通過班級活動提升學生的自信心

張媛媛

（廣東省廣州市番禺區(qū)華師附中番禺小學，廣州510000）

沒有自信的人生如暗啞的寶石，雖有極高的價值卻無法被人所知，沒有自信的人生就像一把潮濕的火柴，永遠點不燃成功的火焰，沒有自信的人生猶如沒有甘甜雨露滋潤的花朵，難以綻放自己的美麗。

還記得剛接班時，看著眼前的孩子們個個都是天真爛漫、乖巧懂事，可一到課堂上就都變了個人兒似的，一個個如緊緊閉合的花苞難以開口。經(jīng)過一段時間的觀察，我終于找到癥結(jié)所在——這個班的學生不夠自信！想到上學期廖老師在班主任論壇中分享的以活動促進班級團結(jié)的做法，那我為什么不能以活動來幫助孩子們樹立自信心呢？

說干就干，加之正值中秋，我制定了第一個班級活動：鼓勵孩子們以小組合作的方式創(chuàng)編與思鄉(xiāng)有關(guān)的小品、相聲并上臺表演。本以為這種娛樂性強的活動正好符合孩子們愛熱鬧、愛玩樂的心理特點，他們聽到計劃后一定會一蹦三尺高，立刻組隊馬上嘰嘰喳喳地討論表演形式和內(nèi)容。一想到即將出現(xiàn)的踴躍場面，我立即加快了腳步。一到班里我就迫不及待地宣布了計劃，可原先設(shè)想的場面沒有出現(xiàn)，下面是一片沉寂，甚至掉根針在地上都能聽得見，這場景猶如一盆涼水澆我頭上，將我澆愣在了講臺上。

這可怎么辦？第一次的活動不會就這樣夭折了吧？我焦灼地等待著，墻上的掛鐘每走一秒就猶如在我的心上敲擊一下，一兩分鐘后，終于有三四個孩子在我鼓勵、期盼的眼神與話語中慢慢舉起小手，怯懦地表示愿意試試。也許是有了引領(lǐng)者，后面又有幾個孩子舉起了小手，可愿意參加創(chuàng)編的孩子加起來也不足班級人數(shù)的一半，這離我設(shè)想的全班參與相差太多。于是我當場降低要求，為實在創(chuàng)編不出的就小組合作朗誦思鄉(xiāng)的詩詞、演唱思鄉(xiāng)歌曲等，但每個人都要上臺。

經(jīng)過一個星期緊張的準備，終于迎來了成果展示的時刻，雖然整個活動只有軒婷那組和小哲那組表演起來落落大方，其他的孩子有的只敢低頭念完稿子，有的緊張到忘詞、手心出汗，有的聲音小到像是在說唇語?？稍邳c評時我依然告訴每個孩子：“你們都很棒，老師為你們高興，因為你們今天都勇于挑戰(zhàn)自己、突破自己，這就已經(jīng)向成功邁出了一大步?！甭犞麄儫崃业恼坡暎粗麄兠鎺⑿Φ哪橗?、亮晶晶的眼睛，我知道這次的活動開始有效果了。

果然，在緊接著舉行的班級辯論賽、家長開放日活動中他們的參與度高了不少。尤其在家長開放日時，平時寫作文時半天都寫不出一句話的旭馮、小博，這次為了課本劇的演出效果居然各創(chuàng)作了一首小詩；膽小的曉爍、涵玥、小潔高高地舉起了小手；恩琪、育沛、溯揚精彩的表演獲得了同學和家長的陣陣掌聲；頌翦、韋峰的發(fā)言也甚是精彩……

看著孩子們勁頭兒正足，我順勢而為，號召家委在班里組織了一次以“小學生應不應該參加補習班”為題的社會調(diào)查。制定此次活動，一是想借機檢驗一下孩子們面對陌生人時是否能像在學校一樣比較大膽自信地提出問題；二也是想鍛煉一下他們的口頭表達能力，為小升初面試打打基礎(chǔ)。活動的前幾天我很擔心，生怕他們面對陌生人不敢開口提問，甚至還就此召開了家委會想應對策略。但活動一開始我就發(fā)現(xiàn)，這種擔心有些多余了。眼前的孩子們都像快樂的小鳥奔向大哥哥大姐姐，并有禮貌地向他們提問。正當我心中的大石漸漸放下的時候，小遙這一組隨著我的巡視進入視線。他們組因臨時人員變動導致整體偏內(nèi)向，這一組會有怎樣的表現(xiàn)呢？為了不打擾到他們，我決定躲在遠處繼續(xù)觀察一會。只見他們見到迎面有人過來，猶豫著想上前提問，可臨開口時又退縮下來，都想等其他同學先開口，終于在數(shù)次的推讓中，小翦勇敢地邁出了第一步，在他的帶領(lǐng)下小組成員由最初的四人合作完成一份調(diào)查問卷發(fā)展到每人獨立完成一份?；顒咏Y(jié)束時，他們小組歡欣雀躍地拿著完成的37份調(diào)查問卷自信滿滿地走向我。小遙還得意地告訴我：“老師，您發(fā)給我們組的調(diào)查問卷太少了，我們一會兒就完成了，后來又去復印了十多份也都完成了呢，這次活動真是太有意思了?！逼渌⒆右宦犚捕急谋奶乩业氖终f：“老師，我們也是?！被厝サ穆飞虾⒆觽円猹q未盡，相互交流著調(diào)查的成果和見聞。

回來后我趁熱打鐵根據(jù)孩子們的調(diào)查結(jié)果再次舉行了班級辯論賽，有了數(shù)據(jù)論證，加上之前的自信心訓練活動，這次已經(jīng)有不少孩子們能在辯論中大膽自信地表達自己的觀點了。

正是這些活動讓我體會到：對孩子自信心的培養(yǎng)，是一個長期的工程。它并不是通過簡單的說教就可以實現(xiàn)的，它需要我們在孩子們的生活中、學習中、玩樂中，時時刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過這點點滴滴的積累，孩子們的自信心才會一天天地增強。也只有堅持不懈，持之以恒，孩子們才會養(yǎng)成自信的習慣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。