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      關(guān)于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期分流職工就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的思考與建議

      2017-04-11 00:36:04張琴
      四川勞動(dòng)保障 2017年3期
      關(guān)鍵詞:失業(yè)分流職工

      張琴

      關(guān)于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期分流職工就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的思考與建議

      張琴

      在“發(fā)展新經(jīng)濟(jì),培育新動(dòng)能”的時(shí)代背景下,部分企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中,未轉(zhuǎn)崗就業(yè)的分流職工成為社會(huì)失業(yè)人員。而做好這部分人員的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是就業(yè)部門主動(dòng)服務(wù),推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的職責(zé)所在。實(shí)踐證明,加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)、提升人力資本素質(zhì),是改善人力資源供給質(zhì)量和效率、服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的必經(jīng)之路。

      本文通過分析成都市對(duì)分流職工開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、幫助分流職工實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)證,針對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)分流職工開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作提出幾點(diǎn)思考和建議。

      一、對(duì)分流職工開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)證分析

      成都市青白江區(qū)川化集團(tuán)和攀成鋼在轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)程中,產(chǎn)生分流職工和失業(yè)人員18280人,依附于兩企業(yè)的其他企業(yè)失業(yè)人員6702人。通過市人社局與青白江區(qū)人社局聯(lián)動(dòng),全市就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)共同努力,14791名有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的分流職工和失業(yè)人員全部實(shí)現(xiàn)再就業(yè)和二次創(chuàng)業(yè)。其中,開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是促進(jìn)這部分人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要手段。

      開展定向訂單培訓(xùn)。根據(jù)崗位需求,組織符合條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)不具備崗位需求技能的人員開展訂單培訓(xùn),促進(jìn)批量分流職工和失業(yè)人員定向就業(yè)。

      實(shí)行小班培訓(xùn)。根據(jù)分流職工和失業(yè)人員的再就業(yè)意愿,引進(jìn)多家符合資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展就業(yè)技能培訓(xùn),對(duì)有10人以上選擇相同技能培訓(xùn)專業(yè)的,立即開班培訓(xùn)。

      創(chuàng)新培訓(xùn)方式。根據(jù)分流職工和失業(yè)人員特點(diǎn),在教學(xué)內(nèi)容上減少理論內(nèi)容,增加實(shí)踐操作,根據(jù)學(xué)員接受情況適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短教學(xué)時(shí)間。

      開展以生存性為主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

      考慮分流職工和失業(yè)人員文化、年齡、資金、從業(yè)經(jīng)歷等因素,對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的分流職工和失業(yè)人員加強(qiáng)個(gè)性化

      指導(dǎo),提高培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)成功率。

      二、對(duì)成都市現(xiàn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策的思考

      與規(guī)定培訓(xùn)時(shí)間的沖突。現(xiàn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要求就業(yè)技能至少開展15天的理論和實(shí)操培訓(xùn),創(chuàng)業(yè)技能至少開展10天的集中培訓(xùn)。對(duì)分流職工和失業(yè)人員來說,提升技能是實(shí)現(xiàn)再就業(yè)和二次創(chuàng)業(yè)的途徑,必需的教學(xué)時(shí)間是保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),還需針對(duì)這部分人員急切就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求,靈活性安排教學(xué)時(shí)間。

      與培訓(xùn)補(bǔ)貼政策的沖突。現(xiàn)行政策規(guī)定,符合條件的失業(yè)人員一年可享受一次就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的政府補(bǔ)貼,需解決個(gè)別分流職工和失業(yè)人員一年內(nèi)可能提出2次或多次需政府補(bǔ)貼的培訓(xùn)需求。

      與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成本的沖突。現(xiàn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),是依據(jù)就業(yè)培訓(xùn)每班50人、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)每班30人而定,同時(shí)也受場(chǎng)地租賃、師資、交通、監(jiān)管、設(shè)備等因素影響。但小班教學(xué)因人數(shù)較少,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成本得不到保障,影響到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展工作的積極性。

      與教學(xué)內(nèi)容的沖突。以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)表現(xiàn)更為直接。按照人社部統(tǒng)一規(guī)定的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材,對(duì)所有人員均采用統(tǒng)一的教學(xué)方式和內(nèi)容,“吃不飽”與“吃不下”問題并存,影響到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果。

      三、對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)建議

      加強(qiáng)公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

      成都市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實(shí)施意見》要求,企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中出現(xiàn)200人以上規(guī)模失業(yè)的,人社部門要開展專項(xiàng)就業(yè)援助。其中開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是專項(xiàng)就業(yè)援助的工作內(nèi)容之一。為此,在推進(jìn)事業(yè)單位改革的進(jìn)程中,需明確市和區(qū)、縣兩級(jí)公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能定位,發(fā)揮公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)分流職工開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的主體作用,以及對(duì)社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)示范作用。

      完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼相關(guān)政策。

      一是考慮小班教學(xué)因素,適當(dāng)提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動(dòng)社會(huì)機(jī)構(gòu)參與培訓(xùn)活動(dòng)的積極性;二是考慮分流職工和失業(yè)人員一年內(nèi)2次以上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)需求,滿足其培訓(xùn)愿望;三是安排就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專項(xiàng)資金,用于組織開展省市就業(yè)專項(xiàng)資金不予列支的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。

      開發(fā)適合分流職工和失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材。就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)與勞動(dòng)者對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的新需求,與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人力資源素質(zhì)的要求不相適應(yīng)的問題愈加凸顯,需要從教材入手解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量不高的前端問題。

      運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

      由政府出資,引入社會(huì)力量,開發(fā)網(wǎng)上就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課件,最大限度降低城鄉(xiāng)勞動(dòng)者學(xué)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能的個(gè)人成本。

      (作者單位:成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心 )

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