Unit4 Happy birthday教學反思A Let’s learn Let’s chant

蓋永霞

【中圖分類號】G623.5

知識目標 ：能聽、說、認讀單詞：one ， two . three ，four ， five的數(shù)字單詞，并能按照指令做出相應的動作。

能力目標：能夠在圖片、實物和教師的幫助下運用How many …？詢問物品的數(shù)量。

情感態(tài)度、文化意識和學習策略：

1、 整體學習單詞，注意單詞音、形、義之間的聯(lián)系。

2、 了解不同國家的幸運數(shù)字。

教學重點：能聽、說、認讀單詞：one ， two .three ，four ， five的數(shù)字單詞，并能按照指令做出相應的動作。

教學難點：數(shù)字的發(fā)音，尤其是three 和five的發(fā)音。

教學方法：情境教學方法 小組合作學習法 練習法

教學準備：卡片 自制教具 教科書 錄音機

教學過程：

一、熱身

1、 Greeting 板書 How

2、 今天是Sam 的生日，Zoom和Zip 去為他祝賀生日，讓我們也去祝他生日快樂吧！ 引出課題：Unit 6 Happy birthday，看黑板和老師一起拼讀這些字母好嗎？師板演

3、 看課件，整體感知本單元內容。Zoom吹了多少個氣球？導入新課。（這節(jié)課我們就來認識一些數(shù)字的英語是怎樣讀和寫的。）

二、呈現(xiàn)新課

1、How many candles ？ 學習數(shù)字one

1）、單詞卡片學習，one，one，one，小薯條。

2）、課件正音：聽音、 模仿、跟讀。

3）、找蘋果one，領同學讀，粘到樹上。

2、同樣方法學習數(shù)字：two ：two，two ，小剪刀。

three：three ，three， 花孔雀。

four ：four，four ，小扇子。

five：five ，five，小手掌。

3、Say chant ：

one ，one，one，小薯條。

two ， two，two ，小剪刀。

three，three ，three， 花孔雀。

four ，four，four ，小扇子。

five，five ，five，小手掌。

（小組練習，一起展示）

4、Lets play： Show me one…

（找一學生命令，其他學生做）

三、 反復操練

1、Lets count

1）、看圖數(shù)數(shù) （課件）

2）、數(shù)數(shù)：（自制圖片）

a、用英語數(shù)一數(shù)你小組有多少個同學。

b、用英語數(shù)一數(shù)你組有多少個女同學和多少個男同學。

c、請一組同學到前面，我們數(shù)一數(shù)，被數(shù)到的同學請向前一步走。

2、 聽指令，摘蘋果。（要求摘到蘋果的同學要拼讀出單詞，才可以得到蘋果）

3、 聽音，寫數(shù)字。

四、拓展練習

1、Lets chant

1）、幻燈出示，跟讀。

2）、聽音，跟讀。

3）、教師演示chant動作

4）、師生共同演示chant

2、幸運數(shù)字

3、急救電話

4、生活中我們還在哪些地方用到數(shù)字？

5、請你用我們學到的數(shù)字設計一個電話號碼。

五、課堂小結

本節(jié)課我們主要學習了1-5的數(shù)字，我們的生活離不開數(shù)字，希望同學們在生活中能做個細心人。正確的使用他們。

六、家庭作業(yè)

請你用我們學到的數(shù)字設計一個電話號碼。

板書設計

Unit 6 Happy birthday

A Lets learn

How many candles？

one two

three four five

教學反思

三年級的學生活潑好動，對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學也喜歡學英語，對各種課堂活動的參與積極性很高，有強烈的表現(xiàn)欲望。因此，在教學中應不斷激發(fā)他們的興趣和熱情，注意培養(yǎng)記憶、觀察和思維能力，在各種有趣的活動過程中學習、操練并鞏固語言知識，從而達到發(fā)展語言技能的目的。整節(jié)課學生們始終沉浸在快樂的氛圍中，對于游戲活動他們躍躍欲試，對于任務他們也愿意嘗試完成，體驗著學習和成功的樂趣。本課時的教學特色主要體現(xiàn)在如下幾點：

1. 注重采用多種手段落實新知。

本課時中，我采用內容豐富且緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的活動引入新知，激發(fā)了學生學習的熱情。在操練過程中，我注重調動學生的多種感官，通過看、聽、說、做等多種方式，通過 動一動、拍一拍、數(shù)一數(shù)、等不同活動方式鞏固和拓展新知。

2. 注重教學重、難點的把握和突破。

本節(jié)課的教學重點是正確認讀新單詞。因此，在呈現(xiàn)three（/ θ /）， five（/ v /） 過程中，我多次強調學生看我的口型說和讀，并在課件演示中用紅色標示這些字母提醒學生注意。本課時的教學難點是three（/ θ /）， five（/ v /）的發(fā)音，在這堂課中，學生基本上能解決這些問題。

3. 注重教學與學生實際生活聯(lián)系。

本課時中，我圍繞生活實際，設計了一系列豐富而又有現(xiàn)實意義的教學活動。例如，通過電話號碼的引入激活學生已有的生活經(jīng)驗和知識積累，采用多種類型的活動和任務，如說電話號碼、在蘋果，拼讀單詞，聽音，寫數(shù)字等活動，實現(xiàn)“培養(yǎng)學生語言運用能力”這一目標。學生在學習過程中感到本課的學習內容與自己的生活非常貼近，學習的積極性和熱情自然也就有所提高。

4. 注重游戲的教學功能，提高識記效果

游戲本身除具有娛樂功能外，也具有教學功能。有效、合理的游戲活動會使枯燥、機械的英語單詞句型操練變得生動、活潑。因此，整節(jié)課我就以游戲的形式貫穿始終，通過游戲導入新課、展開新授、鞏固所學，提高教學效率。

教學中需思考和改進之處：

1. 在引入“數(shù)字”這個話題時， 沒有更好的情景創(chuàng)設使學生更加感興趣呢？

2. 需培養(yǎng)學生說一個完整的句子的能力，盡量做到“詞不離句”，同時培養(yǎng)學生的語感。

3. 在活動設計方面，要從學生的實際出發(fā)，找到學生的最近發(fā)展區(qū)，不要過于簡單也不要太難。 個別活動的先后順序有待調整，應考慮到課堂氣氛的起伏變化和活動難度的選擇。

4. 多關注個性偏內向、不愛表達的學生，慢慢引導他們喜歡上英語并敢于表達思想。

在以后的課堂教學中，要盡量關注性格偏內向、不愛表達的學生，慢慢引導他們喜歡上英語并敢于表達的學生。多注重拼讀教學，不但能鞏固所學字母，還有注意學生記憶字形。