職業(yè)教育信息化建設(shè)的“連云港現(xiàn)象”

湯芬

2016年11月28日，全國職業(yè)院校信息化大賽在山東省濟(jì)南市落下帷幕。來自江蘇省連云港市的5組參賽選手在大賽中全部獲得一等獎(jiǎng)，金牌總數(shù)在全國地級(jí)市中名列第一，被稱為“連云港現(xiàn)象”。

從無到有，從弱到強(qiáng)。雖然地處經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的蘇北，但是連云港市職業(yè)教育信息化建設(shè)卻能在劣勢(shì)中突圍而上，創(chuàng)造奇跡。連云港市以“推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革和數(shù)字化管理能力提升”為目標(biāo)，積極推進(jìn)頂層創(chuàng)新設(shè)計(jì)，完美地詮釋了如何以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化。

完善基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)職業(yè)院校信息化發(fā)展

連云港市職業(yè)院校信息化基礎(chǔ)建設(shè)抓得早、投入大，各職業(yè)院校已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了“百兆寬帶進(jìn)校園”“校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋”的目標(biāo)，現(xiàn)在正在實(shí)施千兆寬帶進(jìn)校園工程。在教學(xué)設(shè)施上，連云港市的全部職業(yè)院?；就瓿闪恕皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”和職業(yè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、職業(yè)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，并建成多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，其中60%以上的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建有數(shù)字化技能實(shí)訓(xùn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室。

連云港市教育局副局長(zhǎng)高健說：“將教師在比賽中取得的成果轉(zhuǎn)化到課堂上，是建設(shè)智慧校園的關(guān)鍵，要實(shí)現(xiàn)成果的有效轉(zhuǎn)化必須構(gòu)建一個(gè)開放、便捷的傳播平臺(tái)。”因此，連云港市還將在各個(gè)院校完善專業(yè)數(shù)據(jù)庫、教學(xué)資源庫和數(shù)字化圖書資源庫，引進(jìn)各種優(yōu)質(zhì)實(shí)用、對(duì)接職業(yè)情境的數(shù)字化教學(xué)資源，引進(jìn)并開發(fā)名師名課音像資源和微視頻教學(xué)資源；同時(shí)，將信息化大賽作品資源對(duì)全市所有職業(yè)院校開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)信息化教學(xué)資源共享，推動(dòng)原本信息化建設(shè)較弱的學(xué)校快速發(fā)展。

以大賽為抓手，提高教師信息化水平

近年來，連云港市教育局開始把重心投入到師資隊(duì)伍建設(shè)上，以提高教師的信息化技術(shù)應(yīng)用能力和對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)同感。連云港市教育局職教處處長(zhǎng)樊繼寬認(rèn)為，資金不足是外在因素，而思維創(chuàng)新才是信息化建設(shè)得以落地開花的內(nèi)生動(dòng)力，這就需要?jiǎng)?chuàng)新模式，創(chuàng)新管理的方法，創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)。

以大賽為抓手，推行“二三四五”模式?！岸奔础岸健?，連云港市每年組織國賽金牌選手精英團(tuán)和專家指導(dǎo)團(tuán)到各學(xué)校進(jìn)行巡回講座與指導(dǎo)，做到“送培到各校、指導(dǎo)到個(gè)人”；“三”即建立三級(jí)比賽鏈條機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“校賽人人參加、市賽積極參加、省賽優(yōu)選參加”的三級(jí)競(jìng)賽聯(lián)動(dòng)；“四”即在三級(jí)競(jìng)賽聯(lián)動(dòng)的推動(dòng)下，基本實(shí)現(xiàn)了“所有學(xué)校全覆蓋、所有專業(yè)全覆蓋、所有課程全覆蓋、所有老師全覆蓋”；“五”即在全市范圍內(nèi)組織開展五年一周期的全市職業(yè)院校教師全員培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)，凡符合文件規(guī)定的職業(yè)院校教師均須報(bào)名參加。

連云港市積極舉辦各種市賽、校賽，并采取一系列獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高教師對(duì)信息化建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)和參與熱情。在“校賽人人參與”的機(jī)制下，連云港市的職業(yè)院校教師自發(fā)地參與培訓(xùn)和大賽，自2010年至今，參與培訓(xùn)人數(shù)接近3500多人主欠，人均參賽1.4次。

融入課堂教學(xué)，提升學(xué)生信息化應(yīng)用能力

“利用信息化與課堂教學(xué)相融合，提高學(xué)生在信息化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、探究的能力，是人才培養(yǎng)的要求，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要?！痹诟呓】磥?，信息化教學(xué)的應(yīng)用是智慧校園建設(shè)的重點(diǎn)。

連云港市各職業(yè)院校的虛擬實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)建設(shè)卓有成效，目前己完成交通運(yùn)輸類、加工制造類、電子電工類等6大類專業(yè)課程的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程覆蓋率達(dá)到60%以上，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)與信息技術(shù)的有機(jī)整合，開發(fā)了與專業(yè)課程相配套的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。

通過信息化教學(xué)，學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平明顯提升。學(xué)生普遍能夠使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，課前學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)資源，課中課后與老師、同學(xué)在空間平臺(tái)交流討論、提交作業(yè)、考試評(píng)價(jià)等，養(yǎng)成了自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主服務(wù)、自主評(píng)價(jià)、運(yùn)用信息化技術(shù)持續(xù)發(fā)展的良好習(xí)慣。

在信息化建設(shè)引領(lǐng)下，連云港市的職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，自2010年首次參加職業(yè)院校信息化大賽以來，已有七成以上的學(xué)校完成數(shù)字化校園建設(shè)任務(wù)，正向全面建成“智慧校園”的目標(biāo)邁進(jìn)。連云港市職業(yè)院校信息化建設(shè)取得的成績(jī)，是創(chuàng)新管理、有效領(lǐng)導(dǎo)下凝聚力量的釋放，這股力量將繼續(xù)推動(dòng)未來智慧校園建設(shè)。