體驗(yàn)10分鐘黑暗

文 福建省三明市第八中學(xué)七年級（12）班 陳偉韜

體驗(yàn)10分鐘黑暗

文 福建省三明市第八中學(xué)七年級（12）班 陳偉韜

上寫作課時(shí)，老師先讓我們做一個(gè)游戲——角色扮演盲人和聾啞人，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：盲人在聾啞人的幫助下安全抵達(dá)目的地，全程不能用語言交流。

游戲開始，同學(xué)們被分成盲人和聾啞人兩組，我扮演的是盲人。

戴上眼罩后，我的世界只剩下一片漆黑，頓時(shí)，恐懼和不安涌上心頭。這時(shí)，我的手臂被人攙扶著，他示意我向前走，這一定是扮演聾啞人的搭檔。盡管有人扶著，我的雙手仍然向前亂舞，指望能摸到點(diǎn)什么?？汕胺绞裁匆矝]有，這讓我更加惶恐，仿佛自己走在懸崖邊，隨時(shí)都有可能掉入深淵。

不一會兒，聾啞人放慢腳步，同時(shí)拍了拍我的腿，我警覺地停下來。接著，他輕輕地抬起我的腿，我想可能前方有障礙物，于是跨過去，順利通過了第一道障礙。

剛松了一口氣，聾啞人又拍了拍我的腰和腿，還將我的背往下按，示意我彎腰曲腿。我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，擺了一個(gè)“OK”的手勢，然后手觸著地面，成功穿越了“山洞”（課桌）。

聾啞人繼續(xù)攙扶著我前行。突然，他抓住我的胳膊，扶著我來了個(gè)90°的大轉(zhuǎn)彎，并讓我的手摸著墻。我心生疑惑，但因不能用語言交流，只能按照他的指示扶著墻一步一步往前走。猛然間，我一腳踩空，差點(diǎn)摔倒，還好聾啞人穩(wěn)穩(wěn)地扶住了我，讓我“逃過一劫”。原來是要下樓梯了。我松了一口氣，心里對這位聾啞人滿是感激。

最后，我們順利走完樓梯，踏上平路，抵達(dá)終點(diǎn)。

在摘下眼罩的那一刻，我終于重見了光明。我眨了幾下眼睛，想知道哪位同學(xué)是我的搭檔，但所有“聾啞人”已經(jīng)混雜在一起，無法辨認(rèn)。

雖然只是短短的10分鐘游戲，卻讓我感觸頗深。我們應(yīng)該慶幸失去光明的時(shí)間只是短暫的10分鐘，而不是像盲人一樣要在黑暗中度過漫長的一生。我們更應(yīng)該感恩，感謝遇到困難時(shí)，有人伸出了援手！

（指導(dǎo)老師：李耿源）