關于德育在小學體育教學中的滲透思想

董芳

摘要：目前，隨著我國新課程教育活動的開展，小學體育教學內(nèi)容都發(fā)生了一定的變化，德育思想在小學體育教學中的滲透，逐漸成為小學體育教學活動中的重要教學內(nèi)容。小學體育教學中滲透的德育思想，有利于通過體育教學的方式，培養(yǎng)學生的高尚人格，進而實現(xiàn)小學體育教學的目標，為學生以后的發(fā)展奠定良好的基礎。本文將簡要分析，德育在小學體育教學中的滲透思想方面的相關內(nèi)容，旨在更好的在小學體育教學中開展德育教學活動。

關鍵詞：德育 小學體育 教學 滲透思想

隨著體育教學活動的有效開展，德育在小學體育教學中的思想滲透，成為重要的教學思想。在對學生進行體育教育的同時，更加重視對學生進行德育教育，以德育人成為小學體育教學的主要發(fā)展理念之一。通過德育在小學體育教學中的滲透思想的方式，有利于體育教師更好的與學生進行情感交流，在培養(yǎng)學生健全人格的過程中，不斷提高學生的學習能力。因此，在實際教學活動中，重視德育在小學體育教學中的滲透思想教學活動，可以有效的提高小學體育教學的效率。

一、重視德育思想在小學體育教學中滲透的重要性

在實際教學活動中，所謂的德育教學，主要是指思想品德教育，教師按照一定的教學要求，有目的、有計劃的對學生進行系統(tǒng)性的教學活動，將一定的社會思想觀點和政治準則轉(zhuǎn)化為思想品質(zhì)教育。德育在小學體育教學中的滲透，有利于小學體育教師在深入了解學生基本學習狀態(tài)的前提下，通過一定的教學方法及教學手段，將德育教學作為培養(yǎng)學生良好道德行為的重要方式。如何有效的在小學體育教學中進行德育思想滲透，重視德育在小學體育教學中所產(chǎn)生的影響，并及時的制定有效的發(fā)展方案，具有一定的現(xiàn)實意義。因此，在小學體育教學中，應充分重視德育思想在小學體育教學中的滲透。

二、德育思想在小學體育教學中的滲透策略

為了更好的促進德育思想在小學體育教學中的滲透，結合小學體育教學的實際情況，積極地探究德育思想在小學體育教學中的滲透策略非常重要。通常情況下，德育思想在小學體育教學中的滲透策略，主要包括：以身作則，教師以自身為榜樣對學生進行德育思想滲透；結合體育教材內(nèi)容，運用不同的教學方法進行德育思想滲透；創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，積極地進行德育思想滲透；充分利用體育游戲，挖掘德育思想滲透的方法等幾個方面的內(nèi)容。

（一）以身作則，教師以自身為榜樣對學生進行德育思想滲透

在小學體育教學活動中，以身作則，教師以自身為榜樣對學生進行德育思想滲透，可以強化學生對德育教育的重視程度，在一定程度上有利于促進學生主動參與德育教學活動。在開展體育教學活動的過程中，體育教師應注意衣裝整齊、文明談吐，清楚的講解體育基本知識，明確教學的重點，并進行標準示范，培養(yǎng)學生具備良好的品德素質(zhì)，為其以后更好的學習奠定堅實的基礎。因此，以身作則，教師以自身為榜樣對學生進行德育思想滲透，是德育思想在小學體育教學中的重要滲透策略之一。

（二）結合體育教材內(nèi)容，運用不同的教學方法進行德育思想滲透

在實際教學活動中，結合體育教材內(nèi)容，運用不同的教學方法進行德育思想的滲透，也是德育思想在小學體育教學中的滲透策略之一。在開展小學體育教學活動中，德育思想在小學體育教學中的滲透，需要結合體育教材內(nèi)容，針對學生的特點采取針對性的策略，促使學生重視德育教育，在自身發(fā)展中產(chǎn)生積極影響。同時，小學體育教師應在結合體育教材內(nèi)容的基礎上，運用不同的教學模式進行德育思想滲透，逐漸培養(yǎng)學生的良好的思想道德品質(zhì)。因此，在小學體育教學中，德育思想的滲透具有一定的重要意義。

（三）創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，積極地進行德育思想滲透

為了更好的在小學體育教學中進行德育的滲透，教師要創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，積極地進行德育思想滲透，是其中非常重要的教學策略之一。創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，積極地進行德育思想滲透，促使學生在相對快樂的前提下，感受德育教學的趣味性，在掌握體育知識的基礎上，更好的通過德育活動，提高自身的思想道德素質(zhì)及健全的人格。因此，通過創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍有利于進一步提高學生的學習效率，幫助其更好的進行相關科目的學習，同時也會促進學生德育素質(zhì)的提升。

（四）充分利用體育游戲，挖掘德育思想滲透的方法

在實踐教學活動中，充分利用體育游戲，挖掘德育思想滲透的方法，是有效促進德育思想在小學體育教學中德育滲透的重要策略。在開展小學體育教學活動的過程中，充分利用體育游戲有利于體育教師結合實際的教學需求，制定合理的教學方案，重視探究相關的教學方法，逐漸提高小學體育教學的效率。同時充分利用體育游戲的方式，吸引學生參與體育教學活動，并在活動中潛移默化的進行德育思想滲透。挖掘德育思想滲透的方法，更加有利于促進德育思想在小學體育教學中的滲透，不斷提高學生的思想素質(zhì)。因此，教師在體育教學中，要重視充分利用體育游戲，結合學生的實際情況，設置有效的體育游戲，從而來激發(fā)學生的德育素質(zhì)，讓學生在游戲中學習，在游戲中感受到體育課程德育的魅力所在。

三、結語

綜上所述，在我國新課程改革的背景下，小學體育教學中德育的滲透思想，逐漸成為影響小學體育教學發(fā)展的重要理念。如何針對小學體育教學活動開展的實際情況，深入分析德育在小學體育教學中的滲透思想，可以有效促進小學體育教學中德育活動的開展，促使體育教師在重視體育基本知識的同時，重視德育思想發(fā)展的意義，全面培養(yǎng)學生良好的思想品德，為學生以后的發(fā)展，奠定堅實的基礎。因此，在實際教學活動中，重視德育在小學體育教學中的滲透思想，具有積極的現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1]烏仁圖雅.德育在小學體育教學中的滲透[J].課程教育研究（新教師教學），2016，（01）.

[2]蔡曉亮，張月華.淺析德育在小學體育教學中的滲透[J].體育時空，2014，（08）.

[3]路曉偉.德育在小學體育教學中的滲透[J].中國教育技術裝備，2010，（13）.

[4]周燕麗.芻議德育在小學體育教學中的滲透[J].學周刊，2013，（12）.

[5]王國強.德育在小學體育教學中的滲透[J].科技信息，2009，（09）.

（作者單位：四平市第一實驗小學校）