網絡時代計算機輔助英語教學方法初探

謝麗麗

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網絡時代計算機輔助英語教學方法初探

謝麗麗*

（江西工程學院，江西新余，338000）

隨著時代的不斷發(fā)展，互聯網逐漸走進各行各業(yè)，同時也改變著人們的生活、學習和工作。計算機網絡時代對于教育行業(yè)來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)，抓住機遇勇于挑戰(zhàn)，讓計算機網絡成為有效的教學輔助方法。在英語教學中使用計算機輔助教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，對于教師而言，如何在網絡時代利用計算機輔助教學來提高英語教學的質量成為關鍵性的問題。本文就傳統(tǒng)教育方式改革和網絡技術在英語教學中有效運用的方法進行探討。

網絡時代；計算機；英語教學方法；輔助

引言

隨著改革開放給教育行業(yè)帶來的改變，讓國民素質得到大幅度的提升，越來越多的人注重文化知識的學習。計算機網絡時代的到來，改變了傳統(tǒng)教學方式，尤其是英語教學。英語教學不再只是停留在背單詞、做題、考試的應試教育階段，而是更加注重對英語語言本身的掌握，語言的實用性得到重視。計算機網絡可以在課堂上提高學生學習的積極性，在課下學生也可以積極主動地進行自主學習。網絡時代的計算機英語輔助教學是引導學生主動學習英語的重要方法，讓學生在學習英語上的到很大的幫助。

1 傳統(tǒng)英語教學模式

不管是數理類學科還是文史類學科，我國的傳統(tǒng)教育模式一直是以教師為中心的講授式課堂教學，學生在課堂上一般只是被動的接受。在傳統(tǒng)英語教學模式下，教師課堂講授過程并沒有實現全英文教學，學生對英文語法的認知也大多來自母語講解，而且教師講課以課本為主。另一方面，教師擅長運用熟悉的句子來講授句型，讓學生養(yǎng)成學習英語時以聽為主的習慣。學生針對教師的講授提出各自的問題，教師對學生的問題進行分類講解，這種分類輔導的方式也是英語教學中常見的教學模式。

數據顯示，對于曾經在國內重點大學就讀，后在國外大學讀書的學生大部分會認為在國外遇到各種英語上的學習困難，主要是由三點造成的：第一，缺乏練習和參與英語語言學習的機會，導致口語能力和寫作能力不高；第二，課堂上教師以教授為主，缺乏引起學生注意，激起學生學習興趣的內容，導致學生學習英語的興趣不高；第三，課堂教學注重讓學生掌握知識本身而并不是提高學生的應用能力和合作能力。教育工作者在對傳統(tǒng)教育模式進行分析調查后，認為學生是課堂上的知識灌輸對象，學習效率低，要想有效提高學生的英語綜合素質需要在互聯網時代對教學方法進行新的探究。

2 計算機輔助英語教學

我國已經進入高等教育大眾化以及互聯網普及的時代，繼2008年以來，我國成為第一網民大國，互聯網用戶達到了空前的水平。直到2012年，我國的網民人數已經達到40800萬人，顯然互聯網走進了人們的生活和工作。這些為計算機輔助教學提供了必要的條件，所謂計算機教學就是用計算機來執(zhí)行部分教學任務，幫助學生主動學習，利用計算機輔助教學不僅可以縮短教學時間更可以提高教師的教學質量和學生的學習效率。

2.1 利用網絡課前準備

在教師教學和學生課前預習中，查閱資料是必要的一個步驟，隨著計算機網絡時代的到來，讓查閱資料的方式更加方便，2016年借助于網絡查閱資料的大學生占26.2%，學生表示通過網絡平臺查詢資料相比較借助圖書資料而言更加節(jié)省時間，查詢范圍更廣，知識庫更加龐大。但是網絡查詢資料也有一些問題，例如資源龐大無從下手，不知所措找不到問題的關鍵，這樣由于沒有網絡查詢的方法很可能會適得其反。

在網絡平臺查詢資料的方法包括：搜索引擎、網絡百科全書、期刊網查詢等。人們常用的搜索引擎有百度和谷歌，百度一般是從中文網站上查詢需要的信息，谷歌則是從英文網站上搜索人們想要的信息。利用搜索引擎查詢信息的關鍵點在與關鍵字的選擇，再輸入關鍵字后就會顯示相關信息，往往排在前面的信息更加有用，利用關鍵字在搜索引擎中查找可以從網絡中得到詳盡的信息供學生、教師及所有人使用。網絡百科全書軟件一般可以從軟件銷售店獲得，在例如微軟大百科全書、大英百科全書中查找信息也很方便。期刊網查詢可以在學校內部進行聯網查詢下載論文資料。

2.2 利用網絡學習的方法

教學中應用多媒體課件的方法越來越普遍，課堂教學方式的改變也伴隨著學生課下學習的創(chuàng)新。學生可以在網絡上課下學習英語，提高英語水平，可以使用的輔助英語教學應用有網絡教學系統(tǒng)、新聞報刊、遠程教育等。教師運用多媒體講課內容豐富，但是學生難以跟上教師的教學進程，學生的筆記不全面課下復習也無法補上遺漏的知識點，采用網絡教學系統(tǒng)教師可以將課件編寫在英語教學系統(tǒng)中，學生可隨時查閱補充上課遺漏的筆記和知識點。另外學生可以在英語教學系統(tǒng)中和教師進行在線通訊，解決英語學習中的問題，還可以給教師進行教學評估。利用空閑時間在線答疑為學生和教師都帶來了方便達到了“教學相長”的目的。英語新聞報刊網站是教師和學生學習英語語言、獲取英文資料的網站，例如在“紐約時報”上可以得到全面的英文資料。中國日報網站上也有“英語點津”是獲取英語新聞、英語音頻等英語資料的網站。

