我的校長王造時

肖善因

我的校長王造時

肖善因

王造時

1943年，我10歲,考入縣立初中——安福中學(xué)。從家中出來，需要步行30里山路才能走到縣城。那時沒有鐵路、公路，只有一條稍平坦些的小道，曲折穿過崇山峻嶺。其中經(jīng)過一處老虎坑，此處周圍都是懸崖絕壁，樹木參天，時有野雞飛翔于上，野兔奔馳于下，夏夜乘涼，常聽見老虎嘯聲，數(shù)公里外傳來，很是怕人。隨后又經(jīng)過葛洲、連岑等處，十里長亭，縣城便在眼前。

北門進(jìn)城，有一石拱橋，名叫風(fēng)林橋，臥于城北盧水河上。據(jù)說，這是一座古橋，宋元時這里是浮橋，明清兩代的地方官吏幾經(jīng)修建，始成石橋。解放后，又經(jīng)數(shù)次加固，1985年，此橋已被列為縣級文物保護(hù)單位。

每每登橋遠(yuǎn)眺，西有洞淵閣，東有蒙崗嶺、黃牛嶺，正如古人所云“風(fēng)山龍崗，狀元文章”。清代有位學(xué)者曾稱風(fēng)林橋：“一道長虹跨北河，往來憑此涉清波”。到這里歇息，觀觀景，給幼時的我留下了很美的印象。

讀中學(xué)時，家長為了加強(qiáng)對我的管束，特安排在同鄉(xiāng)先賢伍光遠(yuǎn)老師家住。他老倆口住在縣郵局對門，除臥室、廚房外還有一個寬敞、明亮大廳，放著6張小桌，供我們6個孩子溫習(xí)功課用，儼然是間課堂。每日放學(xué)回來，便在他家溫習(xí)功課，或念書、或練字，還要參加家務(wù)勞動，諸如掃地、抹桌，燒水洗衣等等，管教十分嚴(yán)格，如寫字時不能左顧右盼，讀書時不能交頭接耳，教師說話，學(xué)生得站起來聽，不能插話，更不許反駁。規(guī)矩很多，必須遵守。

伍光遠(yuǎn)老師是位前清的舉人，學(xué)識淵博，為人正直，只是脾氣不太好，每每見著社會上不良風(fēng)氣，常常拍案大罵。但對我們這6位弟子，備加愛護(hù)，他常說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事”。他常常引經(jīng)據(jù)典，教我們要修身、齊家、治國、平天下，大體上是儒家的教育思想。他為人處世給我們留下了好的印象。他是我少時受影響較大的老師之一。

但我要說的，還是我最喜歡的王造時校長。

初中這四年，都是在抗日戰(zhàn)爭背景下度過。由于安福地處井岡山區(qū)，離鐵路、公路比較遠(yuǎn)，所以比較閉塞，我們這些年輕學(xué)生，能夠聽到、看到的一些新聞，主要是靠我們所熱愛的王造時校長。

安福中學(xué)創(chuàng)建于1939年秋，原名復(fù)古書院。在這以前，安福沒有一所中學(xué)，小學(xué)讀完后要想升學(xué)，學(xué)生們只好長途跋涉到吉安、宜春等地去求學(xué)?？谷諔?zhàn)爭開始后，這些地方的中學(xué)也都遷往邊遠(yuǎn)的山區(qū)。一些在外地經(jīng)商、公務(wù)人員，攜眷逃歸家鄉(xiāng)，子女急需在本地讀中學(xué)。于是，在群眾呼聲甚高的情形下，以王造時、周利生、王佩璋為首的鄉(xiāng)賢，倡議創(chuàng)立一所中學(xué)，以募捐、收集各地田地、店房等公產(chǎn)作為辦學(xué)基金，由王造時先生出任校長。

王造時（1902-1971），字雄生，吉安市安福縣江南鄉(xiāng)江南村人，15歲考入清華學(xué)校。1919年積極參加“五四”愛國運(yùn)動，是“五四”運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人之一，兩次被北洋軍閥反動政府拘捕。1925年去美國威斯康辛大學(xué)留學(xué)，獲政治學(xué)博士，1930年歸國，應(yīng)聘為上海光華大學(xué)教授兼政治系主任、文學(xué)院院長?！熬乓话恕笔伦儼l(fā)生后，王造時走出課堂，積極參加抗日救亡運(yùn)動，創(chuàng)辦《主張與批評》報并任主編，他宣傳抗日，堅決反對蔣介石“攘外必先安內(nèi)”的政策。1932年與宋慶齡、蔡元培組織“中國民權(quán)保障同盟”，參加營救被捕的革命者和民主愛國人士；1933年參與反蔣的福建事變；1935年12月，與馬相伯、沈鈞儒、鄒韜奮、章乃器、陶行知等組織上海文化界救國會；1936年5月31日，王造時與馬相伯、宋慶齡、何香凝、沈鈞儒、章乃器等人在上海宣布成立全國各界救國聯(lián)合會，王造時任執(zhí)行委員、常務(wù)理事兼宣傳部長。聯(lián)合會發(fā)表宣言，積極從事抗日救國活動。通過《抗日救國初步政治綱領(lǐng)》，向全國各黨各派建議:立即停止軍事沖突，釋放政治犯，各黨各派立即派遣正式代表進(jìn)行談判，制定共同救國綱領(lǐng)，建立一個統(tǒng)一的抗日政權(quán)等。1936年11月，王造時與沈鈞儒、鄒韜奮、李公樸、章乃器、史良和沙千里等七人，同時被國民黨政府以所謂“危害民國罪”逮捕，這就是震驚中外的救國會“七君子”事件。

