尊重每一顆飽含生命力的“種子”

文|山東省安丘市東埠中學(xué) 徐軍民

尊重每一顆飽含生命力的“種子”

文|山東省安丘市東埠中學(xué) 徐軍民

教育的核心是尊重，沒有尊重就沒有教育。

大自然中，萬物生長各有規(guī)律，孩子也是如此。作為教育者，我們要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子的需求，尊重孩子的選擇。如果把孩子比喻成花朵，那萬千花朵不可能同時(shí)開放，我們要做的便是順應(yīng)孩子的成長規(guī)律，激發(fā)孩子的生命靈性，讓每一個(gè)孩子都能最終綻放屬于自己的美麗！

“隨變”是教育管理的一種境界。學(xué)校的服務(wù)對象是師生，每年變化的學(xué)生群體讓我們不得不仔細(xì)研究這些可愛的生命；不同的時(shí)代背景，管理形勢的變化讓我們不得不思考教職工的工作效率；經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、現(xiàn)代信息技術(shù)裝備的應(yīng)用，對教育者自身的素質(zhì)也提出更加嚴(yán)格的要求。因此，我們要做到與時(shí)俱進(jìn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，就要研究這些變化，應(yīng)對這些變化，適應(yīng)這些變化。但無論怎樣變，只要把握住“尊重”這一核心，“隨變”就不會太隨便，管理也才能真正有效，教育才能真正“育人”。

教育的成功，不能只滿足于學(xué)業(yè)，更應(yīng)抓住立德樹人這個(gè)根本，以一顆尊重的心教導(dǎo)學(xué)生，傳授知識，才能培養(yǎng)出人格健全、品質(zhì)高潔的合格公民。