淺談高中數(shù)學自主學習能力的養(yǎng)成策略

伊恒正

摘要：高中是進入大學的最后一個階段，這一時期的學生在身體及智力發(fā)育都得到了一定的成長和發(fā)育，在實現(xiàn)自我自主學習方面具備一定的能力。同時在新課改下，也要求在教育過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力，以更好的提高學生的數(shù)學學習興趣，建立對學好數(shù)學的自信，從而養(yǎng)成鍥而不舍的探究精神和科學態(tài)度，這也是高中數(shù)學教學的主要任務。在高中數(shù)學學習過程中如何養(yǎng)成數(shù)學學習興趣，鍛煉和發(fā)展自我自主學習能力及創(chuàng)造力等是高中生需要積極面對并主動完成的重要任務，對于更好的學好數(shù)學、提高數(shù)學實踐應用能力有著重要意義。

關鍵詞：高中數(shù)學；自主學習；養(yǎng)成

高中生一般都處于十七八歲的年齡，在目前高中教學過程中，普遍重視和推廣高中生的自主學習和自主創(chuàng)造這種新型的學習方式，這一學習方式能夠促進學生主動學習、主動思維思維，鍛煉自我創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。這一學習方式不同于傳統(tǒng)的學習方法，不是一種死記硬背的學習模式，不是被動學習，而是一種積極主動的學習，講究學習方法和技巧。

一、自主學習概述

自主學習是一種現(xiàn)代化的學習方法，倡導將學生視為學習的主體，通過學生的自主學習實現(xiàn)教學的目標，在學生學習過程中養(yǎng)成分析、探究、實踐、質疑、創(chuàng)造等能力。自主教學是我國教學研究領域的創(chuàng)新，同時當代教學也提出新的要求。其重要性不言而喻，國家及學者等各界人士也廣泛研究和關注。因此在高中學習中加強學生的自我自主學習，學好自主學習，養(yǎng)成自學能力及自學習慣，形成良好的自主學習氛圍。這對于迎接新世紀的各種挑戰(zhàn)有著重要意義，對于適應知識時代的發(fā)展要求也有著重要作用，因為在如今的知識經(jīng)濟時代，知識及技術是不斷更新和發(fā)展的，僅僅是死記硬背已有的知識是不能很好的掌握最新的知識及技能，只有學會自主學習，養(yǎng)成自主學習習慣及能力，才能通過自我積極主動的學習及時的跟上時代發(fā)展的步伐，通過自我學習不斷實現(xiàn)知識的更新和進步，并養(yǎng)成一定的創(chuàng)造力，養(yǎng)成創(chuàng)新精神，在不斷發(fā)展的社會洪流中不被社會所淘汰，因此自主學習能力的養(yǎng)成是時代發(fā)展的要求及呼喚，是一個人在社會上實現(xiàn)生存的必備能力。

二、高中數(shù)學學習中學生自主學習能力的養(yǎng)成策略

1、有效利用小組交流和合作，促進自主學習。

從心理學理論及經(jīng)驗來看，同齡人之間的交流往往是更容易，在老師教學之外，同學之間的交流更有利于促進學習的進步，因此學生要有效利用合作學習的機會，通過相互之間的交流和討論來更好的學好數(shù)學。尤其是遇到學習難題時，除了咨詢老師外，應該積極的和同學展開討論，主動的請教學習好的同學，必要時請教教師給予講解，通過師生互動及同學之間的互動交流，來實現(xiàn)學習的共同進步，提高自主學習積極性，養(yǎng)成自主學習能力及習慣。

2、拓展學習資源，有效利用各種學習途徑

隨著教育教學手段的不斷豐富和發(fā)展，教學及學習的途徑及方法不斷得到更新和進步，如各種多媒體設備，各種現(xiàn)代化的教學設備及資源，如電腦、多媒體、圖書館、微課、視頻、在線學習等。這些新式的學習手段能夠使得學生能夠快速的解決學習問題中遇到的各種難題，而且這些新式的學習方法，如多媒體、微課等能夠更為生動形象的再現(xiàn)所要學習的內(nèi)容，使得學習更加充滿趣味性，更加直觀、形象的解決學習中遇到的難題。因此，除了傳統(tǒng)的學習方法外，要盡可能的拓展學習資源，豐富學習途徑及方法，通過網(wǎng)絡、多媒體等獲得更好的學習和進步。學習實踐表明，要想更好的提高學習效率，還需要豐富學習資源，有效利用多種學習途徑，借助更多的學習方法和手段從而更好的提高學習效率及學習效果。

3、學會記錄自己的學習體會

有些學生把自己學習差的責任歸咎于教師的教學不利，很少有學習能夠主動從自身的學習狀況尋找原因。教師的教學是一個方面，同時還在于學生自己是否具備自主學習能力，學生還需要學會對自己的學習方法及狀況進行反思，找出自己學習中存在的不足，從而找到問題所在，找出好的解決方法，建立對學習的信心。而通過記錄自己學習狀況的日記及體會，能夠很好的讓自己清楚學生自己的學習過程、學習方法、學習體會和自我感受，對自我學習形成有效的監(jiān)督及反省，找到適合自己的學習方法，提高學習效率。因此，在高中數(shù)學學習中，學生不妨嘗試記錄自己的學習方法及實施情況，對學習效果進行分析，對學習中存在的問題進行探究，找到提高學習效果的方法。在遇到問題時，可以請教周圍的同學，進行相互之間的討論，通過同學之間的合作學習來提高學生的自我發(fā)現(xiàn)問題、互相解答問題的能力。實踐證明，通過記錄自身的學習體會，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的自主學習積極性，養(yǎng)成自我解決問題的能力。

4、學會制定學習計劃，養(yǎng)成預習、復習的好習慣

要實現(xiàn)自主學習，首先需要自我學會制定學習計劃，根據(jù)課本及教師的教學進度，結合自己的學習狀況，制定合理的學習計劃，找出學習的重點和難點，從而實現(xiàn)有計劃、有目的的學習，解決學習過程中遇到的重點及難點問題，從而更好的實現(xiàn)自我自主學習，提高學習能力。同時，在學習過程中，要重視預習及復習的好習慣，預習及課后的復習是鍛煉自我學習能力的不可缺少的重要途徑，要通過合理的學習計劃安排好時間進行課程的自主預習及定期的復習鞏固，通過預習及復習找出自己還沒有掌握的知識難點，進行重點學習，必要時通過教師及同學的幫助來實現(xiàn)疑難問題的解決。在復習中還要注意對知識點進行梳理，找出知識點之間的規(guī)律，明確自己不容易掌握的地方進行重點解決，通過預習及復習這一學習過程不能可以提高自我學習能力，同時能夠提高自主學習技能，提高學習效果，并為今后的自主學習能力的養(yǎng)成打下基礎。

總之，在高中學習階段，是學生思維模式的形成的重要時期，養(yǎng)成自主學習習慣，培養(yǎng)自身的自主學習能力，提高自主學習能力，對以后的發(fā)展有著重要意義。而且自主學習使得自我在學習知識時還可以促進學習興趣的養(yǎng)成，促進自我更加積極主動的展開學習，培養(yǎng)自我學習能力及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，有利于培養(yǎng)學習信心，并對以后的學習形成積極的影響。因此在高中階段的數(shù)學學習中，要積極開展自我自主學習，養(yǎng)成和不斷提高自主學習能力。

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