基于實踐理論下的高中信息技術(shù)教學(xué)研究

臧淑霞

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基于實踐理論下的高中信息技術(shù)教學(xué)研究

臧淑霞

（山東省日照海曲高級中學(xué) 山東 日照 276800）

信息技術(shù)是綜合性的課程，培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神，讓學(xué)生自主的探索研究，自然會對學(xué)習(xí)帶來一定的好處，可以使學(xué)生有效的掌握科學(xué)文化知識?，F(xiàn)代的科技越來越發(fā)達，教學(xué)方法也要日新月異，古板的教學(xué)思路已經(jīng)不能很好的跟上時代的潮流，現(xiàn)在不僅是教學(xué)方法在提升與進步，而且教材在改編和排版上也越來越現(xiàn)代化，為了更好的講解新教材，在教法上也要與時俱進，在遵循教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則上進行創(chuàng)新和改變這不僅在學(xué)習(xí)上有幫助，而且對于日后的生活也是有幫助的，所以信息技術(shù)的教學(xué)方法應(yīng)該是與時俱進的。

實踐理論；信息技術(shù)；教學(xué)研究；

1 如何在實踐理論下進行信息技術(shù)教學(xué)研究

1.1 對學(xué)生進行鼓勵

興趣是最好的老師，如果學(xué)生對于某個學(xué)科并不感興趣，那么學(xué)習(xí)起來不僅吃力，還不會有好的學(xué)習(xí)效果，反而會產(chǎn)生厭惡感，所以要讓學(xué)生的課堂變得有生機，讓他們提出問題，這對于課堂上的教學(xué)是有一定用處的，學(xué)生會為了解決問題去仔細(xì)學(xué)習(xí)，變得有激情和目的性。例如：在學(xué)習(xí)“英特網(wǎng)”時，每一位學(xué)生申請一個郵箱，教師也申請一個郵箱，學(xué)生把自己想對教師說的話，用郵件的方式發(fā)送出去，同時，學(xué)生是很希望聽到教師的評價的，可以讓學(xué)生通過這種方式，完成所規(guī)定要掌握的知識，也可以學(xué)生在其中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。幫助學(xué)生與老師相互了解，互相的進行溝通，教師可以通過對學(xué)生的了解，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，因材施教，也要對學(xué)生進行鼓勵。教師對于學(xué)生的鼓勵，實際上也是對自己的鼓勵。

1.2 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力

在教師備課時，要聯(lián)系社會實際情況，將教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易接受。在教學(xué)過程中，教師要對每一個單元課程和教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)任務(wù)，能給學(xué)生在重點難點進行深入分析，讓學(xué)生明白其重要性例如：在學(xué)習(xí)如何制作一個ppt時，教師可以讓學(xué)習(xí)根據(jù)自己的興趣，制作一個ppt，教師可以規(guī)定其背景之類的，讓學(xué)生在完成規(guī)定的同時，又可以自主地學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣來制作自己的ppt，體會到學(xué)習(xí)的興趣。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，實際的操作是必修課。讓學(xué)生根據(jù)課本的內(nèi)容，講一講進行操作的步驟、注意事項等，教師運用“學(xué)講模式”進行授課，讓學(xué)生積極參與到課堂中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在進行操作之前，分工明確，小組各個成員了解各自的工作，相互配合，讓問題的解決出自于學(xué)生的思考和交流，這樣他們記憶更加深刻，更加能夠理解難點問題，不僅問題解決了，知識點也記住了，學(xué)習(xí)起來也不會吃力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

