體育教學(xué)方法實(shí)施及創(chuàng)新對(duì)策分析

施慶富

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，體育教學(xué)在現(xiàn)代教育中占據(jù)的地位越來(lái)越重要，因此體育教學(xué)應(yīng)合理選擇教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)，并對(duì)體育教學(xué)展開(kāi)積極的創(chuàng)新，從而切實(shí)滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)。下面筆者嘗試結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談自己有關(guān)體育教學(xué)方法創(chuàng)新的幾點(diǎn)見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)方法；創(chuàng)新；對(duì)策

新課改理念一經(jīng)提出，社會(huì)各界人士對(duì)體育教學(xué)的重視程度開(kāi)始增高，體育教學(xué)發(fā)展速度也越來(lái)越快?？v觀當(dāng)前的體育教學(xué)情況，為了提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，體育教師在新課改理念下紛紛對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，探索出很多新的教學(xué)方法，體育教學(xué)創(chuàng)新方法開(kāi)始應(yīng)用于實(shí)踐之中，為體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展起到了重要的推動(dòng)型作用，同時(shí)對(duì)于更好的培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)也起到了關(guān)鍵作用。

一、當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)理念落后

在應(yīng)試教育理念的影響下，多數(shù)學(xué)校將升學(xué)率看成衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一指標(biāo)，體育教學(xué)需要給其它考試科目讓路，缺少嚴(yán)格的監(jiān)督與管理，在這種情況下很多體育教師不愿意輕易改變教學(xué)方法，他們甚至認(rèn)為改變教學(xué)方法不僅會(huì)增加自己的備課量，同時(shí)還要浪費(fèi)大量時(shí)間與精力，加上學(xué)校在這方面的要求并不嚴(yán)格，所以很多體育教師現(xiàn)在始終在利用傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)。此外，多數(shù)學(xué)生為了能夠進(jìn)入好的大學(xué)，缺少對(duì)體育鍛煉的重視，甚至不惜犧牲自己鍛煉身體的時(shí)間去復(fù)習(xí)文化課，這些情況的存在都決定了體育教學(xué)很難會(huì)獲得理想效果。

（二）教學(xué)方法不合理

當(dāng)前體育教學(xué)課程的結(jié)構(gòu)比較單一，理論基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)也非常單一，重點(diǎn)在于相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能教學(xué)上，忽視了對(duì)學(xué)生心理健康、自身保健知識(shí)及科學(xué)理論知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。在體育教學(xué)中課程安排往往缺少豐富性，不能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也很難培養(yǎng)出學(xué)生的終身體育意識(shí)，多數(shù)情況下按照教學(xué)大綱進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的安排，缺少對(duì)課外體育活動(dòng)的安排，很多學(xué)生由于懶惰選擇逃課，不會(huì)主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)。

（三）缺少對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

體育課程的課程性質(zhì)比較特殊，往往需要利用很多輔助設(shè)備，因此體育設(shè)置屬于體育教學(xué)的必備條件，然而長(zhǎng)期鍛煉過(guò)程中一些體育器材可能會(huì)出現(xiàn)磨損等情況，體育設(shè)施如果不能及時(shí)更新，會(huì)嚴(yán)重更影響體育教學(xué)的開(kāi)展。不得不說(shuō)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)對(duì)于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣有很大的作用，例如多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀等，這些技術(shù)不僅可以幫助學(xué)生拓展課外信息，同時(shí)還能有效提升教學(xué)水平，然而當(dāng)前體育教學(xué)中并未應(yīng)用這些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，因此體育教學(xué)整體效果不甚理想。

二、體育教學(xué)的創(chuàng)新策略分析

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式

當(dāng)前體育教學(xué)中學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)生按照教師的指示去做，不能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，其個(gè)性發(fā)展受到了限定，這種情況下對(duì)于展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力非常不利，很難為國(guó)家培養(yǎng)出全方面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。因此，必須積極轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方式，在體育教學(xué)過(guò)程中必須重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣與熱情，最終樹(shù)立起終身體育的目標(biāo)。

（二）提升體育教學(xué)的娛樂(lè)性

豐富多彩的課程內(nèi)容可以激發(fā)出學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生了解到體育活動(dòng)的樂(lè)趣與益處，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性。教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)必須符合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，利用校內(nèi)現(xiàn)有資源提升教學(xué)的娛樂(lè)性，使體育教學(xué)成為學(xué)生喜愛(ài)的科目。在體育教學(xué)過(guò)程中，可以多提問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的思考，為學(xué)生提供一些獎(jiǎng)勵(lì)滿足其心理情感需求。注意教學(xué)與教材內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，積極利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，例如多媒體技術(shù)，這樣教學(xué)的過(guò)程會(huì)變得非常生動(dòng)有趣，教學(xué)內(nèi)容也會(huì)變得更加形象、具體，更易于學(xué)生理解與接受。

（三）合理編排教學(xué)方法

傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)地位并未體現(xiàn)出來(lái)，其教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)校與教師的教學(xué)模式。在新課程理念引導(dǎo)下，應(yīng)側(cè)重于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的激發(fā)，干預(yù)推陳出新，擺脫老套教學(xué)模式的束縛，利用全新的教學(xué)模式積極改革體育教學(xué)方法，將學(xué)生的主動(dòng)地位突出出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。但是值得注意的是，體育教學(xué)過(guò)程中一定要保證教材內(nèi)容的豐富性與教學(xué)內(nèi)容的靈活性，合理安排課程和教學(xué)方法。要在現(xiàn)有教學(xué)模式基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新、質(zhì)疑，在體育課堂中可以自由發(fā)揮，以便更好的培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前素質(zhì)教育改革中，體育教學(xué)是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提高與綜合能力發(fā)展起到了非常重要的作用。體育教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)深入了解新課改下的體育教育形勢(shì)，在明確體育教學(xué)中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，合理選擇教學(xué)方法，在現(xiàn)有教學(xué)模式基礎(chǔ)上進(jìn)行積極創(chuàng)新與改革，積極改變傳統(tǒng)教學(xué)方式與教學(xué)理念，提升教學(xué)的娛樂(lè)性，從而全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。

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