了以農(nóng)業(yè)企業(yè)為主的小型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為內(nèi)容的會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理學(xué)等，西北農(nóng)林科技大學(xué)則在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院設(shè)立了農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷專業(yè)。這些新專業(yè)的設(shè)立，可以擴(kuò)展相近專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，為我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（二）現(xiàn)代化信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科中的作用

通過(guò)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，可以將采集到的信息和數(shù)據(jù)集中處理后應(yīng)用到生產(chǎn)中去。計(jì)算機(jī)集采集信息、整理信息于一體，對(duì)生產(chǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的優(yōu)化，幫助生產(chǎn)高效化。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中，需要現(xiàn)代化的信息管理技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)其正向增長(zhǎng)。在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中，經(jīng)濟(jì)管理的好壞是和信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性息息相關(guān)的，或者可以說(shuō)準(zhǔn)確性和時(shí)效性是經(jīng)濟(jì)管理成敗的關(guān)鍵因素。而在農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)管理中，市場(chǎng)上的信息非常重要，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)銷售起到?jīng)Q定性的作用，對(duì)市場(chǎng)信息的掌握和利用程度直接影響營(yíng)銷行為的成功與否。目前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸引入現(xiàn)代化的信息技術(shù)，一些高校的信息學(xué)院設(shè)立了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息化管理專業(yè)，以期培養(yǎng)出具有信息化專業(yè)知識(shí)的人才，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中用及時(shí)的市場(chǎng)信息幫助農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者獲得最有效的信息，從而提升農(nóng)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值的提升。為了使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)朝著現(xiàn)代化信息技術(shù)方向發(fā)展，在高校設(shè)立信息化管理學(xué)科至關(guān)重要。

（三）運(yùn)用數(shù)理知識(shí)增強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理科學(xué)化

高校傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)課程中，數(shù)理經(jīng)濟(jì)和定量分析占課程的比重較低，學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要在于闡釋國(guó)家的經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向和政策，以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，沒(méi)有專門(mén)的定性研究和分析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)一類的課程。目前，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸成為我國(guó)市場(chǎng)發(fā)展的大趨勢(shì)，因此定量分析和數(shù)理經(jīng)濟(jì)分析得到高校重視，定量分析和數(shù)理經(jīng)濟(jì)分析課程所占的比重有所增加。農(nóng)業(yè)部門(mén)不僅要掌握農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)情況、銷售情況，還要考慮生產(chǎn)成本以及效率問(wèn)題，因此農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科據(jù)此在定量分析和數(shù)理經(jīng)濟(jì)分析上增加課時(shí)，加強(qiáng)這方面知識(shí)的教授。

（四）實(shí)踐性教育不斷加強(qiáng)，軟科學(xué)硬化日益受到重視并呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢(shì)

傳統(tǒng)的教育思想對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響不容小覷。傳統(tǒng)教育思想認(rèn)為在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中要重視理論學(xué)習(xí)研究，課程設(shè)計(jì)偏重于增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐性和智能性的學(xué)習(xí)，因此導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不能適應(yīng)所面臨的工作，沒(méi)有足夠的動(dòng)手實(shí)踐能力和管理能力。經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，對(duì)所需農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理型人才的要求就越高，具備實(shí)踐能力和管理能力是一個(gè)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。因此，在大部分高校中，專業(yè)課程之外設(shè)立了很多生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)等一些具備實(shí)踐性和科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的管理和實(shí)踐能力。

四、關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的思考

（一）適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要，明確農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展方向，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才

我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始轉(zhuǎn)型后取得非常顯著的成就，發(fā)展勢(shì)頭很好，但是在發(fā)展過(guò)程中仍然存在沖突點(diǎn)。首先，我國(guó)農(nóng)業(yè)人口眾多，但是土地資源相對(duì)較少，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)分散，產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)不完善。農(nóng)業(yè)發(fā)展的阻力在于農(nóng)村生產(chǎn)效率低，經(jīng)營(yíng)過(guò)程中很容易受外界因素干擾。其次，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)發(fā)展相互沖突，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高產(chǎn)量、多元化、國(guó)際化的發(fā)展方向，但是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)還局限在低效的模式下。為了解決這兩個(gè)沖突點(diǎn)，需要從科技方面、信息化方面、管理方面入手提升農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，對(duì)生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，降低農(nóng)作物生產(chǎn)和流通成本，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必經(jīng)之路，是通過(guò)培養(yǎng)專業(yè)人才實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。通過(guò)設(shè)立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)的培養(yǎng)，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重中之重。

（二）以科學(xué)研究為支撐，形成本學(xué)科的特色

任何科學(xué)的進(jìn)步都需要通過(guò)不斷的科學(xué)研究來(lái)實(shí)現(xiàn)。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中也要不斷地進(jìn)行科學(xué)研究，通過(guò)研究和實(shí)踐不斷使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展手段變得成熟和穩(wěn)定。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的主角就是專業(yè)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理型人才，這些人才是通過(guò)專業(yè)的學(xué)科教育培養(yǎng)出來(lái)的。因此，建立以科學(xué)研究為主要內(nèi)容的特色學(xué)科是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)所占比重非常高，通過(guò)科學(xué)研究形成具有特色的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這樣才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化和多元化發(fā)展。

（三）以人為本，分層次分步驟培養(yǎng)人才，建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)梯隊(duì)

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，每個(gè)層次都需要大量的人才，高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展的保障。目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍中有幾大類教育者，一是秉承計(jì)劃經(jīng)濟(jì)階段思想的老學(xué)者，二是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過(guò)渡階段的改革學(xué)者，三是具備先進(jìn)思想的青年學(xué)者。這樣的教師梯隊(duì)，見(jiàn)證了我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)中，要大力推行學(xué)科帶頭人制度，將具備先進(jìn)思想的有志青年和具備國(guó)際管理理念的杰出海歸人才放到學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)位置，培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)的骨干，不斷進(jìn)行科學(xué)探索和研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的科學(xué)化。

五、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展仍然需要國(guó)家的支持，在一些關(guān)鍵難點(diǎn)上，國(guó)家還應(yīng)該給予足夠的重視。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的發(fā)展是我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要保障，要不斷推進(jìn)具有國(guó)際化的、多元化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中處于一個(gè)平衡狀態(tài)。

①鄧秀紅：《淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的思考》[J]，《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》，2016年第12期

②劉喜江：《新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的思考》[J]，《農(nóng)民致富之友》，2015年第22期

③陳琴：《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化系統(tǒng)構(gòu)建模式》[J]，《福建農(nóng)業(yè)》，2015年第4期

④劉思成：《當(dāng)今管理學(xué)科發(fā)展在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的思考及分析》[J]，《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》，2014年第14期

石鑫巖，河套學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系，講師，碩士。研究方向：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。