論高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化研究

杜恩澤

摘 要：高校的學(xué)生輔導(dǎo)員肩負(fù)著大學(xué)生的政治思想、素質(zhì)教育、日常管理、就業(yè)指導(dǎo)等工作。所以說(shuō)，高校的輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的健康發(fā)展起了非常重要的作用，他們是學(xué)生們?cè)诟咝３砷L(zhǎng)中最直接的引導(dǎo)者。因此，高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展就成為了目前高校中對(duì)待師資方面的主要問(wèn)題，引起了普遍的關(guān)注。高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然要求，也是輔導(dǎo)員們自身發(fā)展的必然要求。

關(guān)鍵詞：高效輔導(dǎo)員；專(zhuān)業(yè)化；職業(yè)化

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)起著十分重要的作用，他們?cè)谒枷胝谓逃?、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、人生發(fā)展規(guī)劃等方面時(shí)時(shí)刻刻的都在影響著學(xué)生們，所以說(shuō)，高校輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生在大學(xué)生活中的意義是十分重大的，高校輔導(dǎo)員這一工作是十分要求專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)性的，輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展的實(shí)現(xiàn)途徑與措施也是值得我們?nèi)ヌ骄康摹?/p>

1 積極推進(jìn)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展的必要性與重要性

1.1 輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展是大學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的必然要求

大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展不僅體現(xiàn)在高校對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)設(shè)置上，更是對(duì)負(fù)責(zé)管理大學(xué)生思想政治教育和日常行為規(guī)范的高校輔導(dǎo)員有著很高的要求。在目前這個(gè)多元文化沖擊的社會(huì)下，大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始大學(xué)生活，他們沒(méi)有自我判斷能力，不能準(zhǔn)確的辨別出外界的危險(xiǎn)因素。很多不法商家和小人都是利用了大學(xué)生涉世未深，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)這一弱點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行詐騙，更有甚者甚至?xí)：Φ剿麄兊娜松戆踩屠?。這種情況下就需要高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)深入的講解，將常常會(huì)出現(xiàn)的騙局告知學(xué)生，并時(shí)刻的關(guān)注著每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，防止發(fā)生意外事件。另外，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的時(shí)候，也是需要輔導(dǎo)員有一定的方式方法，針對(duì)不同性格的學(xué)生采取不同的方法進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這就非?？简?yàn)高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)性了。在大學(xué)生活的末尾階段，學(xué)生們?cè)撊绾芜x擇適合自己的道路，是繼續(xù)求學(xué)，還是盡早就業(yè)。求職的過(guò)程中怎樣選擇出適合自己的崗位，如何提前的做好職業(yè)規(guī)劃，不至于在緊要關(guān)頭茫然無(wú)措，這些都是高校輔導(dǎo)員們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的地方以及必須要具備的素質(zhì)。只有達(dá)到這樣，才能保證讓大學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)與全面的發(fā)展。所以，這就需要對(duì)高校輔導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培養(yǎng)，對(duì)高校輔導(dǎo)員這一職業(yè)進(jìn)行職業(yè)化發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

1.2 輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展是提高大學(xué)生思想政治教育有效性的必然要求

大學(xué)生思想教育的效果與輔導(dǎo)員的素質(zhì)和工作方法有著密切的聯(lián)系，隨著全球經(jīng)濟(jì)、科技、信息化的發(fā)展，高校思想政治教育的工作也遭遇了著十分嚴(yán)峻的難題。大學(xué)生的思想政治教育對(duì)大學(xué)生的思想政治形成具有十分重大的影響。如何提高大學(xué)生思想政治教育的有效性是高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的又一挑戰(zhàn)。為了提高大學(xué)生思想教育的有效性，就需要建立一支專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，才能整體上提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，更加深入的研究和把握思想政治教育的科學(xué)規(guī)律，在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)工作的方式方法。所以說(shuō)，輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展是提高大學(xué)生思想政治教育有效性的必然要求。

1.3 輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展是輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身發(fā)展的迫切需要

