關(guān)于地方政府干部信息化培訓(xùn)需求分析

摘要：近年來(lái)，隨著信息化程度的高度發(fā)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)在國(guó)民日常生活和工作中的重要性越來(lái)越突出，在各行各業(yè)都被廣泛的推廣和發(fā)展。在這種背景下，為了積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，更高質(zhì)、高效的發(fā)揮政府職能，各政府也由傳統(tǒng)政府向電子政府轉(zhuǎn)變，這就在一定程度上對(duì)政府干部信息化素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。各地方政府為了滿足信息化時(shí)代發(fā)展的需求，開(kāi)始全方位的加強(qiáng)對(duì)干部人員信息化能力的培訓(xùn)，以適應(yīng)電子政府的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：地方政府 信息化培訓(xùn) 發(fā)展需求

信息化時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)政府干部信息化培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)，強(qiáng)化干部職能的一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)，具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義。運(yùn)用信息化技術(shù)手段，優(yōu)化干部管理系統(tǒng)，提高干部管理的效率，一方面能有效的提高對(duì)資源的利用率，優(yōu)化資源配置。另一方面更好的推進(jìn)了對(duì)干部信息化滿足了對(duì)干部隊(duì)伍信息化素質(zhì)更新、更高的要求。

一、干部信息化能力的重要性分析

干部信息化能力在政府部門(mén)中發(fā)揮著重要的影響，在當(dāng)前信息化的大環(huán)境下，干部職能基本都是通過(guò)電腦進(jìn)行信息化操作和管理，掌握一定的信息化技能和水平，能夠有效的提高工作質(zhì)量，并且自動(dòng)化的管理和操作能夠有效的減少人為操作造成的失誤，保障干部工作準(zhǔn)確、高效、高質(zhì)的完成。

社會(huì)的信息化必然會(huì)要求政府的信息化，政府部門(mén)作為執(zhí)管部門(mén)，其重要性是不言而喻的，而干部作為政府部門(mén)的核心人物，其工作效率和工作質(zhì)量在一定程度上決定了政府的執(zhí)行能力，代表著政府的形象。政府信息化也相應(yīng)的促進(jìn)社會(huì)的信息化的發(fā)展。而在信息化日益普及和高度發(fā)展的背景下，信息化在政府工作中的作用越來(lái)越突出，影響力越來(lái)越大，也對(duì)干部信息化水平和綜合素質(zhì)提出了更高的要求，要求政府部門(mén)積極的加強(qiáng)對(duì)干部人員的信息化培訓(xùn)，要求干部人員重視信息化能力的學(xué)習(xí)和提高，只有這樣才能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，適應(yīng)電子政府的轉(zhuǎn)變。

二、對(duì)信息化培訓(xùn)需求的分析

信息化時(shí)代對(duì)政府干部提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，而對(duì)于地方干部信息化培訓(xùn)需求主要從培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法兩個(gè)方面入手：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。一般而言對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容往往都是從簡(jiǎn)到難的，從電腦操作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)到計(jì)算機(jī)安全、數(shù)據(jù)管理等、網(wǎng)頁(yè)制作設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容要符合干部學(xué)生的實(shí)際情況，要有針對(duì)性和目的性的進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容要切合實(shí)際，把握好培訓(xùn)的重點(diǎn)，從對(duì)電腦的基礎(chǔ)操作轉(zhuǎn)向多角度更深層次的電腦應(yīng)用上，從根本上提高干部電腦操作水平和信息化素質(zhì)。

（二）培訓(xùn)方法。政府干部人員基本都有自己政策的作息時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行額外的信息化培訓(xùn)還需要從培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)方式兩個(gè)方面考慮。合理的安排培訓(xùn)時(shí)間，掌握好培訓(xùn)的力度，讓干部在培訓(xùn)過(guò)程中既能感受到信息化培訓(xùn)的實(shí)用性，又能提高對(duì)信息化培訓(xùn)的興趣，并且對(duì)于干部而言，特別是對(duì)于信息化基礎(chǔ)為零的干部而言，重新學(xué)習(xí)掌握一門(mén)新的技能是一件很困難的事情。同時(shí)還要合理的考慮培訓(xùn)的方法。往往而言為了節(jié)約時(shí)間，基本都采取的是集中式的培訓(xùn)方式。不過(guò)由于每個(gè)人的信息化知識(shí)水平，在培訓(xùn)方式選擇上也可以采取編班制，進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)，同樣也可以利用遠(yuǎn)程視頻、互動(dòng)研討、參觀考察等方式提高干部的信息化素質(zhì)水平。

三、討論與建議

首先，要充分的認(rèn)識(shí)到干部信息化培訓(xùn)的重要性。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，信息化已經(jīng)開(kāi)始逐步的普及和應(yīng)用與政府部門(mén)相關(guān)工作的管理中，但仍需要干部部門(mén)進(jìn)一步的提高信息化能力，只有這樣才能有效的提高政府部門(mén)職能，滿足市場(chǎng)對(duì)政府能力的要求。一方面，利用信息化技術(shù)和手段，改變以往的政務(wù)處理方式，提高對(duì)社會(huì)的服務(wù)效率以及辦事效率，并且可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與民眾之間的互動(dòng)、溝通，提高政府在群眾心中的地位。另一方面，為了適應(yīng)電子政府的發(fā)展，對(duì)干部人員的也提出了更高的要求，干部人員必須要具備相應(yīng)信息知識(shí)和技能，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)以及相關(guān)信息化培訓(xùn)進(jìn)行知識(shí)和技術(shù)的更新，普及電子政務(wù)意識(shí)，提高對(duì)信息化技術(shù)的重視度，只有這樣才能滿足信息化時(shí)代發(fā)展的需求，提高干部的適應(yīng)能力和辦事效率。

其次，分層次信息培訓(xùn)。信息培訓(xùn)要想取得效果必須要結(jié)合每一個(gè)干部的實(shí)際情況，按照崗位、職責(zé)、信息化水平的不同采取分層次信息培訓(xùn)方法，采取編班制，具體提高每一位干部的實(shí)際操作能力和信息化素質(zhì)水平。

最后，從實(shí)際出發(fā)，改革培訓(xùn)內(nèi)容。在以往的培訓(xùn)過(guò)程中，往往都是以基礎(chǔ)知識(shí)為主的，而對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)際操作培訓(xùn)方面卻有限，這就導(dǎo)致部分干部對(duì)同一培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，而且隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，政府干部自身的信息化素質(zhì)都得到了顯著的提高，以往的培訓(xùn)內(nèi)容就顯得過(guò)于陳舊和不切實(shí)際，這就要求，在對(duì)政府干部進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，從實(shí)際出發(fā)，改革培訓(xùn)的內(nèi)容，豐富培訓(xùn)的內(nèi)容，讓干部人員根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇性的培訓(xùn)，從而使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果。

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[2]姜濤，李志剛，代樹(shù)興.高校教育信息化管理存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J].中國(guó)電化教育，2008，（11）.

（作者簡(jiǎn)介：李論，陜西師范大學(xué)在職研究生學(xué)歷，公共管理碩士學(xué)位，高級(jí)人力資源管理師，中共湛江市赤坎區(qū)委組織部科員，研究方向干部教育培訓(xùn)。）