1.3 讓學(xué)生“講”出來

當(dāng)今的高中教學(xué)中，偏重于數(shù)學(xué)、語文、英語這些分值高的課程學(xué)習(xí)，忽視了像信息技術(shù)這一類學(xué)科的學(xué)習(xí)。中學(xué)的學(xué)習(xí)正是學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣的時期，過重的強調(diào)數(shù)語外，不利于學(xué)生對信息技術(shù)這門課程產(chǎn)生研究的興趣。所以在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時，我們不能以應(yīng)付的心態(tài)教導(dǎo)學(xué)生，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中講出來，說出自己學(xué)到的知識。一名好的信息技術(shù)老師，要學(xué)會鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生對自己產(chǎn)生榮譽感和認(rèn)同感。在應(yīng)試模式下，學(xué)生在課堂中很難有表現(xiàn)自己的機會，長此以往會扼殺學(xué)生勇敢表達自己觀點的天分，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生膽小懦弱的性格。高中正是開發(fā)心智的好時期，只有讓學(xué)生講出來，才能讓學(xué)生在“學(xué)講”的教學(xué)模式中受益。因此在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程開始，老師就可以給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，在老師講的過程中，可以鼓勵他們勇于提問。例如：在教授如何對“word”的內(nèi)容進行操作時，教師可以引導(dǎo)性的，先讓學(xué)生來說，或者說來猜，然后教師進行適當(dāng)?shù)匮菥殻處熆梢宰寣W(xué)生說，多鼓勵學(xué)生進行提問。設(shè)置文章的首行縮進之類的應(yīng)該在哪里設(shè)置，步驟是什么，教師可以拋出一系列的問題，讓學(xué)生之間進行探討，學(xué)習(xí)。這樣就可以讓學(xué)生投入到這次的學(xué)習(xí)中，教師在講授重難點時，學(xué)生可以把握住。

1.4 創(chuàng)設(shè)問題情境

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力是要講究方法的，在一點一滴中逐漸將知識滲透給學(xué)生?！敖處焺?chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式越來越受歡迎，教師不僅可以更加親近學(xué)生，而且學(xué)生有了主動性，就會對于新知識的學(xué)習(xí)充滿動力，在學(xué)習(xí)計算機的歷史沿革，教師可以利用多媒體技術(shù)展示過去的計算機方面的成就。而隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的計算機方面的知識又是什么。這個情景不僅滿足教學(xué)情境，也貼近生活，便于學(xué)生理解。在學(xué)生們經(jīng)過一番激烈的討論后，發(fā)現(xiàn)兩者間相差懸殊。學(xué)生們會對問題充滿好奇，注意力也會大大提升，為講授新課程創(chuàng)造積極的心理條件。通過這種新教學(xué)方法既可以提高學(xué)習(xí)效率，也能對新知識理解的更加透徹，加深記憶，在做題時應(yīng)用的更加靈活。

2 結(jié)束語

在新時代的發(fā)展下，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會理論知識，也要求動手能力，所以如何基于實踐理論進行高中信息技術(shù)教學(xué)是教育工作者所要研究的。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，遵循新課標(biāo)的要求，教師要充分利用信息技術(shù)這門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的能力。高中的學(xué)習(xí)為大學(xué)的知識做鋪墊，所以一定要重視基礎(chǔ)教育。

[1]何克抗.在信息技術(shù)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)【D】.教育教學(xué)論壇，2015（3）：24—27.

[2]蔡軍.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.信息技術(shù)必修【D】．北京：人民教育出版社，2015（8）：87-65.

information technology is a comprehensive course, training students 'pioneering spirit, allowing students to explore and study independently, will bring certain benefits to learning, and can enable students to effectively master scientific and cultural knowledge. Modern science and technology are becoming more and more developed, and teaching methods are also changing rapidly. The old-fashioned teaching ideas can no longer keep up with the trend of the times. Now not only are teaching methods improving and improving, but textbooks are becoming more and more modern in terms of adaptation and typesetting. In order to better explain the new textbooks, we must keep pace with the times in teaching and make innovations and changes in the standards of teaching, which will not only help in learning, but will also help in future life. Therefore, the teaching method of information technology should keep pace with the times.

practice theory; Information technology; (a) Teaching research;

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.334

G633.67

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1672-9129(2017)11-0269-02