汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)探討

黃新

[摘 要]中職學(xué)校是我國培養(yǎng)技能型人才的重要組成部分，同時也是勞動輸出的重要組成部分，承載著為社會培養(yǎng)具有初中級技能的應(yīng)用型人才的使命，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的初步建立，對于專業(yè)型人才的需求呈明顯上升趨勢，這其中對于汽修專業(yè)人才需求隨著汽車普遍進(jìn)入大眾家庭而激增，所以做好中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)是社會發(fā)展的必然要求。

[關(guān)鍵詞]中職教育 汽車運(yùn)用與維修 教學(xué)探討

中圖分類號：G613 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）29-0237-01

隨著我國人均汽車保有量的數(shù)量不斷增加，汽車已經(jīng)成為我國日常重要的交通工具，而同時汽車的大量使用也給汽車的維修提出了更多，更高的要求。市場上需要更多的具備高技能的人才來滿足汽車保養(yǎng)與維修工作，這就給中職學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的發(fā)展帶來了有效的契機(jī)，同時也給該專業(yè)的教師提出了更高的要求。為了提高汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效率，對從事該專業(yè)教學(xué)的教師提出了各種要求，需要他們掌握不同的教學(xué)方式。本文主要從汽車運(yùn)用與維修教學(xué)的全過程進(jìn)行了探討，從教學(xué)的內(nèi)容、教材的選擇、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)方式等幾個方面展開論述，對中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)提出了相應(yīng)的改革思路和改進(jìn)的措施。

一、中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.課程設(shè)置不合理

職業(yè)教育受到普通教育的影響，我國的許多中職學(xué)校教學(xué)大多數(shù)以文化課為主，文化課占到了很大的比例，專業(yè)課和文化課比重嚴(yán)重失調(diào)。把有限的時間集中在專業(yè)課教學(xué)過程中，有利于提高職業(yè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。由于文化課和專業(yè)課比重失調(diào)，導(dǎo)致了培養(yǎng)出來的人才出現(xiàn)兩誤的現(xiàn)象。專業(yè)課沒有學(xué)好，文化課也沒學(xué)好。

2.教學(xué)設(shè)備落后

教師在教學(xué)過程中依然采用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式，理論課程都是采用黑板教學(xué)。汽車維修課程有很多地方具有很高的抽象性，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生很難理解清楚。同時采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過程中應(yīng)該充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用多媒體教學(xué)，通過聲音，動畫和音樂的共同作用，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時還能夠提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)對策

1.開發(fā)教學(xué)課程

在對該專業(yè)的教學(xué)課程的內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)之前，應(yīng)該對該專業(yè)的需要的各種典型的工作崗位和工作的環(huán)境進(jìn)行深入的分析研究。在這樣的基礎(chǔ)上通過與汽車行業(yè)的各個專家和技工人才進(jìn)行詳細(xì)的分析和談?wù)摚_定在教學(xué)過程中需要的各方面的理論知識和實(shí)踐環(huán)節(jié)，然后以這種現(xiàn)實(shí)的需求為開發(fā)的目的，采用合適的教學(xué)方式向?qū)W生傳遞知識。一般說來，在教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)和選擇方面，應(yīng)該從以下幾個方面對其進(jìn)行合理的取舍：首先，對本地區(qū)主要的車型以及所采用的主流維修的原理進(jìn)行詳細(xì)的分析，確保教師課堂上教授的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相符合；其次，對維修過程中主要處理的內(nèi)容和工作的任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分析和教授，保證每一位學(xué)生都能理解其中的知識和工作的原理，確保每一位學(xué)生畢業(yè)之后，都能夠適應(yīng)崗位的工作；再次，要根據(jù)學(xué)校的具體教學(xué)條件合理的設(shè)置教學(xué)任務(wù)；最后，應(yīng)該重視課程教學(xué)的綜合程度以及教學(xué)的技術(shù)含量。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是整個教學(xué)流程的重要組成部分，在設(shè)計(jì)過程中要將專業(yè)技能和學(xué)科知識作為學(xué)生能力培養(yǎng)的重要載體，切記不要將教學(xué)任務(wù)簡單的進(jìn)行相加。例如，在講授汽車維護(hù)方面的知識時，不僅要將汽車維護(hù)的技術(shù)要點(diǎn)教授給學(xué)生，同時還要以維護(hù)技術(shù)要點(diǎn)為載體，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、操作規(guī)范意識以及穩(wěn)定意識，并對相關(guān)理論和管理理念進(jìn)行深入的灌輸，使每一位學(xué)生都能夠了解到其中的重要性。

