關(guān)注生命安全 構(gòu)建平安校園

在剛剛過去的2016年里，全球共發(fā)生7級以上的地震16次，其中僅4月16日發(fā)生在厄瓜多爾的地震就奪走了646人的生命。地震，作為自然界十大災(zāi)害之一，帶給社會和人類的是嚴(yán)重的破壞和損毀。然而，對地震的預(yù)報目前仍然是一道尚未完全攻克的科學(xué)難題。下面就讓我們跟隨上海市徐匯區(qū)第十四屆“園南杯”防震減災(zāi)區(qū)級科技活動，了解在應(yīng)對防震減災(zāi)的問題上，園南中學(xué)都做了怎樣的嘗試。

全面認(rèn)識防震減災(zāi)

防震減災(zāi)就是防御和減輕地震災(zāi)害。我國防震減災(zāi)的指導(dǎo)方針是“以防為主，防御與救助相結(jié)合”，主要是通過防震減災(zāi)規(guī)劃、地震監(jiān)測預(yù)報、地震災(zāi)害預(yù)防、地震應(yīng)急救援、地震災(zāi)后過渡性安置和恢復(fù)重建防震能力高的建筑，以及監(jiān)督管理、法律責(zé)任等諸方面來實施。

園南中學(xué)作為上海市防震減災(zāi)科普教育示范校，十余年來致力于面向師生和社區(qū)居民的防震減災(zāi)知識宣傳和自救互救技能推廣。學(xué)校的這次防震減災(zāi)專題活動不僅得到了上海市地震局、徐匯區(qū)科協(xié)、區(qū)紅十字會、區(qū)教育局等單位的支持，而且得到了上海市城市搜救隊隊員的現(xiàn)場指導(dǎo)和社區(qū)居民的積極參與。學(xué)校邀請上海市城市搜救隊的隊員們從專業(yè)的角度為現(xiàn)場觀眾演示并講解防震減災(zāi)逃生自救的知識。學(xué)校舉辦的防震減災(zāi)知識闖關(guān)活動，吸引了26所兄弟學(xué)校近200余名學(xué)生的共同參加；這一闖關(guān)過程也是學(xué)生們對地震及防震減災(zāi)相關(guān)知識了解、思索的過程，能進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)并推廣防震減災(zāi)知識的熱情。

實踐出真知

——動手大比拼

在了解了地震及防震減災(zāi)的基本知識之后，你有沒有想過如何來親手實踐防震減災(zāi)工作呢？園南中學(xué)為此設(shè)計了4項動手大比拼。

通過“橋梁結(jié)構(gòu)制作承重比賽”和“OM親子擂臺賽——紙質(zhì)拱橋制作”，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出承重能力更強(qiáng)，結(jié)構(gòu)更為耐用、更為抗震的橋梁模型。本次比賽中，各校參賽的學(xué)生冥思苦想，有的設(shè)計成梯形，有的設(shè)計成弧形，有的設(shè)計成“人”字形，有的在梯形的基礎(chǔ)上再與拱形組合。學(xué)生們在這里交流技藝，也在為防震減災(zāi)的防御工作提供有力的支持。

至于防震減災(zāi)中的救助工作，這方面的比賽則更是精彩紛呈。“急救包扎 創(chuàng)傷救護(hù)比賽”中，參賽的學(xué)生不僅學(xué)會了如何動手包扎傷口，而且學(xué)會了針對不同傷情如何采取相應(yīng)的材料以及合理的包扎方式。比賽是為了更好的學(xué)習(xí)與掌握，該項比賽結(jié)束后，園南中學(xué)學(xué)生代表還為大家演繹了防震減災(zāi)逃生自救互救的正確方法和技能?！瓣懙厮丫葯C(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計賽”中，要求學(xué)生們將自創(chuàng)的機(jī)器人在5分鐘內(nèi)依次將障礙物推倒，時間越短越好。這是模擬發(fā)生地震后，要快速、及時地將受傷人員救出。

每年一屆的“園南杯”防震減災(zāi)區(qū)級科技活動，讓各?？萍紣酆谜咴诒荣愔幸灾R與技能進(jìn)行角逐，享受交流和學(xué)習(xí)的快樂，同時也促進(jìn)師生對“智慧減災(zāi)”有更深層的感悟。

老師說

在學(xué)校為期三周的第十七屆科技節(jié)活動期間，我們開展了科技知識、科技小制作方面的各項競賽，以及科普講座、科技作品設(shè)計制作等一系列涉及面廣、有趣味性的活動，為每一位學(xué)生提供了參與活動的機(jī)會。11月25日下午的“園南杯”防震減災(zāi)區(qū)級科技活動更是取得了社會上的一致認(rèn)可。

本屆科技節(jié)拓寬了科技知識及科技制作方面的知識性和趣味性。學(xué)生們在活動中通過各位項目指導(dǎo)老師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，經(jīng)過自身辛勤的付出，最終充分展示了自身科學(xué)知識的學(xué)習(xí)積累與個人的聰明才智，同時表現(xiàn)出了團(tuán)隊協(xié)作的精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。這項活動不僅提高了學(xué)生們的制作能力，而且還鍛煉了學(xué)生們的思考與研究能力。同時，科技內(nèi)容的普及和提高相結(jié)合，為學(xué)生們參加更高層次的各類競賽活動提供了機(jī)遇，為提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，展示個性的設(shè)計理念創(chuàng)造了很好的條件。

在此對學(xué)生們的積極參與、老師們的傾情付出表示衷心的感謝！也希望科技的種子在校園內(nèi)不斷生根發(fā)芽，成長壯大。