遠程教育是一種在線教育，它克服了傳統(tǒng)教學在空間和時間上的限制，讓學生在網絡上無限制的學習?，F在網絡的遠程教育網站出現了很多，如“新東方在線教育”提供給英語學習者大量的英語學習課程，還有許多考研英語相關資料，國外的在線學習網站有“斯坦福在線”也是學習英文的優(yōu)秀網站。

3 計算機輔助英語教學的對策和建議

計算機輔助教學是網絡時代的產物，雖然這種教學模式給教師和學生都帶來了許多方便，但是從目前來看，計算機輔助教學并不是近乎完美的教學方式，對它進行改進和完善是必要的。改進和完善計算機輔助教學方法就是把其中不合理的部分、不適合中國教育客觀情況的部分進行完善。計算機輔助教學方法的快速推行難免會忽視其中的缺點，一些地區(qū)并沒有結合本地區(qū)、本學校的師資力量和技術特點。綜合來講，任何教育方法的推廣都應該建立在提高教學質量，讓學生得到更好的學習環(huán)境。其實，教學方法不一定局限于一種，提高教學質量可以多種方法相結合，優(yōu)勢互補。

3.1 教師在教學中的作用不可替代

計算機輔助教學是英語教學的輔助方法，計算機有自身的優(yōu)點，但在教學過程中無法完全替代教師的地位，雖然各種網絡教學軟件都一再強調教學過程中以學生為中心，但這并不意味著要讓計算機完全取代教師在教學中的作用。教師在計算機輔助教學模式下扮演的更多是學生學習過程的組織者和管理者，幫助學生協調網絡計算機和傳統(tǒng)模式的關系，激勵學生主動學習英語。教師是教育中不可缺少的部分，同時教師是教育改革的執(zhí)行者，培養(yǎng)教師的教學設計和教學研究能力有助于網絡時代計算機輔助教學方法的有效運用。

教育工作者應該注重這兩個方面的能力，一是明確教學目標，將重點、難點和教學特點整理分析。二是緊跟時代潮流，掌握新時代技能，融入學生所處的時代。明確目標可以在教學中運用所設計的真實情景構建知識體系，讓學生在熟悉的環(huán)境中更好的理解。作為一線的英語教師，掌握計算機技術和網絡多媒體教學方法來讓學生自主靈活的學習英語是非常重要的。

3.2 建立以學生為中心的原則

語言的學習一定是學習者自身多方面因素決定的，可能是自身的語言天賦，也可能是學習者利用各種機會學習語言的方法，總之學習語言和學習者本身密不可分。教師在英語教學過程中應該始終堅持以學生為中心的原則，在課堂上調動學生的積極性，讓學生產生學習英語的興趣并將之轉化為動力，自主有效的進行課下學習。教師啟發(fā)誘導學生運用英語進行日常交流，讓學生自己創(chuàng)造語言環(huán)境，培養(yǎng)學生英語語言能力和使用英語交際的能力，鼓勵學生自己思考發(fā)出質疑，主動發(fā)現東西方文化的具體差異，讓學生通過互聯網了解到更多英語語言環(huán)境特點。

4 結束語

英語教學方法的發(fā)展是一個不斷探索、發(fā)展、完善的過程，計算機輔助教學方法是網絡時代先進英語教學模式的創(chuàng)新教育方法，給傳統(tǒng)的教育教學模式帶來了生機與活力。雖然探索完善英語教學模式是一個艱難的任務，但是相信只要我們廣大的教育工作者有充分的耐心并且不懈努力探索，一定會讓課程改革的理念得以實現。計算機輔助教學方法的運用也將提高學校的教學質量，讓學生的學習效率得以提升。

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The Method of Computer Aided English Teaching in the Network Age

XIE Lili*

(Jiangxi University of Engineering, Jiangxi Xinyu, 338000, China)

with the continuous development of the times, the Internet has gradually entered all walks of life, at the same time, it also changes people's life, study and work. The era of computer network is both an opportunity and a challenge for the education industry. We must seize the opportunity and dare to challenge, so that the computer network can become an effective teaching assistant method. Computer aided instruction in English teaching can stimulate students' interest in learning. For teachers, how to use computer assisted instruction to improve the quality of English Teaching in the Internet era has become a key issue. This paper discusses the traditional methods of education reform and the effective application of network technology in English teaching.

Computer;English teaching method;assisted;in the network age

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.08.039

G434

A

1672-9129(2017)08-0087-02

謝麗麗. 網絡時代計算機輔助英語教學方法初探[J]. 數碼設計, 2017, 6(8): 87-88.

XIE Lili. The Method of Computer Aided English Teaching in the Network Age[J]. Peak Data Science, 2017, 6(8): 87-88.

2017-03-20；

2017-04-18。

謝麗麗（1979-），女，漢，江西新余人，講師，研究方向：英語教學。E-mail:stgjy8@163.com