2.科學(xué)編寫教材

對于中職學(xué)校的教材來說，對其主要要求是內(nèi)容和知識充足、實(shí)踐性要強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中一般都會采用模塊化的教學(xué)方式。教師可以根據(jù)自己教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，對不同的模塊進(jìn)行編制和教學(xué)。這樣以來，教師可以把自己的教學(xué)模式和教學(xué)過程中的需要表達(dá)出來的不同側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)完全的體現(xiàn)出來。這樣做有利于教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐制定合理的教學(xué)目標(biāo)。教材編制過程中，也是按照模塊化的方式編訂，等到每一位教師完成了自己的教學(xué)模塊之后，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)條件來確定各個部分的比重和重點(diǎn)，然后對教材中的內(nèi)容進(jìn)行合理的刪除和編排，滿足教學(xué)的需求。

3.教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)

在教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該遵守理論與實(shí)踐相結(jié)合的設(shè)計(jì)理念，保證教學(xué)過程中的理論知識能夠充分的融入具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，這是保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況設(shè)置合理的教學(xué)環(huán)境，一般說來，設(shè)置一體化的教室就能夠滿足教學(xué)的需求，但是在教學(xué)過程中應(yīng)該注意的是，這種一體化的教室并不是簡單的將理論與實(shí)踐課程安排在同一個場所進(jìn)行教學(xué)，也不是完全將操作車間搬到學(xué)校中，而是從教學(xué)的角度出發(fā)，按照汽車維修的基本工作流程進(jìn)行模擬，滿足學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際需求即可。從這個角度出發(fā)，在一體化教室設(shè)計(jì)過程中，還應(yīng)該注意到相關(guān)的細(xì)節(jié)問題。例如，崗位的配置問題、配件的保管問題、資料室以及對應(yīng)的工作規(guī)章制度的管理等問題，應(yīng)該充分的考慮到這些潛在的問題，所有的配置應(yīng)該與企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境相適應(yīng)。為了滿足教學(xué)的需求，還應(yīng)該在教學(xué)過程中，配置專門的教輔設(shè)備和多媒體設(shè)備。

4.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，應(yīng)該將上述的教學(xué)理念充分的貫穿于教學(xué)過程中，通過行動導(dǎo)向的方法在教學(xué)過程中予以實(shí)施，這種方法在教學(xué)過程中更加注重從業(yè)余時間所獲得專業(yè)知識和結(jié)果，這對提高學(xué)生的道德行為以及生活態(tài)度等有著重要的暗示作用。在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生是否能進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，能夠積極的與他人進(jìn)行溝通，共同解決其中存在的問題。這些對于提高學(xué)生的綜合能力有著積極的作用。

三、重視資金投入，完善實(shí)踐環(huán)節(jié)

現(xiàn)代汽車的許多問題必須借助先進(jìn)的設(shè)備和工具才能完成維修任務(wù)，如發(fā)動機(jī)綜合分析儀、電腦故障解碼器等，這就需要培養(yǎng)大批既要有理論知識、實(shí)踐能力，又懂得這些先進(jìn)設(shè)備操作的技術(shù)人員。只有這樣，才能使職業(yè)教育健康發(fā)展，才能使我們的學(xué)生適應(yīng)社會、勝任將來的工作。而要達(dá)到這樣的水平，沒有最基本的設(shè)備投入是不行的。

總之，做好當(dāng)前的職業(yè)教育需要我們教師不斷地去探索和完善，我們中職學(xué)校要根據(jù)時代的需求不斷來改進(jìn)教學(xué)，這樣才能為社會培養(yǎng)更多的合格人才。

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