盧躍輝
摘要:隨著科技的飛速發(fā)展,時(shí)代的不斷前進(jìn)。在人們生活,工作學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域,以新興的信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),在廣泛滲透。隨著不斷加深的社會(huì)信息化程度,當(dāng)今社會(huì)所需要的人才,也必須擁有良好的信息能力和信息意識(shí),通過(guò)基礎(chǔ)教育,來(lái)培養(yǎng)具有信息素質(zhì)的人才,而當(dāng)務(wù)之急是年輕的信息技術(shù)教師隊(duì)伍研究信息技術(shù)教學(xué)。
關(guān)鍵詞:中學(xué);信息技術(shù);教學(xué)
G633.67
在當(dāng)今21世紀(jì),人類已經(jīng)全面進(jìn)入信息化社會(huì)。隨著社會(huì)信息化程度的不斷加深,許多國(guó)家都已經(jīng)很有遠(yuǎn)見(jiàn)地對(duì)基礎(chǔ)教育提出了從培養(yǎng)目標(biāo)到,課程內(nèi)容的信息課程要求,我國(guó)也充分意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生信息能力的重要性。因此,針對(duì)目前沒(méi)有固定模式的中小學(xué)信息技術(shù)教育,教師在培養(yǎng)新型人才方面,采取信息技術(shù)教育的同時(shí),也必須設(shè)計(jì)自己的教學(xué)模式。本文就筆者自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约旱目捶?,希望與大家探討一下。
一、當(dāng)今學(xué)校必須重視信息技術(shù)教育
中學(xué)計(jì)算機(jī)教育,是一項(xiàng)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ),學(xué)科性教育,同時(shí)也是人才素質(zhì)教育和基礎(chǔ)文化教育,所以各學(xué)校對(duì)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育必須給予高度重視。
1.中學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課的重大意義
學(xué)習(xí)歷史我們知道,鄧小平同志從國(guó)家民族未來(lái)命運(yùn)和世界發(fā)展趨勢(shì)高度提出了“三個(gè)面向”的旗幟,指出,我們也要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能跟上去。在素質(zhì)教育這一前提下,近年來(lái),我國(guó)計(jì)算機(jī)教育方面改革制定了系列的方針政策,中學(xué)計(jì)算機(jī)教育也從原先的沒(méi)有到有,甚至蓬勃發(fā)展。中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是利用現(xiàn)代化手段,不斷加緊,改革的步伐,探索行之有效的方法,來(lái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué),以便幫助學(xué)生提高其計(jì)算機(jī)知識(shí)水平,并且鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力,全面提高中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)建設(shè)者的科技意識(shí)、文化能力和綜合素養(yǎng)。所以學(xué)校要責(zé)無(wú)旁貸,順應(yīng)時(shí)代要求,培養(yǎng)學(xué)生具備未來(lái)社會(huì)所需的信息技術(shù)。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)
進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要目的,就是為了讓學(xué)生初步了解一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí),并且在了解計(jì)算機(jī)文化的同時(shí)初步掌握基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)技能,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣有效培養(yǎng)學(xué)生的收集整理能力、創(chuàng)新思維能力和信息意識(shí)等。在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,教師一定要注意不單單傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)給學(xué)生,而是把計(jì)算機(jī)作為一種輔助教學(xué)的工具,來(lái)提高學(xué)生的能力素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)的信息技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題,具備動(dòng)手操作的能力,以便為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)策略
目前,我們的教育教學(xué)要立足今天,開(kāi)拓未來(lái),面向世界,要適應(yīng)當(dāng)今信息化社會(huì)。根據(jù)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為可以采用以下幾點(diǎn)策略來(lái)進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)。
1.適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,不斷更新內(nèi)容
在當(dāng)今社會(huì),不僅信息變化快,知識(shí)更新也很快。在幾年前,還不知道網(wǎng)絡(luò)為何物,還生活在DOS時(shí)代,甚至連因特網(wǎng)這個(gè)詞我們都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),而現(xiàn)在,可能連一個(gè)小小的孩童都知道Internet、word、windows。因此,我們教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的變化,緊跟時(shí)代的步伐,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,以便讓學(xué)生學(xué)以致用。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新名詞,學(xué)生們接受的很快,然而對(duì)于那些絢麗多彩的網(wǎng)頁(yè),其制作過(guò)程惟妙惟肖,精彩紛呈,卻顯得深不可測(cè),普通幾個(gè)中學(xué)生,也能夠做出這樣精彩絕倫的畫(huà)面來(lái)嗎?這個(gè)學(xué)期,我就為學(xué)生準(zhǔn)備這樣一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),能舉辦一個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作小組,系統(tǒng)的講授網(wǎng)頁(yè)制作方面的相關(guān)知識(shí),看看哪個(gè)小組的作品更好。通過(guò)舉辦這樣一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到制作網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí),還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的自信心,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)習(xí)程序編程可能很難,然而許多人認(rèn)為,現(xiàn)在就讓學(xué)生們學(xué)習(xí)編程,是沒(méi)有必要的。在我眼里,我卻覺(jué)得這種觀點(diǎn)非常片面。不管是計(jì)算機(jī)的哪種語(yǔ)言,都具有豐富的內(nèi)涵,能夠給學(xué)生們提供廣博的思維空間。有時(shí)候一個(gè)程序怎么看著很簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)往往卻復(fù)雜,需要費(fèi)不少精力,包括多個(gè)步驟,正所謂有一種山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村的感覺(jué)。當(dāng)學(xué)生在這方面取得成功的時(shí)候,能夠使學(xué)生產(chǎn)生成就感的同時(shí),大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望,也能夠淋漓盡致的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生能力有所提高,恰恰達(dá)到了我們素質(zhì)教育所期望的要求。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
只有教學(xué)主體,富有創(chuàng)造力,才能煥發(fā)學(xué)習(xí)主體的創(chuàng)造活力,而教學(xué)主體就是教師,學(xué)習(xí)主體則是學(xué)生。所以在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)時(shí),比如在編輯文章的教學(xué)中,雖然學(xué)生已經(jīng),掌握了基本的編輯文章方法,但是他們卻需要通過(guò)不斷的實(shí)踐操作練習(xí),自己去學(xué)習(xí)體會(huì),這一過(guò)程中不斷求知探索,有所創(chuàng)新,獲得自己的收獲,突出學(xué)習(xí)主體的地位,煥發(fā)創(chuàng)造活力。
三、結(jié)語(yǔ)
作為一門新興學(xué)科,信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比,無(wú)法為我們提供現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們借鑒,而且信息技術(shù)本身就是一門發(fā)展飛速的技術(shù)。因此,在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,教師一定要改進(jìn)創(chuàng)新,緊跟時(shí)代的步伐,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化,采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)信息化教學(xué)。