1937年7月，“七君子”出獄時合影（左起：王造時、史良、章乃器、沈鈞儒、沙千里、李公樸、鄒韜奮）。

出獄后，1939年王造時在吉安創(chuàng)辦《前方日報》，任社長，以堅持抗戰(zhàn)、堅持民主為宗旨，仍積極宣傳抗日救國。1938年，他被聘為國民參政會的參政員，多次在參政會上發(fā)言，要求抗戰(zhàn)到底，爭取最后勝利，反對妥協(xié)投降。1939年，他在家鄉(xiāng)積極倡導(dǎo)、籌辦安福中學(xué)，被推舉為第一任校長。建國以后，他除了在復(fù)旦大學(xué)任政治系和歷史系的教授，還任華東軍政委員會委員、文教委員、上海市政協(xié)常委、市各界代表會特邀代表。

王造時校長由于參政、辦報、教學(xué)，工作十分繁忙，但他每年大約能回到家鄉(xiāng)三四次，每次回來不是辦展覽，就是做報告、進(jìn)行演講，而多次聆聽王造時校長的演講，都離不開愛國、抗日的內(nèi)容。他希望我們這些莘莘學(xué)子，多知道些外面世界所發(fā)生的新事，知道英、美和中國都是同盟國，在共同打日本。他摯烈的愛國情懷、淵博的學(xué)者風(fēng)度，給我們青年學(xué)子留下了深刻的印象。我們也深受其思想的影響。

王校長有時在縣里，但大多數(shù)時候在學(xué)校大禮堂給我們演講。禮堂就是一個大廳，舉架很高，是類似舊式殿堂的建筑，十來根大柱子，支持著黑瓦的屋頂。四周墻上掛著孫中山、甘地、羅斯福等偉人的畫像。兩邊是學(xué)校教師的辦公室。大廳南邊長長的走廊，兩邊都栽著桂花樹，每當(dāng)秋桂飄香的季節(jié)，院子里發(fā)出誘人的幽香，沁人心脾。王校長很善于演講，他娓娓動聽地給我們講自己的親身經(jīng)歷，說在清華念書時，怎樣和同學(xué)們參加“五四運(yùn)動”。作為青年學(xué)生，他如何就敢于和在清華研究院任教的梁啟超先生辯論。講在上海參加救國聯(lián)合會時，如何呼吁抗日；講在被國民黨監(jiān)禁時，如何與其他“六君子”在法庭上和法官進(jìn)行辯論。王校長的青年時代一直走在時代最前列，為愛國、抗日吶喊。這讓我們大家激動而自豪，笑聲、歡呼聲在大廳回蕩。報告會的結(jié)尾，王校長往往要朗誦他的詩作，他有一首《戰(zhàn)歌》詩，至今我尚能背誦：

江山豈可用巢鳩？倭奴無饜取復(fù)求！

急保中華干凈土，島夷未去不甘休！

不甘休，不甘休，大家同報國家仇！

不甘休，不甘休，不誅寇虜莫回頭！

這是抗日救亡先驅(qū)者的吶喊，是終身為實現(xiàn)民主政治而奮斗的戰(zhàn)士的呼聲！

我讀初中時，只是個十幾歲的孩子，和王造時校長接觸不多。記憶中有兩次，一次是他在酒樓請客，客人中也有家父，家父帶我去赴宴。王校長很高興地握住我的手說：“你十歲就到安中念書，我十五歲就考上清華，少年有志，要刻苦求學(xué)呀！”他又對家父說：“此乃君家之千里駒，前途無量呀！”這次見面，給了我極大的鼓勵。這對我以后離家120里去扶園念高中以及報考軍事大學(xué)都有很大影響。

還有一次就是為他父親做壽，我們同學(xué)數(shù)人，代表全校去他家拜壽，連續(xù)3天在王家演節(jié)目，參加壽宴。

王造時的祖父，原是安福瀘水沿岸江南村的一個農(nóng)民。后來到安福做工，移居城內(nèi)，最后在靠近碼頭的木架巷定居。王校長的父親王濟(jì)善，字嘉美，號子泉，年輕時靠在碼頭做搬運(yùn)竹木的苦力生活，十分窮苦。后來兼做一點小本生意，漸漸賺了點錢，就在附近租了一片荒山，栽種竹木，然后又在城內(nèi)開了一個竹木行，于是成了商人。他生了三男一女，王造時是最小的兒子，也是最聰明、學(xué)習(xí)最有成就的孩子。王造時很孝敬父親，于是才有為父親大辦壽宴之舉。這幾天，我們一直在王校長的左右陪伴，常聽他的教導(dǎo)。

王校長是一位愛國的教授，他給我印象最深的，是他積極倡導(dǎo)抗日救亡，到處宣講民主愛國的言行。他是站在時代的前列，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)的先賢。

（作者/曾任政協(xié)吉林省委員會副秘書長、吉林大學(xué)中文系教授。）