目前我國(guó)高校輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，由于對(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展的不重視，就出現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員的地位與待遇不高、隊(duì)伍的穩(wěn)定性不強(qiáng)等等的現(xiàn)象。很多人都認(rèn)為高校輔導(dǎo)員的工作是非常復(fù)雜與辛苦的，有著：什么事情都需要干，什么人都能干，這樣的看法，這實(shí)際上就是忽略了輔導(dǎo)員工作的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。高校輔導(dǎo)員的工作是需要日積月累的經(jīng)驗(yàn)堆積起來(lái)的，高校輔導(dǎo)員這一職業(yè)的發(fā)展也是需要經(jīng)歷好幾個(gè)階段才能夠最終完成的。事實(shí)上，很多年輕的輔導(dǎo)員有著良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)待這個(gè)崗位也有著很遠(yuǎn)很美好的憧憬。只有提供一個(gè)良好的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，才能滿(mǎn)足廣大年輕輔導(dǎo)員自身的發(fā)展的愿望與需求。一方面，通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培養(yǎng)，不斷地提高輔導(dǎo)員們的自身素質(zhì)，為高校與學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。另一方面，要制定輔導(dǎo)員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立輔導(dǎo)員的職稱(chēng)職務(wù)序列，完善輔導(dǎo)員的職業(yè)管理制度，發(fā)展專(zhuān)業(yè)的團(tuán)體等等。所以說(shuō)，輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展是輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身發(fā)展的迫切需要。

2 輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展的實(shí)現(xiàn)途徑與措施

2.1 制定輔導(dǎo)員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系

要求輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化，首先是要求輔導(dǎo)員的工作是一個(gè)獨(dú)立的、能夠自成體系的職業(yè)領(lǐng)域。輔導(dǎo)員要樹(shù)立起一種使命感，要有對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。要有能夠體現(xiàn)出輔導(dǎo)員的職責(zé)和使命的職業(yè)意識(shí)。其次是要明確輔導(dǎo)員的職能和崗位要求，以及行為規(guī)范的準(zhǔn)則。要制定輔導(dǎo)員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，就要建立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的輔導(dǎo)員職業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制，資格認(rèn)證體系、考核體系和退出機(jī)制。通過(guò)這些機(jī)制和體系，分出不同素質(zhì)的輔導(dǎo)員，使優(yōu)秀的輔導(dǎo)員能夠進(jìn)步，差的輔導(dǎo)員就只能在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體系下被淘汰了。對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行資格認(rèn)定，實(shí)行職業(yè)化的管理，是提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)最為行之有效的方法和手段了。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)和依法治國(guó)進(jìn)程的加快，資格認(rèn)定制度和職業(yè)化管理，越來(lái)越成為社會(huì)公認(rèn)的規(guī)則。作為大學(xué)生思想政治教育的工作人員，高校輔導(dǎo)員同樣需要走職業(yè)化的道路。

2.2 在實(shí)際工作中需要培養(yǎng)輔導(dǎo)員，并切實(shí)照顧自身利益

正是由于高校輔導(dǎo)員地位和待遇水平低，導(dǎo)致了很多年輕的高校畢業(yè)生不愿意從事這份工作，目前從事這份工作的高校輔導(dǎo)員們?cè)诠ぷ髦幸彩窃孤曒d道。勞動(dòng)者的自身利益沒(méi)有被上級(jí)充分考慮到，自然就不會(huì)有太高的工作熱情，也會(huì)導(dǎo)致工作效率的低下。加強(qiáng)實(shí)際的實(shí)踐與鍛煉是培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的一條重要的途徑，要避免一味的只是在理論上進(jìn)行引導(dǎo)，忽視了實(shí)際操作的過(guò)程中的問(wèn)題。要在日常的工作中加強(qiáng)崗位鍛煉，把高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來(lái)源。另外，要積極的為輔導(dǎo)員的工作和生活創(chuàng)造出便利的條件，從制度上解決好輔導(dǎo)員的職務(wù)和待遇的問(wèn)題。

2.3 加強(qiáng)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究，造就高水平的專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍

高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)掌握自主研究的技能，就是對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)、本質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行總結(jié)、分析和探索，這是做好大學(xué)生思想政治教育的前提條件，也是提高思想政治教育水平的必由之路。研究的內(nèi)容主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)理論的研究和應(yīng)用研究?jī)蓚€(gè)方面，這樣才能造就出高水平的專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍。只有加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，才能從根本上解決高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的問(wèn)題，也是造就高水平的專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍的出路和途徑。真正專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，必須具備較高的研究水平和較強(qiáng)的研究能力。

結(jié)束語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校和高校輔導(dǎo)員老師們共同的努力，也需要學(xué)生們的支持，才能夠完成這一轉(zhuǎn)變。基于高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展以及思想政治教育方面起著十分重要的作用，針對(duì)上述的實(shí)現(xiàn)途徑與措施，一定要做好每一步的工作，盡早的實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)與職業(yè)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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