中職電子商務(wù)專業(yè)課程改革對(duì)策

胡曉靚

一、中職電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展前景以及存在的問題

近年來(lái)，隨著電子商務(wù)行業(yè)的高速發(fā)展，市場(chǎng)產(chǎn)生了巨大的電子商務(wù)人才需求，而目前我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)人才，特別是高級(jí)人才的缺口相當(dāng)大。我國(guó)自2001年以來(lái)已經(jīng)開始在中職學(xué)校設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)，但培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生卻不全都符合電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的需要，許多電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生改行從事其他工作，主要是因?yàn)閷W(xué)校電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置不合理、教學(xué)模式落后。在目前的趨勢(shì)下，迫切要求我們改變教學(xué)思維和教學(xué)模式，重新設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)課程。

二、學(xué)校課程改革推進(jìn)情況

自2014年11月起，筆者學(xué)校作為首批試點(diǎn)學(xué)校之一，全面啟動(dòng)選擇性中職課改工作。根據(jù)“建立學(xué)生多次選擇機(jī)制、優(yōu)化選擇性課程體系、創(chuàng)新教學(xué)組織方式、打造豐富多樣的選修課程體系、建立健全與選擇性課程體系相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)新體系”的總體思路要求，學(xué)校立足辦學(xué)基礎(chǔ)與改革發(fā)展實(shí)際，推出了“三選六段”式課改方案。

三、依據(jù)課改理念探尋專業(yè)不足

1.師資力量嚴(yán)重不足

電子商務(wù)行業(yè)在我國(guó)的發(fā)展起步較晚，相對(duì)屬于新興行業(yè)，中職學(xué)校開辦電子商務(wù)專業(yè)的水平不高，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生專業(yè)水平參差不齊，而從事中職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)第一線的老師有很多不是科班出身的電子商務(wù)專業(yè)老師，其中有一大部分老師是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的老師，另一部分是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)的老師。

2.教學(xué)設(shè)施配備不齊

由于區(qū)域的多樣性和發(fā)展的補(bǔ)平衡性，在沿海或經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，中職學(xué)校資金較為寬裕的情況下，設(shè)施的配備相對(duì)齊全，而其他多數(shù)學(xué)校要么對(duì)電子商務(wù)專業(yè)重視程度不夠，要么資金有限，常常出現(xiàn)老師純粹講解理論，而學(xué)生卻沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐操作的情況。

3.教學(xué)模式陳舊

職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念是重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，為社會(huì)提供技能型人才，而這些技能的掌握都需要學(xué)生在實(shí)踐中獲得，而我們的教學(xué)卻偏向于課堂理論教學(xué)，都是老師一個(gè)人在臺(tái)上講，學(xué)生在座位上聽，跟新課改理念背道而馳，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

4.教材嚴(yán)重滯后

電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，行業(yè)本身的特性要求我們的教材要不斷更新，并且要加快更新的步伐，這一點(diǎn)和其他學(xué)科有巨大的差異。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這樣的基礎(chǔ)性學(xué)科教材內(nèi)容可以維持較長(zhǎng)時(shí)間不更新，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)的知識(shí)是很少變動(dòng)的，但電子商務(wù)這個(gè)行業(yè)的變化發(fā)展性決定了教材要跟上時(shí)代的步伐。

四、依據(jù)專業(yè)不足提出課改建議

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

首先，抓住各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，參加各種專業(yè)培訓(xùn)，提升專業(yè)素質(zhì)，開闊教師的眼界，加強(qiáng)和其他院校專業(yè)老師的探討，向其他學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。其次，整合師資隊(duì)伍，這一點(diǎn)體現(xiàn)在電子商務(wù)專業(yè)涉及面廣，不但涉及計(jì)算機(jī)類和經(jīng)濟(jì)營(yíng)銷類，也涉及心理學(xué)和美學(xué)類課程，另一方面，在條件允許的情況下，可以聘請(qǐng)校外的電子商務(wù)行業(yè)職場(chǎng)人士到校教學(xué)。

2.不斷完善教學(xué)設(shè)施

不斷完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，增加實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，不再出現(xiàn)純粹的空對(duì)空的理論教學(xué)。在這樣的教學(xué)過程中需要使用到機(jī)房、攝影棚、單反相機(jī)或數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備。如果缺少這些設(shè)備，僅僅是老師上課時(shí)拍攝幾張照片，然后由老師示范如何修改照片，卻沒有給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，這樣的教學(xué)空洞而乏味，學(xué)生學(xué)不到任何實(shí)質(zhì)的技能。

3.進(jìn)行教學(xué)模式改革

改革教學(xué)模式，充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色。中職學(xué)校的辦學(xué)宗旨是區(qū)別于普通中學(xué)的，學(xué)校應(yīng)該盡快改變目前的教學(xué)形式，特別是專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，一定要改變理論教學(xué)滿堂灌的教學(xué)模式，改變“以教師的教為主”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和操作的課程一定要在機(jī)房或?qū)嵱?xùn)室內(nèi)學(xué)習(xí)。

4.積極開發(fā)專業(yè)教材

針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)課程教材陳舊落后的問題，要嘗試部分教材的電子化?？萍嫉陌l(fā)展已經(jīng)能夠給我們提供足夠的信息，應(yīng)該嘗試著充分利用信息技術(shù)，不斷補(bǔ)充最新資料。這要求任課老師能夠時(shí)時(shí)關(guān)注相關(guān)信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)資料，不斷充實(shí)新知識(shí)，及時(shí)更正教材中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，同時(shí)，更大膽地采用電子教材。

綜上所述，隨著電子商務(wù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，發(fā)展的速度也越來(lái)越快，電子商務(wù)的人才需求也急劇增加。中職學(xué)校的教師，在新課改的背景下應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在電子商務(wù)領(lǐng)域不斷探索、實(shí)踐，尋找出一條在新課改背景下適合中職電子商務(wù)教學(xué)的道路，培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更適合社會(huì)需求的電子商務(wù)人才，促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展。

（作者單位：縉云縣中等專業(yè)學(xué)校）